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1、中考语文知识能力综合训练题试题(十四)一、积累与运用(30 分)1.阅读下面一段文字,按照要求完成题目。(7 分)通过经典诵读,我们走近了先贤,我们感受了历代圣贤的思想!诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌;诵读中华经典,让民族文化智慧支撑【 】我们人格的脊 lin【 】。口诵经典传文明,楚辞汉赋,唐诗宋词,千古传诵; 。最是书香能致远,书香伴我们一路远行。让我们的校园充满人文气息,让我们的人生充满歌声,遍布书香。让我们在诗歌的海洋中乘风破浪,直挂云帆;让我们捧读经典,继往开来,再创新时代的辉煌!(1)给加点字注音或根据拼音写出汉字。(2 分) (2)仿照划线的句子,在横线上续写一句
2、话。(3 分)(3)学校准备举行校园读书节活动,请你为同学们推荐一本书。请把推荐的书名和理由写下来。(2 分)2.在下列各小题的横线上写出相应的诗文名句或作家、作品。(10 分)(1) ,各领风骚数百年。(赵翼 )(2)我寄愁心与明月, 。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)(3) ,似曾相识燕归来。( 浣溪沙)(4) ,出则无敌国外患者,国恒亡。(孟子)(5)同样是咏秋,刘禹锡秋词中的“ ”写出了秋天明艳的景致,而马致远天净沙 秋思中的“ ”则写尽了秋天的肃杀气氛。(6)登飞来峰(王安石)中反映诗人为实现自己政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神的诗句是 , 。3.下列各句中加点的词语,使用不恰
3、当的一项是(3 分)A青年要善于独立思考,从年轻时就培养独立思考的习惯和能力,学会判断事物的真伪。靠思考了解事情真相,做出正确判断;还要勇于创新,不墨守成规。B“长安花”的形象来自西安市花石榴花,身体的形状和色彩以石榴为创意核心,名字琅琅上口,既符合西安的民族特色,又与世园会会徽的设计理念相呼应。C即便如此,人大在监督中遇到的现实往往却是,人大决议、决定落实情况无人问津,没有落实也无人问责的状况。D正义的目标应当通过理性方式实现,正当的行政改革目标应当通过合法方式实现。那种以牺牲法律权威为代价的行政改革措施,无异于舍本逐末,与宪法规定殊途同归。4.下面语段中画线的 3个句子各有 1处表达错误,
4、请加以改正。(3 分)5月 4日一大早,在鲜花与掌声的陪伴下,东海县实验中学教师李旭东踏上了赴南京捐献造血干细胞,今年 45岁的他成为了东海第 1位配对成功的造血肝细胞捐献者。在以后的几天时间里,他将用自己的热血去挽救一名白血病患者的生命。李旭东于 2006年参加造血干细胞采样登记,成为造血干细胞捐献一名志愿者。在今年 3月中旬,当得知与一位白血病患者初次配型成功后,他不假思索毫不犹豫地在知情同意书上签了字。经过精确配型,李旭东是中华造血干细胞库 130万志愿者中与患者的造血干细胞唯一完全吻合者。5.名著阅读题,任选一题作答。(4 分)(1)孙大圣被如来佛收伏之前,他闹出了哪些事?请分条概括出
5、四件。(4 分)(2)乐和唱这个词,正唱到“望天王降诏早招安”,只见武松叫道:“今日也要招安,明日也要招安去,冷了弟兄们的心!” A 便睁圆怪眼,大叫道:“招安,招安,招甚鸟安!”只一脚,把桌子踢起,踹做粉碎。宋江大喝道:“这黑厮怎敢如此无礼!左右与我推去,斩讫报来!”众人都跪下告道:“这人酒后发狂,哥哥宽恕。”宋江答道:“众贤弟请起,且把这厮监下。”众人皆喜。文中的人物“A”是谁?他有着怎样的性格特点?其最后的结局怎样,为什么?(4 分)我选( )6.(略)二、理解与感悟(60 分)(一)诗词赏析。(5 分)7.阅读杜甫春望,回答问题。(5 分)春 望杜甫国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,
6、恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。(1)联系颔联内容,简要说说作者是通过怎样的方式来表达内心世界的?(3分)(2)本诗在写法上颇具特色,请结合“烽火连三月,家书抵万金。”两句做简要分析。(2 分)(二)阅读下面的文言文,完成 811题。(15 分)李生论善学者王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰:“凡师之所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云:学而不思则罔。盖学贵善思。君但志之而不思之,终必无所成,何以谓学也?”王生益愠,不应而还走。居五曰,李生故寻王生,告之曰:“夫善学者不耻下问,择善而从,冀闻道也。余一言未尽,而君
7、变色以去,几欲拒人千里之外,岂善学者所应有邪?学者之大忌,莫逾自厌,盍改之乎?不然,迨年事蹉跎,虽欲改励,恐不及矣!”王生惊觉,谢曰:“余不敏,今曰始知君言之善。请铭之坐右,以昭炯戒。”8解释下面句中加点的词语。(3 分)吾悉能志之 王生益愠 而君变色以去 9下列各组中加点词语的意义和用法相同的一项是(3 分)A好学而不得法/ 面山而居 B李生故寻王生/广故数言欲亡 C虽欲改励/虽有千里之能 D请铭之坐右/陋室铭10用现代汉语翻译下面句子的意思。(6 分)( 1) 夫 善 学 者 不 耻 下 问 , 择 善 而 从 之 , 冀 闻 道 也 。 ( 2) 学 者 之 大 忌 , 莫逾 自 厌 ,
8、 盍 改 之 乎 ?11.通 读 全 文 , 你 觉 得 王 生 是 一 个 怎 样 的 人 ? 你 从 他 身 上 得 到 怎 样 的 启 示( 3 分 ) (三)阅读态度一文,完成 1214题。(9 分)态度马 德一条蚯蚓,遁地三尺,穿越黑暗,缘于它锲而不舍的挖掘;一只大鹏,俯瞰五岳,睥睨江河,缘于它始终不渝的飞翔。一条山路,尽管崎岖而险恶,但不畏艰险的人终会直抵高山之巅;一条大道,尽管平坦而宽阔,但瞻前顾后的人也会半途折戟沉沙这一切,都缘于态度。端正学习态度,可以使一个学子在学业上柳暗花明;调整工作态度,可以让一个劳动者在职场中游刃有余。正确的人生态度,是用来成就人生的。它可以使一个人懂
9、得清醒地审视自己,理智地面对人生,不好高骛远,不随波逐流,不为名利所惑,不为困境所溺,乐观积极,昂扬向上,从而在浮躁的尘世面前从容不迫,在喧嚣的生活背后淡定自如。人在一生中,总会为自己设定一个人生目标,而态度则会使这个目标更加坚定。一个拥有积极态度的人,往往专心并执著于自己的目标,为之殚精竭虑,为之废寝忘食,心无旁骛,义无反顾。他们的人生态度常常明朗、坚定、睿智、乐观,像洒向草地的阳光,像掠过江面的劲风,在灿烂中摇曳着生机,在刚劲中透露着力量,充满无限活力。抱有消极人生态度的人则不然,他们往往对自己所追求的目标热情不高,投入不够,慵懒、倦怠,左顾右盼,三心二意,像秋日的落叶一般飘零,像墙上的衰
10、草一般枯败、沉郁,没有活力,没有希望。不同的人生态度,也是自我品质的一种反映。拥有乐观人生态度的,一定是一个坚强的人;拥有豁达人生态度的,一定是一个大度的人;拥有平实人生态度的,一定是一个谦逊的人;拥有严谨人生态度的,一定是一个一丝不苟的人。处处为他人着想的,一定是一个富有爱心的人;时时兼济苍生的,一定是一个心怀天下的人。如果说,品质是从生命的个体上旁逸斜出的一条绿色藤蔓的话,而不同的人生态度则是绽放在这些藤蔓上色彩各异的花朵。这些花朵,在绚烂地绽放之后,最终为你结出最美的人生果实来。如果你在生活中活得困顿迷茫,在人生的路上走得并不顺心遂愿,就该想着适当地调整一下自己的人生态度了,或许,你会因
11、此发现人生最美的风景。12.通读全文,说说作者是从哪两个方面来阐述 “正确的态度成就人生 ”这个中心论点的?(3 分)13.仔细阅读第三段,用简洁的语言分析其论证方法及作用。(4 分)14.读完本文,请你结合生活实际谈谈自己对态度的看法。(2 分)(四)阅读镜子中的难题一文,完成 1518题。(13 分)镜子中的难题人人都照镜子,对镜子总是使物体左右反转习以为常。然而,为什么镜子使物体左右反转,而不使物体上下反转的问题,自古以来就被称为“镜像难题”。镜像问题不仅涉及到镜子的几何光学性质,还涉及到人在看映在镜子里的像时的心理作用,这是镜像问题成为千古之谜的原因之一。当你面对镜子,举起左手,这时映
12、在镜子里的自己举起了右手。这时你猛然发现,镜子让自己左右反转了。从物理学的角度看,镜子形成像的机理是怎样的呢?找一面镜子垂直于地面放置,在镜子前面依次放三个箭头,箭头的指向分别是向上、向右和向前。垂直镜面,从镜子外向镜子里移动箭头,我们将看到,向上和向右的箭头的实像和虚像会重合在一起,箭头与箭头重合,箭尾与箭尾重合。可是,惟独与镜面垂直的向前的箭头,实物和虚像方向反转,箭头和箭头不能重合。这样看来,从光学角度讲,镜子其实是把实际的物体的前后反转了。可是,为什么我们感觉到的却是左右方向的反转呢?原来,通常在面对周围的物体时,我们是以自己身体作为坐标系来判断它们的位置情况。如果看到自己头上的物体,
13、就会判断“那个东西在上面”;如果看到自己左手方向有个物体,则会判断“那个东西在左边”。在照镜子的时候,我们却以镜子中的像作为坐标系,本来是前后反转,却最后强加给了左右方向,于是在人的眼中,镜像和实物出现了左右反转。我们照镜子,就会感觉到左右发生了反转;但是生活中也有感觉左右不反转的事例,比如说汽车的后视镜。假设你坐在车里,有人骑摩托车试图超越你的车,在后视镜里,当你看到试图从右侧超越自己的摩托车时,真实的情况是,它的确是打算从右边超越过去。在这个情形下,尽管我们看到了映在镜子里的车后的像,但是却不会产生左右反转的感觉。如果将这个搞错了,以为既然是镜像,左右反转,因此判断摩托车是想从左边超越自己
14、,则十有八九会发生交通事故。为什么我们不会产生左右反转的感觉呢?在驾驶员的视野中,不管是镜子内或镜子外,都能看到延伸向前方或后方的道路,两者的方向实际上是相反的。但这个时候,我们会下意识地在镜子内外的世界里使用同一个坐标系,所以有后视镜的场景中,人对镜中的像不产生左右反转的感觉。根据上面的分析,我们可以总结出:当人们用共同的坐标系捕捉镜子内外的世界时,不会产生左右反转的感觉;而如果人们用不同的坐标系分别适用在镜子内外的世界时,我们就会产生反转的感觉。很显然,镜子的神秘有潜在的心理机制的作用。通过对镜像问题的研究,我们会发现,大脑意识是具有可塑性的,脑内生理上的机制可以根据后天情况加以改变,产生
15、对后天情况的适应。通常,我们毫不怀疑地使用上下、前后、左右的概念生活着。但是,如果情况改变,我们的大脑能够把过去的常识封锁,重新塑造出另一套坐标系。总之,镜子既平凡又神秘,它把我们的大脑引向无边无际的深邃世界里,而且,它就是我们身边的一个神秘世界的入口,这是多么地不可思议。(选自百科知识)15什么叫“镜像难题”?请简要阐述。(3 分)16结合文章,说说“镜像难题”形成的原因是什么。(3 分)17.有人说“有过驾驶经验的人,一般情况下不易产生左右反转的错误感觉,尤其是在驾驶过程之中”,你是否同意?说说理由。(4 分)18.在小区的道路拐弯处或公园里河道的转弯处往往设置如图的一面镜子,提醒往来车、船注意安全,请你结合本文探究这样设置的理由。(3 分)(五)阅读稻草人一文,完成 1923题。(18 分)稻草人耿立父亲把稻草人立在田野里的时候,他十分激动。时当黄昏,他望着夕阳下稻草人所指的方向,一句话也说不出来,稻草人单腿独立在深邃的麦田里,我蓦然觉得它和父亲有点酷肖