家长如何面对孩子的拒绝上学

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1、第一部分：家长如何面对孩子的拒绝上学系列之一：一位心理咨询师的咨询案例拒绝上学 一位母亲为儿子来咨询。儿子是某重点中学的高一学生，学习成绩非常好，但性格内向。他以高分考入这所学校，所有的老师都很重视他。第一次月考，他考了第三名。老师们不但没有表扬他，反而轮番批评他，因为他没有考第一名。从那时起，孩子就有心理负担了，睡眠不佳，食欲不振，脾气也变坏了，多次在家里砸东西，不过砸的都是不容易破的东西。他说自己得了学校恐怖症，要求休学。家长并不在意，还帮老师说话，说老师这样做是为了他好。第二次月考成绩直线下降，只考了第十名。老师们又来批评他，比上次批得更凶。当天晚上，他发起了高烧，两天不能上学。从那以后

2、，他就拒绝上学了。家长让他上学，他就发脾气，砸东西。家长没办法，就请老师来做思想工作。孩子一见到老师，就躲到卧室里不出来。现在，孩子在家里已经呆了一个月了。学校发出最后通牒：如果下周一不复学，就取消他的学籍。家长找校长说情，校长说：他有心理障碍，先去医院治疗，学校这里可以办一个休学手续。听了这位母亲的叙述，我真为她着急。她太善良了，也可以说太窝囊。孩子被老师搞成这个样子，她还去向校长说情！换成别的家长，非把学校闹个底朝天不可。这位母亲其实已经意识到，老师的方法有问题， “没有爱心”。他 们 只关心分数，不关心人。孩子考了第三名，老师还不满意；等他出了问题，老师就把他抛弃了。家长曾经请求班主任改

3、变一下态度， “真诚” 地邀请孩子回来 读书，因为孩子拒绝上学的一个理由是老师不喜欢他。可是，班主任没有回应。家长无计可施，通过熟人找到我，要求我以朋友的身份到她家去，开导开导孩子。我告诉她，以朋友的身份去开导是不起作用的。现在最重要的是激起他的求助动机。如果他想寻求帮助，我就以心理医生的身份帮助他。所以，当务之急是激发他的求助动机，必要的话可以给他施加一点压力，例如命令他要么去上学，要么来做心理咨询。在施加压力的时候要做好安全防范，免得他想不开而寻短见。第二部分 家长如何面对孩子的拒绝上学系列之二:什么是拒绝上学症？拒绝上学症拒绝上学症与学校恐怖症往往成为连续 体，多发生于青春期或初中以上儿

4、童，在疾病性质上较学校恐怖症有些改变。表现特征上更趋于青春期违拗和厌学。该症早期主要在日本报道，故有“ 拒绝上学症在日本独特文化表现” 之说。本症有不同阶段的表现特征：1、不想上学阶段：有可能诉说头痛、腹痛、发热，并显得没精打采、疲劳感、食欲下降、上学迟到早退、缺席增多、周末只呆在家里等情况。2、拒绝上学阶段：早晨起床延迟，每周不去上学时间超过一半，开始明显讨厌上学，与家人吵架或违拗行为增多，甚至出现攻击暴力行为。3、在家休息阶段：此期儿童自得其乐地呆在家里，干自己喜欢的事情，不多外出，身体疲劳减轻，昼伏颠倒，既白天睡觉，晚上熬夜。4、试上学阶段：在家就显得开心，提到上学仍显得焦虑，也能够外出

5、，开始关注同学或学校的事情，开始尝试去学校，但容易显得疲劳，缺课或迟到仍多见。5、上学稳定阶段：容易疲劳，因小事容易激动或焦虑，仍时常有缺课和迟到表现。青春期出现本症时矫正比较困难，一般心理咨询辅导收效不明显。主要还是看家长的引导和调整。 家庭基本对策是：1、不宜过分催促上学，或每天都问“今天上学去好吗” 等；更不宜漫骂、斥责和体罚；2、与有关老师和同学详细了解孩子在学校时的情况；3、经常与老师保持联系，告诉孩子在家的情况，并聆听老师的建议；4、平时多听孩子的叙述，哪方面的都可以；5、让干些家务活，仍争取每天按时起床、吃饭和入睡，维持良好的生活规律；6、布置一些简单的家庭作业，但不做也不要责备

6、；7、经常打电话回来问候，侧面了解孩子在家干什么，但不作过多干涉；8、带孩子上街，在征求意见的情况下到学校附近转转；9、听孩子讲在学校的事情；10、当孩子提出可以回学校时，家长不妨陪着去几趟；11、尽可能不和孩子说对学校、老师和同学消极意义的话； 12、父母要注意自己的情绪要保持快乐、安详，否则你的不良情绪或表情容易引起孩子的焦虑和不安；13、考虑一下，有否上述原因的存在，能否减轻或消除这种存在的原因；14、尽可能让他感受做事成功的体验（喜悦），干什么有积极意义的事情都可以；15、找 12 个孩子要好的同学，经常来家里一起玩耍，并讲学校的事情； 16、特别注意以下情况： 病儿说“ 一觉睡下再不

7、起来就好了”“活着真没意思”“想你”“我死了会怎么样”等； 情绪起伏特别剧烈、易怒、父母无法安抚； 食欲和睡眠规律发生较大改变，消瘦、生长发育停滞； 拒绝上学时间超过 4 个月，并且仍无精打采。总之，拒绝上学可能是个相对漫长过程，父母或教师要有耐心和思想准备。第三部分 家长如何面对孩子的拒绝上学系列之三：优秀生拒绝上学一分之差失去了保送生资格优秀生拒绝上学 专家提醒：让孩子适当接受挫折教育“因 为一点挫折，儿子就闹着不去学校上课了，还天天在家里乱砸东西、发脾气，动辄以死相威胁，谁劝都不听，我该怎么办啊？”近日海南省一位学生家长张女士，倾诉了她的烦恼。 倾诉儿子失去保送生资格后垮了张女士称她的儿

8、子从小聪明伶俐，从小学到初中不仅学习成绩好还是班干部，很得老师和家长的宠爱。 “事情的起因是今年中考前的一次保送生选拔考试。 ”张女士说，今年中考前两个月，儿子所在的初中有个保送上一类校高中的名额，但是成绩和表现不相上下的优秀学生有不少，学校就以考试的形式好中选优。结果，张女士的儿子以一分之差落选，失去了保送生的资格。 “老 师说 ，以我儿子的学 习基础，只要中考发挥正常，考上一类校是完全没有问题的，但是他却被这次落选的保送生选拔考试击倒了。 ”回忆 起当时的经过，张女士伤心不已。得知自己不能免试保送一类校，儿子就躲在家里拒绝上课，认定是学校的选拔制度不公平，无论父母怎么劝说都不听，后来只得请

9、来他的班主任亲自做思想工作。好说歹说儿子才勉强回到学校参加中考复习，那时候距离中考只剩下不到一个月的时间了。刚刚回到学校上了两天课，他又见到获得保送资格的那位同学在帮助其他同学复习功课，因为中考免试他们显得格外轻松。张女士的儿子再次深受刺激，又躲回家中再也不去学校参加复习课，只要有人和他提起上学就发脾气，动辄以死相威胁。张女士担心儿子真的会做出傻事，加上中考在即，只得带他去看心理医生，被诊断为因“情绪障碍” 所导致的厌学，情绪低落，经受不起挫折。 “中考那一天，他是被班主任老师劝说着拖进考场参加考试的。 ”张女士说，经历了这些波折，虽然儿子几乎没有认真参加复习，但仍然凭借扎实的基础以“择校生”

10、的身份被 录取到一 类校，对于这样的结果家长已经非常满意了，只希望儿子从此能够振作起来。暑假两个月儿子在心理老师的帮助下，情绪逐渐恢复平静。 “开学第一天还好好的，谁知道第二天他又遇到了那几位保送上高中的同学，不知道和同学说了些什么，心理又不平衡起来。 ”张女士说，那天儿子从学校回家就不吃不喝、问他什么也不说，第三天就不去上课，后来连心理医生也不想见。现在只要父母劝他回学校，他就绝食，曾经连着顿饭没吃，学校老师多次到他家来做工作也不起作用。他自己常常念叨着学校对他不公正，人生活着没有意义，等岁父母不抚养了就跳楼自杀，或者饿死、吃安定药片了断一生。迫于无奈，张女士只好先给儿子办了休学手续，然后每

11、天在家盯着儿子。 “但这 也不是长久之计啊，我真担心他哪一天真的做出傻事来，谁能帮帮我的孩子？” 专家点评：让孩子适当接受挫折教育福建省精神卫生中心主任医师张仁川认为，张女士的儿子因为保送生考试落选导致心理失衡，正常情况下，他应该反思自身的原因；但他却将对考试制度的不满和对学校的看法发泄到那几位同学身上。虽然有老师帮助他平静下来，但他的潜意识里总认为那些同学不如自己，在心理极度不平衡的情况下，就出现了情绪的反复，也就是“情绪障碍” 。这个孩子的“情绪 障碍” 可能还伴随抑郁的症状， 对任何事都不感兴趣，经受不起挫折，甚至出现这个年龄段不该有的自杀念头等等。家长应该继续请心理医生进行辅导，不仅仅

12、是劝说他回到学校去上课，更关键的是要解决导致他心理失衡并且失学的症结：遇到那几位同学时该怎么对待，应该说些什么等等。 “现 在的孩子大多缺乏挫折教育，只要学习成绩好，就能得到家长老师的宠爱，久而久之，孩子就变得以自我为中心，遇到挫折不去反思自己的言行，却把责任推到别人身上，这就是缺乏挫折教育的表现。 ”因此，家长们不要觉得孩子只要成绩好就可以，这是远远不够的。平时应该多鼓励孩子参加一些学科知识之外的竞赛，如演讲比赛、棋类比赛、体育竞赛等等，孩子不可能每项比赛都获胜，在经受挫折中就会明白一个道理，每个人不可能事事都优秀，发现自己的短处有时也是一种很好的教育方式。 提醒 ：“高智商，低情商 ”孩子

13、越来越多福州八中心理教研室的谢维兴老师告诉记者，近来他接触到不少患有此类“情 绪障碍” 的学生，从初二到高二，各个年段的都有，而且大多发生在学习成绩比较好的学生身上。这些孩子都有一个共同的特点，即“高智商、低情商” ，心理年龄普遍比较幼稚、自控能力比较差，遇到一些很小的挫折，例如一个孩子就是因为一次单元考试没考好被老师点名批评，就开始自暴自弃；有的因为初中升高中，一时不能适应新的课程，就拒绝去上学。而这些存在“情绪障碍” 的孩子又往往很抗拒心理老师的咨询辅导，让他们返回校园比想像的要困难得多。归结到父母身上，往往是因为早期的家庭教育过于溺爱孩子造成的。第四部分 家长如何面对孩子的拒绝上学系列之

14、四：他为何拒绝上学他为何拒绝上学案例 小刚 （化名）今年 15 岁，学习成绩中等。父母 3 年前离婚，他一直与妈妈住，也常常去爸爸那里过节假日。眼看着中考临近，妈妈对他的学习抓得很紧。但最近，他竟然莫名其妙不去上学了，妈妈问他为什么，他就是不说。妈妈十分焦急，带他来进行心理咨询。经咨询师的耐心劝说，他终于说出，不上学是因为妈妈最近在谈男朋友了，他不喜欢，所以以不上学作为抗议。分析小刚的父母虽然离婚了，但仍然爱着他，他与父母有割不断的情感联系，在他心目中，父母的地位没有改变。当三人世界中突然出现了“第四者” 时，他感到家庭关系受到了侵犯，对此他又无能为力，只能用拒绝上学来抗议。在这种情况下，即使

15、逼着他上学，他也会心不在焉。夫妻由于各种原因离婚后，再恋爱寻找自己的归属是正常的需要，但对于孩子来说，他们还不能很好理解，他们感觉的是面临着个人世界的侵犯和情感的剥夺。咨询师建议，离婚的父母们在恋爱之前最好与孩子做一下沟通，告诉孩子父母离婚是因为他们两人之间没有办法很好地相处，但他们仍然都非常爱自己的孩子。孩子终究要长大离开父母，父母需要有与自己陪伴到老的伴侣，父母谈朋友不是不爱自己的孩子了，相反会仍然关心和爱护自己的孩子，会与继父（母）一起更好地照顾他。取得了孩子的理解后，就不会出现上述拒绝上学等情绪问题。女心理咨 询师两年挽救三百生命 (图文)2006 年 06 月 13 日 03 时 3

16、0 分 00 秒 来源： 点击1448 次 评论 0 条 字号：T|T核心提示： 故事导读 张力，女，40 岁，北碚区政协常务委员、高级心理咨询师。 两年多来，作为重庆市生命救助热线的一名志愿者，张力共计为千余人排除了学习、生活、情感、人格、心理上的种种危机，将三百人从死亡线上拉回。她面对的永远是人们内心最阴暗的一面，她用自己的心将这些阴影照亮，同时自己也收获着助人的愉悦。 对张 力来说，成为重庆市生命救助热线的志愿接线员很突然，但绝不意外。 原本是儿科医生的张力对“生命很脆弱 ”的理解不仅仅 停留在“身体”上，从小喜欢心理学的她逐渐感到，现代人更多的脆弱来自“心理” 。 她开始在西南大学进修心理健康 专业本科，并很快拿到了文凭。直觉中，她感到自己学的这些一定有用。 2004 年初，张力在网上看到一则新闻，报道河南一全国人大代表、优秀企业家因为心理压力过大而自杀。让人可悲的是，这个养活了当地大部分下岗职工的企业家生前聘请了许多优秀的企业