《故乡、我的叔叔于勒、范进中举、孔乙己》由会员分享，可在线阅读，更多相关《故乡、我的叔叔于勒、范进中举、孔乙己（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 故 乡中考试题汇编（一）阅读故乡选段，完成各题。这进来的便是闰土。 我一见便知道是闰土， 又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色圆脸，已 经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他的父 亲一样，周 围都肿 得通红，这我知道，在海边种地的人， 终日吹着海风，大抵是这样的。他的头上是一 顶毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身 ssu（）（）着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所 记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是 说：“ 阿！闰土哥，你来了？”我接着便有许多话，想要连 珠一般涌出：角鸡，跳 鱼儿，贝壳，猹，但又总觉得
2、被什么挡住似的，单在脑子里回旋，吐不出口外去。他站住了， 脸上现出欢喜和凄凉的神情； 动着嘴唇，却没有作声。他 态度终于恭敬起来了。分明地叫道： “老爷！”我似乎打了一个寒噤（ ）；我就知道，我们之间已经隔了一 层可悲的厚障壁了。我也 说不出话。8.在语段中的括号内根据拼音写出恰当的词语，并给加点字注音。 （2 分）ssu（ ） （ ）寒噤（ ）9.在语段的横线上应该填入的关联词语是 （2 分）A.虽然但是 B.既然那么 C.即使也 D.既然但是10.选段中第一段从 、 、 、 、 五个方面对闰土的肖像作了细致的描写。 （3 分）11.第一段的“这我知道” 中的“这”指代的是（2 分）12.“
3、老爷！”闰土这样称呼“ 我 ”的原因是（2 分）13.第五段中的“厚障壁” 一词用了 修辞手法，它的含义是 （3分）14*“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”一句中，闰土见了“我”之后，为什么会现出“ 欢喜”和“凄凉”的神情？（3 分） （二）阅读下面文段，完成相关问题。老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只 觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的 银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我 们的后辈还是一气，宏儿不是
4、正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来然而我又不愿意他 们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不原意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像 A，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是自己手制的偶像 B 么？只是他的希望切近，我的愿望茫远罢了。我在蒙眬中，眼前展开一片海 边碧绿的沙地来，上面深 蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这 正如地上的路；其实，地上本没有路，走的人多了，也便成了路。18.第
5、段中说 “我想到希望，忽然害怕起来了”， “我” 害怕什么？（2 分）19.第 段中画线的句子使用了哪些修辞手法？（2 分） 20.第 段中，作者在文章的最后结尾处为什么又重写这些美好的景物？（2 分）21.第 段中画线句子有什么深刻含义？谈谈你的理解。 （2 分）22.第 段中加点的 “偶像”一词有什么特殊含义？请分别解释。 （2 分）“偶像”A： ； “偶像”B： 。23.第 段中“我想”后面的冒号的作用是（2 分） 24.解释第 段中加点的三个“辛苦”的含义。 （3 分）“辛苦展转” “辛苦麻木” “辛苦恣睢” 25.为什么说闰土的希望“迫近”， “我”的希望“茫远”？（2 分）（三）阅
6、读下面选文，回答 1418 题。 （13 分） 阅读一和二语段14、体会选文第（1）段中加点的词语，写出它们在文中的表达效果。 （3 分）15、选出下列对中年闰土的形象理解正确的一项。 （2 分）A. 闰土受到多重压迫,生活艰辛,但满怀希望,充满活力.。B.苦难的生活改变了闰土的外表，并没有改变他的内心世界。C.闰土遵守社会的礼法，并以此处理与“我”的关系。D.闰土见“我” 时虽然没有很多的言语，但儿时的记忆不会忘却，两个人的心灵又融合一处。16、概括选文第（8）（12）段的内容。 （3 分）17、人们都说“月是故乡明” ，你认为这次离开故乡的“ 我” 还会有这种感受吗？（3 分）18、 “我
7、”对现实的故乡产生了深深的困惑，根据你的理解，写出困惑体现在哪些方面？（写出两个即可） （3 分）三、阅读我的叔叔于勒选段回答问题我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”他回答道：“两法郎 50 生丁。 ”我把五法郎的银币给了他，他找了钱。我看了看他的手，那是一只满是皱 痕的水手的手，我又看了看他的 脸 ，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼 狈不堪。我心里默念道：“这就是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。 ”我给了他 10 个铜子的小费。他赶紧谢 我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“ 吃了 3 个法郎？这是不可能的。 ”我说：“ 我 给了他
8、10 个铜子的小费。 ”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿 10 个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处 仿佛有一片紫色的阴影从海里 钻出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。1、 “我心里默念道：这就是我的叔叔 ”中， “心里默念”为什么不能改成“叫出声来”？2、作者在小说结构上安排了旅行这一转笔的作用是 3、文中“我”叫 。本文为什么要用第一人称来写： 。4、虽然于勒“眼光始终不离开他手里干的活儿” ，但如果偶然间抬起头后，其目光与菲利普夫妇的目光相遇，请选择一种最有可能出现
9、的场面，并从选文中找出选择的依据（ ）a、于勒想相认，菲利普夫妇也想相认 b、于勒想相认，菲利普夫妇却不想相认。c、于勒不想相认，菲利普夫妇想相认。 d、于勒不想相认，菲利普夫妇也不想相认。之所以这样选择的依据： 5、在给于勒 10 个铜子小费这件事上， “我”和“母亲”有不同的表现，试作简要评论。6、 “我们回来的时候，改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 ”文章结尾有什么深刻含义？四、课内语段精读阅读下面课文选段，完成后面的问题。果然,10 年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我 们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。 ”后来我们终于
10、动身了。我 们上了 轮船，离开 栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而 骄傲。我看了看他的手，那是一只满是皱 痕的水手的手。我又看了看他的 脸 ，那是一张又老又穷苦的脸，满脸的愁容，狼 狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。 ” 我给了他 10 个铜子的小费。他赶紧谢 我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”等我把 2 法郎交给父亲，母亲诧异起来，就 问：“吃了 3 个法郎？这是不可能的。 ”我说：“ 我 给了他 10 个铜子的小费。 ”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿 10 个铜子给这个人，给这个流氓！
11、”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处 仿佛有一片紫色的阴影从海里 钻出来。那就是哲尔赛岛了。1“我”的母亲原先怎样称呼于勒，后来又是怎样称呼的？从称呼的变化上，可以看出她是怎样的一个人？答： 2 “我”的全家人出发时是怎样的心情？后来又是怎样的心情？（用选文中的话作答）答： 3选文中有两段景物描写。请分别说说这两段景物描写的作用。答: 4于勒接到十个铜子的小费，就“赶紧”表示感谢，这个细节意在说明什么？答： 5 “我”在心里默念的话属于什么描写。你怎样理解文中“我”心里默念的话。答： 五、阅读下面一段文字，思考并回答以下几个问题范进不看便罢，
12、看了一遍，又念了一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关紧咬，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往 门外飞跑，把报录人和众 邻居都吓了一跳。走出大门不多远，一脚 在塘里， 起来，头发都跌散了，两手黄泥， 一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。 ”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几 时 才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好！”众邻居劝道：“ 老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老 爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。1.文中空缺处，依次应填的一组词是哪几个词?这段主要描写了什么场面?2.选段通过多种描写，刻画了范进中举发疯的丑态，请写出关键的词语：语言: 动作: 外形: 3. “好了！我中了！”这句话道出了热衷功名的范进此时什么样的心态呢？请简要说明。 （不超过40字）4. 描写范进喜极而疯的过程，作者巧妙地运用了侧面烘托的手法。按要求写出相应的语句。烘托范进昏厥时怕人情景的是: 烘托范进疯走狂奔的是:
