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1、威尼斯的小艇一、教学目标1初步学会按事物的几个方面给课文分段的方法。2学会本课的 11 个生字，能据词读准多音字“哗” ，理解 38 个词语的意思，能联系上下文说出“操纵、自如、簇拥、哗笑、沉寂、矗立、静寂、笼罩”的意思。3理解疑难句子的意思。4了解威尼斯是世界闻名的水上城市，小艇是威尼斯重要的交通工具，感受威尼斯的风土人情。二、教学重点与难点教学重点：按事物的几个方面给课文分段。教学难点：1概括写小艇的四个方面的内容。2理解第 6 自然段夜景描写与小艇的关系。三、教学准备1关于小艇的幻灯片或画片（录像更好） 。2组织学生收集有关威尼斯的资料，了解其特点。四、教学时间：3 课时第 2 课时（一
2、）教学目标1学习第 1、2、 3 自然段，明白每段写小艇的哪一方面内容。 2边读边想象，理解重点句子的意思，特别是第二段的几个比喻句。3感情朗读，感受威尼斯的风土人情。4背诵课文。 （上限是背诵第二段，下限是背诵第 2 自然段。 ）（二）教学过程1学习第 1 自然段。（1）默读第 1 段，划出重点句。讨论后板书：重要交通工具。（2）想想重点句与前后句子是什么关系？（“水上城市”点明为什么重要， “等于街头的汽车”形象写出如何重要。 ）（3）小结：我们可以抓住重点句概括段意，还可以抓住重点句 联系上下文理解课文。2学习第 2。3 自然段。过渡：威尼斯的小艇有什么特点呢？（1）出示“小艇”幻灯片（
3、或画片） ，用自己的话说说小艇的特点。（注意引导想象小艇行动起来的情形和坐在舱里的感觉。 ）（2）自由读第 2 自然段，圈划写得准确而生动的语句，朗读体会。（3）交流（重点体会几个比喻句） ，相机指导朗读。长、窄、深 像独木船板书 外形 翘 像新月轻巧、灵活 仿佛一条蛇感觉：软、有意思。（4）借助板书，背诵第 2 自然段。 （能力强的可背诵 2、3 自然段。）（5）小结：作者从小艇的外表写到船舱里，两个自然段的观察角度不同。概括段意时，就要把两段的内容归并起来。3学习第 4 自然段。（1）自由读第 4 段，思考课后习题 1（2） 。（2）交流后板书；一般 特殊（3）指导感情朗读第 4 段，边读边想象船夫驾驶小艇的情形。（重点引导想象在三种特殊情况下，船夫是如何操纵小艇的，进一步理解“操纵自如”的意思。 ）（4）概括说说这一段写了什么？这与上文有什么关系？（5）小结：船夫高超的驾驶技术，一方面是船夫在水上城市长期训练的结果，另一方是由小艇自身的外形特点决定的，我们只有边读边联系，才能深入理解课文。4作业选做其中一题。（1） 背诵并默写第之自然段。 （2）用“像”造几个比喻句。（3）仿照第 4 自然段的写法，用自己的话介绍威尼斯小艇的外形。（鼓励用上课文中的好词佳句。 ）
