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1、一、 拼音 1、 基础知识回顾：23 个声母、24 个韵母、16 个整体认读音节。 2、 声调：分为四声。标调歌：“有 a 不放过，无 a 找 o、e ,i、u 并列标在后” 3、 音节：音节是声母、韵母和声调的组合。 (1)当韵母“u”和声母“j 、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju” 。(2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京 Beijing” 4、 隔音符号：当 a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“ ”表示，帮助分清两个音节。如“pingan（平安） ”、 “qie（企鹅） ”。 二、汉字1、笔画
2、与笔顺规则 “先横后竖（十） ，先撇后捺（八） ，从上到下（景） ，从左到右（树） ，从外到内（同） ，从内到外（函） ，先里面后封口（国） ，先中间后两边（水） 。 ” 2、偏旁部首和间架结构（7 种结构） 独体字（中） 、左右结构（秋） 、左中右结构（做） 、上下结构（恩） 、上中下结构（翼） 、全包围和半包围结构（园、区） 、品字形结构（晶） 3、 无声的老师字典（3 种查字方法） （1） “音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。 （2） “部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。 部首查字法的规则：上下都有，取上不去下；左右都有，取左不取右；内外都有
3、，取外不取内。独体字一般将字的第一画作为其部首。 （3） “数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查难检字索引 ；找汉字。 4、形近字（8 种表现形式）理解记忆法、口诀记忆法 （1）笔画相同而位置不同“由”和“甲”(2)字形相似但笔形不同“外”和“处”（3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”（4）字形相似但笔画数量不同“今”和“令”（5）结构单位相同但位置不同“陪”和“部”（6）形近音相同“很”和“狠”（7）形近音相近“清”和“情”（8）形近音不同“贫”和“贪” 5、多音字：字形相同，读音不同。如“塞” 、 “露” 、 “咽” 。同音字：音同形不同。如“燥”和“躁” 。 6、多义字：有两种或
4、两种以上意思的字。如：“张”(1)展开（2）看、望（3）陈设（4）姓 三、词语 实词：名词（木） 、动词（跑） 、形容词（美丽） 、数词（一） 、量词（位） 、代词（你、我、他们） 1、词性划分 虚词：副词（特别、不） 、介词（在、关于） 、连词（和） 、助词（着、的、啊） 、象声词（叮咚） 2、近义词和反义词 （1）意思相同的词：“爸爸父亲” 、 “互相相互” （2）意思相近的词： 词义的轻重不同：“愉快”“高兴”“快活” 词的意义上辨析 词义的范围不同：“战斗”和“战役” 词义的感情色彩不同：“果断”和“武断” 词的搭配关系不同：“严厉”和“严格” 词的用法上辨析，适用对象不同：“希望”
5、（自己）和“期望” （别人） （3）反义词： 绝对反义词：“生”“死” ；“富”“穷” 辨析角度：意义和感情色彩 相对反义词：“前”“后” ；“高”“低 ” 3、 词语归类分类记忆法 例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。 4、词语结构一 AA：“一群群” AABB：“重重叠叠” 、 “干干净净” ABAB：“研究研究” 5、成语和谚语。诀窍“三多”：多读、多想、多记。 四、 语句 1、 单句：由主语和谓语组成。根据应用分为四种：陈述句（叙述说明） ；疑问句（询问、提问） ；祈使句（要求、希望或命令别人做什么） ；感叹句：表达某种强烈感情） 2、 复句： （1） 并列关系：也，又，一边一边
6、，有时有时，不是而是（2） 递进关系：不但而且，还，甚至，也 （3） 选择关系：或者，是还是，不是就是，要么要么，与其不如（4） 转折关系：虽然但是，可是，然而，尽管还是，却 （5） 假设关系：如果就，即使也，要是才 （6） 条件关系：只有才，只要就，除非才，无论都，任凭（7） 因果关系：因为所以，因此，之所以是因为，既然就 3、 理解句意的方法：（1）抓住重点词语理解 （2）联系上下文理解 4、 扩句、缩句和合并句 扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。扩句的原则：（1）不改变原句的主要成分（2）扩充的附加成分必须合理（3）如有例句按照例句扩充。 扩句的方法：（1）找句子的主干成分 （2）在主干
7、词语前面添上合适的修饰词语 （3）检查句子是否通顺 缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分。缩句的主要方法：（1）分辨句式，提出问题“谁” “干什么”（2）找出句子主干 （3）保持原句意，否定句把否定词一起写出来。 合并句：省略重复的部分，将多句合成一句。合并句的方法（1）用关联词把两句合一句 （2）同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的一个主语。（3）一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一个动词的发出者。 5、语序（4 种排列方式） （1）事情发展顺序 （2）时间先后顺序 （3）先总述后分述顺序 （4）空间推移顺序 6、句式转换 （1） “把”字句（主动句）和“被”字句（被动句） ，动
8、作发出者和动作接受者相互转换，更换主语。 （2）主说和转述：“三个改变”第一，改变标点符号 ：“”， 。 第二，改变人称。第三，根据需要删减个别字，保持句子通顺。 7、修改病句 （1）成分残缺。 例句“我们要从小养成讲文明” （2）用词不当。 例句“妈妈非常关爱我” （3）搭配不当。 例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子” （4）语意重复或啰嗦。 例句“他总是首先第一个发言” （5）词序颠倒。 例句“语文对我最感兴趣” （6）前后矛盾。 例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬” （7）指代不明。 例句“王宇和李军是好朋友，他经常到他家一起学习。 ” （8）不合事理。 例句“盲姑娘见有人进屋，赶紧站起
9、来让座。 ” 修改病句技巧：（1）了解病句常见类型 （2）保留愿意 （3）从语法角度入手，抓句子主干 （4）从词法角度入手看词语搭配 （5）从逻辑事理入手 8、修辞（6 种常见修辞） （1）比喻：打比方，根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物比方另一个抽象的、深奥的事物。 “本体 ”+“比喻词” （像、仿佛、似乎、如同、好比、变成、是）+“喻体 （2）拟人：把物当作人来描写。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了” (3）排比：结构相似、证据一致，意思密切相关的三个或三个以上短语。 （4）反问：无疑而问，明知故问，目的在于加强语气。例句“这比山还高的情谊，我们怎能忘怀？”（5）设问：无疑而问，自问自答，目的在于引起读者的注意和思考。 “狼的本性会突然改变吗？不会，绝对不会！” （6）夸张：为了表达需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或缩小，突出印象。 “飞流直下三千尺” 五、标点符号 1、点号（7 种）：句号“。 ”；问号“？” ；感叹句“！” ；逗号“， ”；顿号“、 ”；分号“；” ；冒号“：” 2、标号（9 种）：引号“” ；括号（） ；破折号；省略号；书名号 ；连接号；着重号 ；间隔号 ；专名号 3、位置：点号放在右下角，占一个字的位置，不放在另一行开头；标号“前不置尾，后不在开头” ；省略号和破折号占两个字的位置，不能分两截分放在上行末尾和下行开头。
