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1、1五年级（上）语文第一周复习计划复习范围：1、2、3 板块复习方式：说与写结合；理解与运用相结合；练习与测试相结合；课内与课外相结合。复习内容：1、字。通过听写、看拼音写汉字、正音等方式，认识生字 52 个，会写生字 42 个；多音字 4 个：厦、累、晕、冠。2、词语。通过辨析字组词、写出近义词、写出反义词、成语填空、改正词语中的错别字、连线、解词、造句等方式，掌握词语共 30 个。3、句。体会句子使用的修辞方法妙在何处，选择合适的关联词语，缩句，扩句，修改病句，注意转述句的要点。4、语段。抓住景物特点，了解文章表达顺序，体会句子表达的情感，通过分析理解、仿写、扩写等方式进行训练。重点语段：林
2、海2、3、4 自然段；三峡之秋4、5、6 自然段；九寨沟3 自然段；5、古诗。通过把诗句补充完整、填空、连线等方式，积累古诗三首：六月二十七日望湖楼醉书 饮湖上初晴后雨 石灰吟6、现代诗。 有的人运用了对比的写法，问题：为什么说“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着？”引导学生树立正确的生死观。明确跌倒的中心句是“让我们在跌倒时，用最美丽的姿势站起来。 ”同时，要学会仿写第一诗节。7、寓言故事。了解什么是寓言，寓言的特点。 （2）会默写这三则寓言的原文，会断句，注释中的重点解释应该掌握。 （3）能说出这三则寓言的寓意，并且能正确地运用。 （4）了解以下几则寓言故事的寓意：杞人忧天、塞翁
3、失马、画蛇添足、铁杵成针。8、表达。 （1） 谁不说俺家乡好注意习作体例记叙文，重在写景和抒情。抓住景物特点来描写，注意写作顺序，抒发热爱家乡之真情。 （2） 为他（她） “话”像注意习作体例记叙文，重在写人，要写出人物的特点，他（她）的哪些特点给你留下了深刻印象，通过具体的事件来表现。注意习作内容是否具体，语句是否通顺，人物性格是否突出，标点符号运用是否准确。9、作家作品。了解作者生平，主要贡献，主要作品。重点：老舍、庄子、韩非、臧克家、亚米契斯。10、对联。22 页的对联要求学生会背诵、默写，会运用。2五年级（上）语文第二周复习计划复习范围：4、5、6 板块复习方式：说与写结合；理解与运用
4、相结合；练习与测试相结合；课内与课外相结合。复习内容：1、字。通过听写、看拼音写汉字、正音等方式，认识生字 72 个，会写生字 58 个；多音字 5 个：铺、旋、转、咽、蒙。2、词语。通过辨析字组词、写出近义词、写出反义词、成语填空、改正词语中的错别字、连线、解词、造句等方式，掌握词语共 35 个。解释：怜惜、劝慰、窃。造句：振作、规规矩矩、胆怯、支支吾吾。3、句。体会句子使用的修辞方法妙在何处，选择合适的关联词语，缩句，扩句，修改病句， 4、语段。抓住景物特点，了解表达顺序，体会句子表达的情感，通过分析理解、仿写、扩写等方式进行训练。重点语段：月光启蒙最后一个自然段；窃读记理解：记住，你是吃
5、饭长大的，读书长大，也是在爱里长大的！荷塘旧事4、5、20 自然段；表里的生物7 自然段；匆匆3、4 自然段。5、古诗。通过把诗句补充完整、填空、连线等方式，积累古诗两首：（1） 长歌行明确歌行是我国古代诗歌的一种体裁；理解：晞、焜、衰、川、徒、恐、复的意思；理解“少壮不努力，老大徒伤悲”的意思，并会运用；能默写全诗。 （2） 明日歌要求会背诵。6、童话故事。了解什么是童话，童话的特点。 （2）了解骑在白鹅的背上是选自瑞典女作家拉格洛夫的尼尔斯骑鹅旅行记 。（3）对故事大意有所了解。 （4）学习通过人物动作、语言、心理活动的描写，表现人物性格的写作手法。7、表达。 （1） 学会修改自己的习作提
6、示学生在修改自己的习作时 ，要掌握修改的顺序，修改的范围，修改的方法，修改符号。并动手修改自己的一篇习作。 （2） 画里有“话” 注意习作体例议论文，重在发表自己的看法，要表明自己的观点，并能结合具体事例谈出自己的感受来。注意习作内容是否具体，语句是否通顺，观点是否鲜明，标点符号运用是否准确。 （3） 我的小计划学会合理安排时间，培养自己的策划能力，并学会制订计划并且写下来。8、作家作品。了解作者生平，主要贡献，主要作品。重点：朱自清、3林海音五年级（上）语文第三周复习计划复习范围：7、8、9 板块复习方式：说与写结合；理解与运用相结合；练习与测试相结合；课内与课外相结合。复习内容：1、字。通
7、过听写、看拼音写汉字、正音等方式，认识生字 31 个，会写生字 39 个；多音字 4 个：看、模、角、劲。2、词语。通过辨析字组词、写出近义词、写出反义词、成语填空、改正词语中的错别字、连线、解词、造句等方式，掌握词语共 58 个。理解：沉寂、憔悴、敏感、虚构、纷纷扬扬、尖锐、强劲、破晓、微细、飘横、流萤。3、句。体会句子使用的修辞方法妙在何处，选择合适的关联词语填空，缩句，扩句，修改病句，能按要求转换句式（如直接引语改为间接引语，被字句转为把字句或者相反，陈述句转为反问句等） 。4、语段。注意每篇文章的行文线索，领悟作者细致观察、具体生动描写事物的表达方法。注意省略号（秋天的怀念 ）破折号（
8、黄昏 ）的用法。重点语段：燕子全篇；白鹅2、4 自然段；秋天的怀念3、7、8 自然段；风4 自然段；黄昏4 自然段5、表达。 （1） 动物王国里的故事注意习作体例童话，重在想象和联想。抓住文中动物的特点来写，注意写作顺序，要在童话中表达自己的情感或者愿望。要运用拟人的修辞手段使文章内容具体、生动有趣。 （2） 我们的心声注意习作体例建议书，重在发现存在问题，提出合理化建议，要条理清楚，建议书的格式要正确。 （3）梦的翅膀注意习作体例想象文，哪些梦令自己特别难忘、特别离奇有趣 ，从这些梦中选择一个印象最深的梦，回顾梦的经过，要把梦的过程想清楚。 （可以虚构一部分）要求梦的内容要清楚具体，所写的梦
9、要能吸引别人。 （4）小练笔：你眼中的四时情趣。6、作家作品。了解作者生平，主要贡献，主要作品。重点：茅盾、郑振铎、丰子恺、史铁生、清少纳言。4五年级（上）语文第四周复习计划复习范围：10、11 板块复习方式：说与写结合；理解与运用相结合；练习与测试相结合；课内与课外相结合。复习内容：1、字。通过听写、看拼音写汉字、正音等方式，认识生字 28 个，会写生字 26 个。 2、词语。通过辨析字组词、写出近义词、写出反义词、成语填空、改正词语中的错别字、连线、解词、造句等方式，掌握词语共 13 个。3、句。分析 79 页思考与交流 1。83 页思考与交流 3。4、语段。抓住景物特点，了解文章表达顺序
10、，体会句子表达的情感，通过分析理解、仿写、扩写等方式进行训练。重点语段：野草最后一个自然段；琥珀最后一个自然段。5、古诗。通过把诗句补充完整、填空、连线等方式，积累古诗三首：从军行 秋夜将晓出篱门迎凉有感 春望 。要求会默写，文中的注释，书后的思考与交流、拓展与运用，都要求掌握。6、文言文。 （1） 荔枝图序背诵全文。 （2）掌握诵读文言文的方法，把握主要内容，了解作者按照一定的顺序，运用打比方来介绍荔枝特点。 （3）仿照句子说说你观察到的植物。叶如桂，冬青；华如菊，春荣；实如丹，夏熟。7、表达。 学做主持人 。明确主持人的职责，讨论怎样才能当好主持人，主持节目的注意事项。8、作家作品。了解作者生平，主要贡献，主要作品。重点：夏衍、白居易、陆游、杜甫、王昌龄。
