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1、1、实习的时间地点和实习单位实习时间：2012 年 6 月 18 日至 6 月 22 日实习地点：1 栋 113实习单位：2、实习目的：英语阅读课程实习的目的是为了检查我们大家英语阅读能力是否达标,重点检验我们对阅读技巧的掌握和对各种题材的阅读速度是否符合本科生的要求,针对学生在阅读过程中遇到的问题进行分析，并帮助学生提出具体的解决方案，从而提高学生的阅读兴趣和阅读技能（包括细读、略读、跳读、推读、概读、查阅等能力） ，鼓励学生通过广泛的阅读扩充词汇量、熟练运用各种阅读技能，增强英语语感，吸收语言和文化背景知识，为听、说、写、译各种能力的提高打好基础。实习将强化课程内容的学习，培养我们细致观察
2、语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力。三、实习过程概述众所周知，英语是国际上最为通用的语言之一。而对于我们英语专业的学生来说，快速读完一篇英语文章并且准确掌握文章大意是一项基本能力。2012年下学期第二十周，我们在邵阳学院一栋教学楼迎来了非常重要的英语阅读实际训练。通过这次的英语阅读实训，提高了我们的阅读兴趣，鼓励我们通过广泛的阅读扩充词汇量、熟练运用各种阅读技能，增强英语语感，吸收语言和文化背景知识，为听、说、写、译各种能力的提高打好基础。四、实习内容: 实习内容万变不离其宗，就是通过限时完成各种体裁的一套专四阅读理解题，找出学生阅读过程中需要肯定之处以及存在的问题。针对
3、出现的问题，老师引导学生一起分析问题的原因及解决方案。老师分别从词汇、背景知识的积累、衔接词的功能、略读与查读技巧的定义与功能以及名著片段赏析等方面入手，逐步解决学生阅读过程中遇到的问题，提高学生的阅读兴趣。启发学生思考造成阅读困难的原因，引起学生对本次实习的重视。1根据上下文线索、构词法知识等猜测生词意义；分享词汇学习策略老师介绍几种常见的上下文线索和常用词缀，结合具体的语篇，利用上下文线索、词缀进行教师指导下的猜词实践，以小组为单位，每个小组猜出四篇文章内划下划线的生词，分享词汇学习策略：同义词、反义词、上义词、下义词、同音词、形近词、派生词等。2. 分享背景知识积累的手段，并结合阅读教材
4、上的具体篇章进行操练大家一起讨论我们常用的积累背景知识、扩大知识面的手段，比如：教材、电影、广播、报刊、网络资源、讲座等。结合阅读教材上的具体篇章进行操练，让学生明白具备了相关的背景知识，阅读理解能力能得到有效提高。3. 对衔接词按功能进行分类，并结合阅读教材上一个单元的篇章进行讲解老师与学生一起总结平时阅读材料中遇到的衔接词，并且对衔接词按功能进行分类。在了解了衔接词的功能后，我们能利用他们识别句际、段际关系，并结合阅读教材上一个单元的篇章进行讲解，解释略读和查读的定义及各自的功能并结合阅读教材上的具体篇章进行操练。4. 英文名著片段赏析，激发学生的阅读兴趣老师介绍阅读英文原著的必要性和重要
5、性，再进行英文名著片段赏析、调查学生已读的原著，然后老师推荐一些书目供学生课后阅读。五实习收获和重要心得体会实习训练对于我们这些在校大学生是非常必要的，因为我们一开始就是在优越的课堂环境中学习，没有任何的逆境，遇到看不懂的字词句可以问老师查字典，但是在现实生活中却不行，所以，我认为英语阅读实训对我们今后的工作、生活有很大的帮助。我认为这次实习的最大收获就是培养了我的自信心和阅读速度，表演英语的运用能力，我们不会逃避问题，而是选择去面对，这对我心理上也是一个巨大的跨越。在见识到一些基础好、优秀的学员后，我无形中会感受到更大的压力，这促使我必须更努力的去竞争，去寻找更高的目标，这就是我们的动力。曾
6、经的我对英语的态度是既想靠近，又有点畏缩。我很想学好英语，可是当自己看一篇英语文章好多看不懂时，就又怀疑自己的能力。在经过了这次实习后，我感觉自己的心态已经摆正了，学习英语本来就是个不断失败不断总结的过程，所以我也会在征服英语的道路上不停的被打倒，然后不停的总结经验站起来，最终才能浴火重生。实训为我提供了这么好的机会，我应该通过实际的练习效果来学以致用。六、存在不足和建议存在的不足及建议：不足：英语阅读量太少。由于很少阅读英语方面的杂志及原著，以至于对很多东西无法真正理解。学习太被动，不管是词汇方面还是阅读量方面，对老师依赖过大，很少真正自己认真去查找某方面资料，也很少做读书笔记。由于这些缺点
7、，使我在英语阅读方面总是处于一个狭小的框架中，思维很难扩散。随着这次实习的结束以及看到其他同学的进步，我暗自下定决心一定要克服自己这些毛病，尽量提高自己的阅读技能及扩大自己的知识面。建议：由于学习一门语言主要是培养那种语言的习惯，它将是一个长期性的过程，然而我们缺乏学习的环境，对于养成其语言习惯有着很大的局限性，因此我们自己应该为此做一定的努力。其二，阅读能力的提高仅靠阅读课上的训练是远远不够的，要搞好英语阅读课程的教学，必须冲破课堂、老师与课本的制约，将网络资源、报刊资源以及其它英语阅读资源有机结合，通过课堂上对阅读技巧的介绍和课外我们自己大量有针对性和系统性的阅读实践，才能真正扩大我们的知识面，增强我们的英语语感。我一直相信“熟能生巧”的道理，或许只有我们反复去运用和实践，才能将技巧的作用发挥到极致。所以，我们要对阅读的提高保持耐心，持之以恒，相信坚持就是胜利。
