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1、Unit 1 How can I get there? 导学案教材来源:小学六年级英语教科书/人民教育出版社目标确定的依据:一、教材分析本单元主要学习“问路”和“指点方向”这两个话题。这一单元分主情景图,A, B 和 C 四个部分,分别是:主情景图是对本单元所学知识的总体预览,比学生对本单元将要学习的知识有个初步的了解。A 部分主要包含 Lets try, Lets talk, Lets learn,Make a map and talk 四个环节。主要学习地点名词以及关于问路的句型,综合训练学生的听、说、读、写能力。B 部分主要包含 Lets try, Lets talk, Lets lea
2、rn, Be a tour guide, Read and write, Lets check, Lets wrap it up 七个环节。主要学习指点方向的话题,内容由单词到句子再到短文,遵循了由浅入深的原则。C 部分只有 Story time个环节。主要在学习 A, B 部分的基础上进行拓展,综合前面所学的知识了解故事内容。二、学情分析本单元的教学重点是“问路”以及“指点方向” 。涉及“问路”的句型主要有:Where is.? How can I get to?其中句型 Where is?是中低年级已经学习过的重点句型,但是根据我们学生的基础不是太好,所以在设计教学活动时应考虑学生已有的认
3、知水平,注意以旧引新,这样既能相应地降低教学难度,又能自然地引出新的教学内容。课型:新授课 课时:第一课时 学习目标:1.听懂、会说、正确书写短语:science museum post office bookstore cinema hospital 2. 能够听、说、认读句型:“Where is the cinema? Its next to the bookstore”并进行关键词的替换操练。学习重、难点:1. 熟练掌握句型“Where is thepost office,please?Its next to the hospitalcinema2. 指点方向,并能举一反三熟练应用。学法
4、指导:创设情境,小组合作,学中练,练中学课 前学案自学:1) 我能用英语说出很多公共设施名词,还能给同学们展示呢!2)我能用英语询问并描述一些公共设施的大致位置:Where is the ? Its .课 中一、 出示目标师生一起读出今天的学习目标。二、小组合作1.组长带领学习 Unit1 A 部分的 Lets learn 中的新单词, 并进行检测。Science museum, post office, bookstore, cinema ,hospital2.两人一组运用本课的句型进行问答练习。- Where is the cinema? -Its next to the bookstor
5、e.三班级展示.(组长推荐本组组员展示.)1.谁的发音最准确。你能正确读出 Learn 中的单词吗?大声的读出来吧。 2.我的方向感最强。1)就 Learn 图片中的地点,进行问答联系。2)我来指挥你来做。一个人说出两个物体的位置关系,另一个人把它放到正确的位置上。四质疑探究 学完这节课,你还有哪些疑问?提出来大家一起探讨。五. 自悟自得:今天你学到了哪些新知识?让我们一起来总结吧!_ 。六.达标测评(一)听一听,把你听到的选项圈起来。1.A. near B. here 2.A. bookstore B.store3.A. hospital B. museum4.A.in front of B
6、.next to5.A.science museum B.post office(二)我会把下面的句子英汉互译。1打扰一下,请问图书馆在哪里?_2.The hospital is next to the cinema. _3.Its in front of the post office._4.书店在哪里?它在科学博物馆隔壁。 Unit 1 How can I get there? 导学案课型:新授课 课时:第二课时 学习目标:1能够听、说、认读主要句型:“Where is the museum shop/ cinemapost office? I want to .并能在实际情景中熟练运用。
7、2.能够书写四会句子:Where is the post office?I want to3.能够听懂 Lets try 部分,并能根据录音内容选择正确的答案。学习重、难点:1.熟练掌握问路、指路的方法,并在实际情境中运用。2.听、说、读、写四会句子:Where is the post office?I want to学法指导:创设情境,小组合作,学中练,练中学课 前学案自学:1.预习 P4 Lets talk,回答下列问题:1)Where is the museum?2)Where is the post office?3)What can you do in the museum.4)Wh
8、at can you do in the post office?2.我能熟读 Talk 内的句子,并能运用 I want to.造句。课 中一、出示目标出示目标,学生集体大声读出来。二、 小组合作(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。)1.你能流利朗读 P4 对话吗?大声读给你的组员听吧!听谁的发音最正确。1)小组内自由读。2)各小组长领读,全组跟读。3)组内展示对话译文。2找出新句子,练习运用。三、班级展示 1. 分组展示 Lets talk.2. 挑小组对学案自学中的 4 个问题的答案进行展示,把他们说出来,组成完整的一段话。3. Make a design.制作 Learn 中
9、单词的卡片,规划你理想的城市蓝图,说出每个地方的准确位置,以及你想到这些地方干什么。4.Lets try.Listen and tick.四、质疑探究 学完这节课,你还有哪些疑问?提出来大家一起探讨。五、 自悟自得:今天你学到了哪些新知识?让我们一起来总结吧!_ 。六、达标测评(一)按顺序写出你所听到的单词。_。_。(二)纠错。1.I want to buy a postcard.2.The post office next to the museum.Unit 1 How can I get there? 导学案课型:新授课 课时:第三课时 学习目标:(1)听懂、会说、正确读写单词和短语:c
10、rossing ,turn, left, right, straight(2)能正确理解并能在实际情况中运用Crossing, turn left, turn right, go straight(3)在上一节的基础上更准确的说出去某个地方的路线。学习重、难点:1听、说、读、写四会短语 crossing ,turn, left, right, straight2在实际生活中利用四会短语准确指路。学法指导:创设情境,小组合作,学中练,练中学课 前学案自学:1.你能正确读出下面的词组吗?你能正确翻译它们的汉语意思吗?来试试吧!(试读,试翻译,可以借助单词表)crossing_ turn left_
11、 turn right_ go straight_2.你能试着用上边的四会短语详细的表达你所熟悉的地方的路线吗? 课 中一、出示目标出示目标,让学生集体大声读出来。二、 小组合作1. 组长带领读背四会短语,并检测。2.以优带差,帮助还没有完全掌握的组员学会这些短语 crossing ,turn, left, right, straight3.利用 P7Learn 中图片,练习四会短语。三班级展示 1. 谁的发音最准确。分组展示 Lets Learn 内的四会短语 crossing ,turn, left, right, straight.2. I say you do.两人一组,一人扮演交警做
12、动作,另一个学生快速的用英语说出来。3.Be a tour guide. 利用 P7 的地图,假如你是一名导游,告诉游客你们现在所在的位置,想去哪里,怎样去。四、质疑探究 学完这节课,你还有哪些疑问?提出来大家一起探讨。五、 自悟自得:今天你学到了哪些新知识?让我们一起来总结吧!六、达标测评1. 英汉互译。直走_ 向左转_ 科学博物馆_ 邮局_Excuse me_ next to_Near the park_ in front of_2.依照 P7 地图,写出每个地方的路线。Unit 1 How can I get there? 导学案课型:新授课 课时:第四课时 学习目标: 1能够听、说、认
13、读主要句型:1)“Where is the restaurant? Its next to the park on Dongfang Street.2)How can we get there? Turn left at.并能在实际情景中熟练运用。2.能够书写四会句子:1)“Where is the restaurant? Its next to the park on Dongfang Street.2)How can we get there? Turn left at.3.能够听懂 Lets try 部分的录音材料,并能根据录音内容选择正确的答案。学习重、难点:掌握句型:“Its nex
14、t to the park .Turn left/right at the cinema,并能在情景中熟练运用所学对话。学法指导:创设情境,小组合作,学中练,练中学课 前学案自学:1.预习 P6Lets talk,回答下列问题:1)Where is the restaurant?2)How can we get there?2.你能正确读出下面的句子吗?你能正确翻译它们的汉语意思吗?来试试吧!(自学,可同桌交流)1)What an interesting film!2)Its next to the park on Dongfang Street.3)How can we get there? Turn left at the bookstore.课 中一、出示目标出示目标,学生集体大声读出来。三、 小组合作(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。)1.你能流利朗读 P6 对话吗