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1、Module4 Unit1 Its red 教案设计一、教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：英语2，课时：13，学生课前准备：一、听磁带，预习课文。 二、从网络中搜索单词的读音，意思。三、网络中搜索I can sing a rainbow 。二、教学课题知识目标：1、掌握 red, blue, yellow, green, black，white 等颜色的新词（四会） ，并能识、读chameleon，panda。2、掌握句子“Its red” ，并能活用句型“Its ” 。能力目标：1、能在交流中互动，能创造性地运用知识。2、通过学习，能用英语熟练辨识色彩 ，并描述日常生活中见到的颜
2、色。情感目标：1、营造良好的英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣；2、培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。3、通过认识五彩的世界，培养学生的审美能力。4、培养学生爱好和平的情感。三、教材分析本教案是外研版（三年级起点） ，三年级上册 Module4 Unit1 的教材内容，本课内容是与学生生活密切相关的内容，主要通过学生参与、观察周围事物的颜色，让学生学会 red, blue, yellow, green, black 等有关颜色的单词以及能用“Its ”进行简单的对话，提高学生用英语进行口语交际的能力。对于三年级学生来说，由于词汇较多，尚不能完全掌握。因此, 结合本课的学习目
3、标和低年级学生的特点，我设计了一些有趣的活动，达到学习新知并学会在实际生活中运用所学的目的。在授课过程中，我充分利用网络上的资源，开展形式多样的教学活动，鼓励学生开口说，敢于说，乐于说，促进其语言实际运用能力的提高。【教学重难点】 1、几个主要关于颜色的单词的发音2、会说句子 Its red/” 四、教学方法现代化电教手段多媒体辅助教学贯穿整个教学过程，注重网络资源在课堂中的应用；通过五步教学法，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容；运用启发式教学、直观教学法、TPR 教学法等形式多样的教学方法，增加了教学的直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。五、教学
4、过程Step1：warm up欣赏歌曲：I can sing a rainbow,听唱歌曲。【百度搜索】I can sing a rainbowhttp:/ can sing a rainbow视频，里面出现了颜色，与本课主题内容紧密相连，引起学生学习颜色的兴趣，为本课学习做好铺垫。)Step2:Learn the new words.【百度视频】 Color Song http:/ and listen,find how mang colors.第一遍看视频，让学生找出这首歌里出现了多少种颜色。二、第二、三遍看视频T:Watch and listen again.Please repeat
5、the words of color.第二遍看视频，让学生尝试着跟读表示颜色的单词。看看谁学得单词多。(设计意图：从视频导入这节课的新单词，既新颖又有创意，并使单调乏味的单词，变得形象和生动起来。让学生带着问题多次看视频，提高了课堂实效性。学生通过认真聆听英文歌曲，对颜色单词也有了整体感知。) 三、出示新单词。在视频中出现了 yellow,red,green,blue,black,white，六个单词，也是这课所要学习的重点单词。yellow（板书）【百度词典】yellowhttp:/ color 寻找身边的颜色）T: Boys and girls, the world is colorful
6、, isnt it? Can you find the sixkinds of color around you .让学生在教室内外找找我们学过的六种颜色，学生反映热烈，积极举手，有的指着桌子说：“Its yellow.”,有的指着衣服说：“Its green.”,（设计意图：寻找颜色活动，学生学以致用，能够积极主动地在实际情景中交际运用，提高了学生的综合语言运用能力。）五、Practice练一练，连一连(设计意图：（设计意图：通过这个环节，进一步巩固单词，强迫学生对单词的学习、记忆，从而更有效地反馈学生的学习效果。)Step3: Learn the new text.一、猜谜语导入课文T:C
7、an you guess? Whats it?谜语：叫龙不是龙，其实是爬虫。狡猾诡计多，换衣来隐形。Ss:变色龙接着，我出示变色龙的图片【百度图片】变色龙http:/ chameleon has many colors. You can find in this text.二、学习课文1、Watch and listen看 VCD 课文视频，让学生整体感知课文2、listen and repeat跟读 VCD 课文视频3、Answer some questions.根据课文内容，回答下面问题：How mang colors has chameleon?Underline the new wor
8、ds of color.4、Group work小组内朗读课文 Step4:Consolidation(拓展)一、说、画奥运五环【百度图片】奥运五环http:/ blue black green red yellow（设计意图：通过课文拓展，了解了奥运五环的含义，培养孩子要有奥林匹克的精神，要热爱和平，从而使本课的教学内容得到升华，情感目标达成。）三、出示战争图片【百度图片】战争http:/ the text to your parents after class.把课文读给父母听。2、Talk something about colours in your daily life .用我们今天
9、所学过的单词说说你身边的物品的颜色.六、教学反思在这节课中，每个环节的学习中，都充分运用了网络资源，如单词的学习，用到百度字典，并让学生跟着字典中的发音朗读，使学生学到标准、地道的英语。在课文学习环节，用到了网络中变色龙的图片，可以让学生形象生动直观的看到变色龙的样子。可以说网络资源在这节课中发挥的作用巨大。知识点讲解过于复杂，学生练习少；不易接受，课文视频应多放几次，从而提高学生读的能力；课堂不活跃，应适当添加游戏。再以后的教学中会注意并改正。我还深深的体会到，自己必须对网络有一定的了解，知道如何在网上搜索有关的信息，因此在现代化的课程中，对教师和学生都是挑战，“思深则透，思透则新，思新则进！”我会更加努力地去探索，去创新。然而由于本人教学经验有限，不足之处在所难免，希望各位领导、老师给予批评、指正。七、教师个人介绍省份：山东省 学校： 青州市东夏镇东夏小学 姓名： 王美霞职称： 二级教师 电话： 15965095007 电子邮件：通讯地址：青州市东夏镇东夏小学王美霞，女，英语教育专业，本科学历。自任教以来，任劳任怨，勤勤恳恳，曾获青州市优秀教师，教坛新秀，教育教学先进个人，潍坊市教学能手等荣誉称号。
