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1、“好书伴我成长”读书活动总结高尔基曾经说过：“书是人 类进步的阶梯。”为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，营造浓郁的书香校园。我校开展了班级读书活动，我班也积极投身于这次读书活动中。“ 营造书香班级，让好书陪伴学生。” 学生的读书热情越来越高涨 。为了使读书活动更好地开展下去，特做本班级读书总结如下：一、制定班级读书计划为了保证班级读书活动有条不紊地进行，在活动开始之前我就制定了班级读书计划。二、师生共读只有爱读书的老师，在课堂上才会左右逢源，如鱼得水；只有爱读书的老师，才能体验阅读的甘苦，才能和学生产生心灵的共鸣。先走进书中，丰富自身的阅读经历，体验和积累，才能了解儿童，与儿童对话
2、；多读经典名著的评论文章，指导学生，才能当好学生的引路人。三、调动读书的兴趣爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。” 因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“ 活动” 紧密结合起来，活动的趣味性越强， 读书就更富有吸引力。教师推荐一些适合学生阅读的书籍，调动学生 读书的积极性。四、拥有丰富的乐趣1、做好环境布置，让班级弥漫书香建立班级图书角，请学生把已看过的书捐献出来，投放到图书角，学生们非常踊跃。很多学生把自己书一下子拿来三本、五本。由班长负责，从对书 籍的登记、借阅和归还作记录，分工管理，让图书角的借书活动有条不紊。图书角的建立，既方便学生课间随时都能看到书，又扩大了学生的
3、阅读面。2、充足的时间， 让学生自由阅读学校的图书馆每周三向我们开放一次，这一天，班级的两位图书管理员代替同学们向学校借书，他们欢欢喜喜地借走自己喜欢的书。这一天我班利用每周一的写字课时间我们用来交流推荐图书。3、举行“好书换着看”的活动。我们“ 读书吧” 的儿童读物是流动的，学生每借走一本书要拿出自己的一本书来换（家里有困难的孩子不强求），孩子 们在交换书的同时还进行交流，读书的兴趣也就更大。4、倡导亲子共读。父母共读，共交流 讨论，这是家庭的乐趣，也能够使学生更爱读书，让家长也多了一个了解孩子的途径，所以，自从在家长会上对家长们提出要求后，我班许多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。五、布置
4、写读书笔记为了让学生读书真正落到实处，让学生“不动笔墨不读书” 只有读书深入学生心灵并付诸于行动时，才称得上是真正的爱读书。为了督促学生们天天读书，在初读阶段时，要求学生做摘抄式读书笔记，对一些必读书目，我会出一些与文章有关的题目考学生，随着读书活动的深入，学生读书习惯逐渐养成，我对学生的读书笔记提出了高的要求，要写读后感或对书中的人物进行评价。六、分享读书收获每周五的自习课上，让学生交流读书心得，分享同学们读书的快乐与收获。大家畅所欲言，谈自己的读书收获。另外我还会让学生出手抄报，让 孩子在上面画一画，写一写。七、开展读书活动为了让读书活动更好地开展下去，调动学生最大的读书热情，在读书的过程中，我开展了很多读书活动。如：“ 好书伴我成长主题中队会” ，“我与书交朋友的演 讲会” 等活动。让学生体验成功的喜悦。通过读书活动的开展，学生的读书热情有了很大的提高。孩子们从不同的程度上感受到读书带来的快乐。学生的阅读能力和写作能力也有了不同程度的提高。
