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1、2014 年第二次模拟考试质量分析高阳初中范美艳5 月 8 日、9 日我市组织了第二次模拟考试，现成绩已揭晓，纵观试卷及答题情况可知，本次试题考查体现的还是基础性，既重视考查考生对英语基础知识与技能的掌握情况，也注重考查考生在具体情景中运用英语分析和解决问题的能力。试题的设置难易得当，注重考查学生的观察、思维、记忆和写作能力。我认为，这次试题要比一模稍微简单，但灵活性较强，考查的知识面广，主要考查学生对词法、句法、日常交际运用，及学生平日基础知识的积累及学生的综合语言运用能力。试题选材强调运用，适合中学生生活，寓教育与学习于试题中。二、学生做题情况分析我班参加考试的学生共 41 人，及格人数
2、27 人， ，及格率为 65.85%。上一百分以上的有二人，108 分以上的为 0 人。考试的成绩相对一模有所减弱。三、试卷各题的具体分析如下：1.听力本题全面体现课程标准对初中毕业生听力的要求, 考查学生从有声材料中获取主要信息并处理信息的能力。听力内容涵盖课程标准所要求掌握的功能意念项目中大部分主要内容。该部分题型设计由浅入深，由易到难，布局合理；所提供的交际情景丰富、真实。试题的大部分为细节信息题，内容多为学生所熟悉的话题，包括社会问路、疾病、态度、宠物、交通、规章制度、健康、喜好、运动、提建议等诸多方面。其中 1 至 15题话题全部来源于教材，是每一单元中的重点句子及语言目标。此次听力
3、题题较上回的适应性考试难一些，但总体上看学生得分情况较好，7% 的学生能得满分 15, 70%的学生得分在 1314 分之间，15% 的学生得分在 1012 分，只有 8%的学生得分在 10 分以下。学生8、9、10 小题错误较多。2.单项选择本次单选试题紧扣课标，突出考查了学生在真是语言环境中运用英语的能力即综合语言运用能力。试题突出时代感（18，19，21） ，贴近生活，考点全面。24、25、28 小题错误较多，24 小题学生不知道 notice做名词的用法。25 小题不知道 mutton 的意思，28 小题学生没看清代词的用法。3.完形填空本篇材料选材好，目前， “中华风伴我行”这项活动
4、已在全国各中小学校掀起了高潮。该题材贴近时代，贴近生活，更贴近学生的情感世界，让学生最起码能走进文章中，将“死”材料变成“活”生活，带着满满的情感进行快乐的阅读。既起到了对孩子教育的意义，同时唤醒他们似乎“沉睡”的对长辈的那份“孝” 、 “爱”和对亲人“不离不弃”的传统美德。-启发了学生应关注社会的正能量，要弘扬中华民族的传统美德，并将其发扬光大。本篇文章选项设置紧扣中考的导向：完全符合考试科目要求，35、39、45 考动词时态语态；40 考固定搭配；34 考连系动词后的词性，其余选项一律按“词性”进行语义的考查。学生 33.34.35.37.45 错误较多。33 小题学生没理解 tie 的意
5、思，不知道要把两个人绑在一起。34 小题对 safe,safely,safety 的词性不清楚，以及 stay+adj 的用法不熟练。35 小题没注意句前有 now，应用现在进行时。37 小题没分清 alone 和lonely 的用法。45 小题考查被动语态。 4.阅读理解A 篇属于应用文，话题是关于旅游，三位同学各自谈论了他们去过的博物馆并发表了自己的见解，学生做完此题后也开阔了他们的视野。问题设置均属于细节理解题，比较简单。学生出错较多的是第 46 小题，原因是他们没有仔细审题并抓住题干中的关键词 China 而误选了 C。第 50 小题有的学生没有真正理解文中 Its unbelieva
6、ble that technology has progressed in such a rapid way!的意思，故认为 C 选项不对。B 篇是关于环保的话题，倡导人们如何做一个节俭消费者，此话题与学生的生活密切相关，有一定的教育意义，实用性也很强。此题题目设置较简单，学生容易得分。但 51 小题和 55 小题均为主旨大意题，显得有点重复。综观学生的答题卡，出错率较高的是 55 小题，大部分同学选了 A，理解比较片面，同时学生们看到最后一段第一句话和选项一样就直接选答案了。C 篇是关于学生校外活动的调查，容易理解，但问题设计有一定的难度，学生不好得分。56 小题学生因不知道 extra 这
7、个单词的意思而失分，有的同学看到百分比就往下数故选择了 C 选项。57 小题学生不理解题意，而对于农村学生来说，他们根本不知道 do homework with their teachers 也叫作 out of school classes, 对课外辅导不太了解。60 小题在文中找不到明确答案，也无法推断。很多同学选择心目中最重要的事情read in the library，而忽略了问题问的是 social activity。5.听力填空这题的题材主题符合中考大纲的小课题，关于环境的保护，反映时代的倡导，提高学生的自我意识。问题分析：61 题大部分学生正确，个别问题单词不熟，似会又不会，有的
8、写成Janary,还有的写成 June 等。62 题这题错的比例大部分学生对数字的听力不到位，大部分学生填的 fifteen、fifty 、25 、215、Two hundreds and fifty、two hundred and fifty.没有认真看题，每空一词，还有个别学生乱填，如：sixty、two。63 题错误率高，学生对 quarter 这个单词有点生疏，这与平时的基础有关，学生们要不乱写要么不写，大部分学生单词不熟写成 quater.64 这题正确率高，但也存在问题，有学生填成 play，这个与学生做题时有关，填上如能再把这题认真思考一下，应该能把 play 变成 pay。65
9、 题这题正确率最高，但有的学生对比较级的知识点欠缺，写成cleanner,more clean。还有的不写比较级，写成 clean 写成原型的，如能把题再认真分析 and 前后都是用比较级定不会出错，这是学生的粗心。这次考试满分的比例很少，大部分学生分数在 1 分、2 分、3 分之间，主要错题在 61、62、64 小题。6.补全对话关于假期度假，不知道美国的风俗，而进行的提建议。主要表达将来的意义，日常生活中正常的对话交际，题不偏，无怪题，题意、逻辑表达合理合情。7.阅读理解（二）本篇文章通过林伟照料熊猫的故事，号召学生要保护熊猫和其他濒临灭绝的动物。文章适合学生阅读，并有教育意义，但答题做得
10、不是很好，学生做题不规范，导致失分严重。74 小题好多同学答题不完整，没有提及 other wild endangered animals.8.词汇运用这次词汇运用的话题是有关中西方文化差异的。通过对这篇文章的阅读，学生们可以加强对中西方文化差异的了解，从而激发学生学习英语的兴趣。不过，这篇文章难度有点大，尤其是前半部分，不好理解。但是，也有少部分学生做的不错！76 小题学生太粗心，没有注意到 76 空前的many,没有把 different 变成 difference 再加上 s.77 空错误最多，有的学生根本填不对空，全班没有对的。77 空不注意 nor 的用法，平时很少用这个单词的用法。
11、84 空好多同学用了被动语态但直接用 offers 就可以了。9.基础写作此试题时代感强，且内容要求贴近现实，体现生活，既考查了学生的写作能力，同时也检验了学生的阅读能力，并且指引着学生去品味所读过的书籍，让学生在回味中受到启发。这样选材对学生全面发展起到了很好的反拨作用。学生也有话可说，有事可叙。但学生受词汇量的限制，对于自己真正有话可说的书籍因书名写不出来而妨碍其表达。对书籍简介把握不太好。大部分学生在 9-11 分之间，能按要点写出来，但错误较多。也有的学生阅读量太少不会写书名，用汉语代替了。还有的学生卷面不整洁，书写不规范。所写内容与要求不搭。或东拼西凑乱抄袭。有的学生审题不清，第二要
12、点与第三要点混为一谈，侧重于重要性和影响。四教学的启示与建议1. 加大听力训练，重视听力策略、技巧的渗透与应用，夯实基础，提高学生综合语言运用能力。2. 完形填空主要考查学生语言综合运用能力，所以我认为做题时首当其冲要通读文章，了解大意，而后由易到难去完成。3.做题时要教学生瞻前顾后，注意作者考查每题的宗旨和意图。4.另外，特别要观察每题的选项设置，是考查什么？针对不同考点想相应的完整思路。这才是不会放更多错误的方法。5.紧扣课标和科目要求，精选不同的好题材针对性做题。6.采用各种形式指导学生写作，可以进行先口头，后笔头的写作训练。可以学生互批或集体批阅等形式引导学生发现写作中的问题，加以改进。
