《家长如何辅导孩子写话》由会员分享，可在线阅读，更多相关《家长如何辅导孩子写话（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、家长关心的几大问题1、为何孩子在校考卷上的作文和在家的写作有较大差距？答：（1）二年级带写作的期中、期末考卷一般 60 分钟，平时单元测验老师给的时间更少，而还要完成基础和阅读部分，留给写作的只有二十分钟不到。（2）孩子在考试时的时间较少，匆忙中，有许多精彩的形容词和对话、心理活动句子就省略不写，而这些地方则是得高分的所在。解决方法：训练孩子一篇看图写话必须在 30 分钟内完成，可逐步提高。每次减少 5 分钟，在逐渐提高速度的前提下依 然要求孩子不遗漏精彩的句子。2、在家中如何辅导孩子看图写话？答：（1）从数量上来说，每周 2 左右篇为宜，多了孩子逆反，少了不起作用（2）从方法上说，不宜家
2、长说一句孩子写一句，这是“听写” ，起不到作用。一般每篇家长为孩子改动的部分不宜超过三分之一。3、如何训练孩子自我检查作文？答：（1）写完后，千万不要养成家长先检查的习惯。可让孩子用手指读，这样目光随着手指移动，注意力比较集 中，可以自己检查出部分错字、标点，句子是否通顺。（2）养成自我检查习惯后，家长可略微提醒一两处如何把句子写得更生动的地方。4、我的孩子不会运用好词好句，句子也写不生动，写不具体，怎么办？答：（1）注意积累，积累的数量不一定多，但是务必要熟练记忆（2）每次写作都要求其运用，特别注重对话、动作、心理活动的描写（3）鼓励其多多运用好词（四个字的、成语） ，达到一定数量后再要求运
3、用得巧妙（4）掌握基本写作提纲：记事、状物、写人等不同类型的要求5、是否要购买作文书、好词好句的书籍？答：（1）可以买，但是作用不大。要买一本即可，千万不要多买，孩子根本没时间看。最重要的是脑海中有一定量好词好句。（2）平时看书面要广泛，童话、校园儿童文学、报纸、小说、自然常识等都有涉及。语言的积累和运用是一个长期的过程，不可偏食。真正的好作文绝不是看作文书看出来的。（3）不轻视读课文的作业。读不读看起来差别不大，有时因为作业较多就容易轻视读的作业，但这是帮助锻炼语言是否通顺完整的机会，依靠每天的积累熏陶，不是一两天能完成的事情。二、常用词语积累1、表示高兴的动作：又唱又跳 激动得脸都红了 拍
4、拍双手 笑得合不拢嘴词语：心花怒放 喜气洋洋 兴高采烈 欢呼雀跃 激动 兴奋 眉飞色舞2、表示伤心、发愁的动作：叹了一口气 低下头 差点哭出来 一言不发 跺跺脚词语：愁眉苦脸 唉声叹气 伤心 失望 难过3、表示想办法的动作：眼睛骨碌一转 想了又想 拍拍脑袋 动起了脑筋词语：绞尽脑汁 灵机一动 低头沉思 自言自语4、表示夸奖表扬、同意的动作：拍拍他的肩膀 翘起大拇指 为他鼓起了掌 点点头词语：表示高兴的词语都可以用5、表示道歉感谢、承认错误的 动作：拉拉他的手 红着脸 低着头 不好意思 词语：害羞地 小声地 轻轻地6、表示劝说、教育别人的动作：皱起了眉头 摸摸他的头 阻止 一把拦住词语：和颜悦色
5、 温和地 耐心地 一本正经地 语重心长地 大声地景色描写1、夏天：夏日炎炎、烈日当空、骄阳似火、挥汗如雨2、秋天：秋高气爽、果实累累、丹桂飘香、秋风阵阵3、冬天：冰天雪地、寒冬腊月、雪花飘飘、滴水成冰1、夏天（1）知了在树上不停地叫着：“热死啦！热死啦！”（2）太阳公公发出了刺眼的光，火辣辣的。（3）天空中的云朵一点儿也不会飘动了。（4）空气中热乎乎的。（5）马路上一阵风也没有。2、秋天（1）树叶像一群金黄色的蝴蝶，纷纷扬扬/慢慢/ 轻轻地飘落下来。（2）树上结满了沉甸甸的_，还散发出阵阵香味，一看就叫人流口水。（3）天空中的大雁排着队伍飞向南方。（4） “太阳公公、蓝天白云”等写法按照春天。
6、3、冬天（1）北风呼呼地刮着，小动物们/人们都躲在家里不出来了。（2）树叶都掉光了，树枝上光秃秃的，什么也没有。（3）小草枯死了，花儿们也谢了。（4）大片大片的雪花像白色的蝴蝶，纷纷扬扬/慢慢/ 轻轻地飘落下来。（5）湖面上结了一层厚厚的冰，像一面亮晶晶的镜子。三、句型动作： 谁怎么样地干什么。 谁一边一边（怎么样地干什么）心理活动： 谁心想： 谁嘀咕：（可以更换不同的说法）对话： 谁_，_地说：“_。 ”动作 怎么样四、看图写话类型（简单初步类型）1、解决困难：过河、搭桥、取球、借伞和篮子、把南瓜当作轮子滚经过：1、有困难 2、想办法 3、动手做结果：1、表扬夸奖 2、谦虚 3、一起继续2、
7、承认错误：乱丢瓜皮垃圾、捉小鸟、抓青蛙、不爱卫生、浪费水经过：1、犯错 2、受到教育或感动 3、认识错误结果：1、用行动改正错误 2、从此以后（受到什么教育）3、为妈妈做事：经过：1、等待妈妈回来 2、想办法为妈妈做事 3、动手做结果：1、妈妈表扬 2、自己谦虚 3、一起继续五、结构1、起因（室外的写 1、2、3，室内的只写 1、3）（1）时间、地点、天气 （2）12 种景色 （3）主人公出场2、经过（1）每个人物写 23 句话（心理活动、对话、过渡语）（2）详写，多写“对话、心理活动”（3）注意故事的上下衔接，过渡自然，情节合理想象3、结尾（1）过渡语对话、心理活动 12 句（2） “从此以
8、后” ， “接着”把起因部分交待完整（3）要写出主人公通过这个故事懂得什么道理或感受（中心思想）六、起题目的技巧（包含一定的故事道理）1、_的谁 （中心思想）如“懂事的小芳” “聪明的大象”（形容词）2、_与_ / 一对好朋友 “小鹿和小马”3、_的故事（中心思想） （形容词、名词）七、注意1、每种类型的好词好句可以每天熟读熟记一种，必要时背诵默写，循环滚动。达到滚瓜烂熟方可运用在作文中。2、鼓励孩子运用到作文中，还可以从平时阅读中积累发现属于自己的好词好句。3、这是看图写话几种简单初步的类型。还有几种类型属于比较复杂的，需要灵活运用，长期锻炼，不能一概而论。4、写作是一件需要长期锻炼的事情，不是短时期一两个月所能达到的，需要下很多功夫,所以各位家长我们要和孩子一起努力。
