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1、20092010 学年度第二学期四年级语文练习卷一、积累与运用（112 题每题只有一个正确答案，多选不得分。 ）1下列带点字读音正确的一组是（ ） 。挨骂（i ）随即（j ） 圈栏（ jun）濒临（bng）率领（shui ） 跋涉（ b ） 给予（i） 肆虐（nu ）2下面词语的注音，正确的一组是（ ） 。驯服（xn f） 绚丽（xun l）蛮横（mn hng） 绽放（zhn fng）花蕾（hu li） 江畔（jing pn）成熟（chng sh） 差役（ch y）3把正确一组的序号填在（ ）里。m m m m擦 折 病 角 磨 摩 魔 膜 磨 魔 摩 膜 摩 磨 魔 膜 摩 膜 魔 磨4下列
2、词语中有错别字的是第（ ）个。腾云驾雾 心悦诚服 持之以恒 赞不决口5下面四组词语中没有错别字的一组是（ ） 。 不露生色 意味深长 受益不浅 不知所措 威在旦夕 风平浪净 抚今追西 眉开眼笑 饮水思原 镇定自若 人困马乏 得意忘形6下面四句话是比喻句的是第（ ）个。我们的手，是电线。 我握的是手吗？活象半根老松木。奶奶每天都在这条路上遛弯，但今天对这条路好象有些陌生。中指身材修长，夹在食指和无名指中间。7下列关联词语使用不正确的一组是（ ） 。（如果）你不同意， （但是）我们也要按计划行事。（因为）我和李明是好朋友， ， （所以）我很了解他。达芬奇（不仅）画什么， （而且）能又准又快地画出来
3、。 （即使）明天下雨，春游活动（也）不延期。8下列加点的字解释正确的是第（ ）个。应怜屐齿印苍苔（答应） 独怜幽草涧边生（可怜）欲速则不达（想要） 苟有恒，何必三更眠五更起（一丝不苟）9准确表达琳达此时心情的词是第（ ）个。“你怎么能让他们这样对妈妈！”我冲着父亲喊， “妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。 ” 恋恋不舍 惊慌失措 极度愤怒 无比快乐10 “条条大路通罗马” ，用此句话安慰某人，此人当时的处境是（ ） 。被小偷枪了包。 买了一张彩票。和好朋友刚刚告别。 去某公司求职不成功。11下列作家与作品对应错误一组的序号是（ ） 。 冯骥才的挑山工 巴金的海上日出李白的江畔独步寻花 托尔
4、斯泰的跳水12下列的诗句中，哪句描写了春天的美丽景色（ ） 。 学校：_班级：_姓名_等级_ 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。13请把下面的诗句补充完整。等闲识得东风面， 。 ，野渡无人舟自横。 ，自在娇莺恰恰啼。 羁鸟恋旧林， 。14看拼音写词语。jin t zng zh ch cng j x su xng ch tu（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）fn zh wi ch ch d ch x zn mng cu c（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、阅读。 荔枝阳春三月
5、，荔枝树大口大口地吮吸着甘露。树枝上长着如同翡翠一般的绿叶。枝头扬花待放，花朵小巧玲珑，呈淡紫色，香味沁人心脾，在簇簇绿叶陪衬下，显得更加娇嫩欲滴。盛夏，成片成片的荔枝树长得茂盛极了，充满着生命的活力，累累的果实挂满了枝头。荔枝的果实先是青绿色，与绿叶相辉映，几乎分辨不出哪些是果，哪些是叶；渐渐的，果实青里透红，慢慢成熟起来；最后，又变成深红色完全熟透了。这时，漫山遍野的荔枝树，像是一个浓绿的世界！在那儿吊坠着无数串“红宝石”荔枝，它们好似蹦跳的星火，红艳艳的，真是美极了。要是你仔细观察荔枝的形状，就会发现它大而圆。外层的壳看上去还挺粗糙，浑身起“疙瘩” ， “疙瘩”下面呈不规则花纹，仿佛盔甲
6、一样。可是一剥开皮，啊哈！里外截然不同；先看见薄薄的一层膜；再剥开就可见果肉莹白似冰雪，圆滑鲜润，饱含水分。荔枝的滋味，初熟的较酸，熟透后，甜津津的，叫人越吃越爱吃。你如拿一个，放进嘴里，嗬！这滋味无法形容，像葡萄一样水灵灵，像甘蔗一样甘甜甘甜。荔枝，深为人们所喜爱，尤其是南方人。它那诱人的美味，令人百吃不厌。16.查字典，填表格。查带点的字 部首 再查几画 字典里的解释 选择沁人心脾 浸润 渗入 向下垂百吃不厌 满足 憎恶漫山遍野 水过满 满、遍 时间长 没有限制17.读自然段，填写荔枝颜色变化的词。阳春三月，荔枝花朵的颜色是 ，盛夏，荔枝的果实先是 ，渐渐的，果实 最后，又变成 ，这时，荔
7、枝又是 ，真是美极了。 18. 读短文回答问题 。荔枝变成什么颜色，表明成熟了？第 3 自然段，为什么把荔枝比作“红宝石”？第四自然段叙述的顺序是（ ）19.短文是从哪几方面介绍荔枝的？高尔基和孩子们苏联著名作家高尔基非常关心和体贴儿童，所以儿童们对他十分爱戴和信赖。有一回，在一个偏僻的城镇上读书的一名小学生，不小心把学校图书馆的一本童年弄丢了，他跑了几家书店也没买着，非常着急。于是，便冒昧地给高尔基写了一封信，希望得到书作者的帮助。高尔基接到信后，随即将自己珍藏多年的一本童年寄给了这位小学生。难怪孩子们常说：“有了困难去找高尔基，他一定能帮助你解决的！”高尔基对孩子们虽然非常喜欢，但假如发现
8、了他们的错误或缺点，是从不骄纵宽容的。一次，他收到了一群四年级学生给他的信。信中出现了许多不该出现的语法错误，他非常气愤，回信中毫不留情地批评了他们：“四年级的学生啦，写得如此不通，实在是可耻，很可耻！”当然对于孩子们取得的成绩，他总是喜在心上，乐在眉梢，给予适当地鼓励，但从不过分地夸奖。尤其对那些较早崭露出智慧锋芒的孩子更是如此，以避免它们骄傲情绪滋生。有一次，高尔基会见了一位年仅九岁的小诗人，小诗人当面朗诵了自己的诗作，非常流畅，也很优美，高尔基听了非常惊奇，心里暗暗赞叹，但当面却没给孩子太多的赞扬，只是轻轻地抚摸着孩子的头发，深情地说：“好好学习吧，不要太累了，要记住，你还是一个小孩子呀！”20给下列的字选择恰当的解释。昧：A.不明白，糊涂 B.隐藏、隐瞒(1)孩子们冒昧地给高尔基写了一封信.( ) (2)他是一个拾金不昧的好孩子.( )著: A.有名,显出 B.写文章(1)爷爷离休后，每天著书立说，写回忆录。 （ ） （2）高尔基是著名的文学家。 （ ）崭： A.突出 B.非常极(1)他穿着一件崭新的衣服。( ) (2)孩子们崭露出智慧的锋芒。( )21写出下列词的反义词。鼓励（ ） 赞扬（ ） 骄傲（ ）22高尔基深情地说：“好好学习吧，不要太累了，要记住，你还是一个小孩子呀！”这句是什么意思？23儿童们为什么对高尔基十分爱戴和信赖？用文中语句回答。
