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1、2012 年与 2011 年河北省语文学科说明对比变化分析学科说明部分1.2012 年语文考试说明 “考试范围”中“古代诗词阅读以语文课程标准推荐背诵的 34 篇作品（见附录三）为主” ，删除了 2011 年学科说明中附录四 课内古代诗词阅读篇目20 篇” ，考查内容相当于扩大至原附录二，现附录三的古代诗词背诵篇目34 篇。2.2012 年语文考试说明 “考试内容知识积累与运用”中新增了“了解常见的文体基本知识”的要求。3. 2012 年语文考试说明 “考试内容古代诗词阅读”将 2011 年“理解诗词的基本内容和作者所表达的情感” “体会诗词的语言和写法”中“诗词”改为了“作品” ， “语言”
2、和“写法”分别改为了“语言特点” “写作方法” 。4. 2012 年语文考试说明 “考试内容写作”强调所写说明文和议论文是“简单的” 。5. 2012 年语文考试说明 “考试形式”中新增了“连线题、判断题” 。6. 2012 年语文考试说明删除了 2011 年语文考试说明的附录四，新增了附录一现代汉语常用字表 （表 1 2500 常用字） （表 2 1000 常用字） 。分析：新增内容中“了解常见的文体基本知识” “连线题、判断题”为最重要变化，其余变化不大。题型示例部分1.各知识板块新增了 2011 年河北语文中考题型，并适当增加了外省 2011 年语文中考题型。2.较以前对“查字典”的侧重
3、稍大。3.“诗文默写”题型将“直接性默写”与“理解性默写”分别列为两种题型，不再是以前杂糅的形式。4.原“结合消息内容，完成标题空缺部分”的题型，改为“为消息拟写标题”并以选择题形式出现。5.“综合性学习”中有连线题型。6.“作文”中增加了“完成下面的小作文和大作文”和“完成下面的作文修改和大作文”的新形式。另：2012 年语文考试说明 “题型拓展”部分，较 2011 年语文学科说明而言，为新增内容。具体截取了 2011 年各省中考的多种新题型，可推断，我省语文中考试题题型设计正在广泛汲取各省考题的优点，形式向更多方向变化。语文 诗词（34 首）：1关雎 2蒹葭 3观沧海 4饮酒 5送杜少府之
4、任蜀州 6次北固山下 7使至塞上 8闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 9行路难 10望岳 11春望 12茅屋为秋风所破歌 13白雪歌送武判官归京 14早春呈水部张十八员外 15酬乐天扬州初逢席上见赠 16观刈麦 17钱塘湖春行 18雁门太守行 19赤壁 20泊秦淮 21夜雨寄北 22无题 23相见欢 24渔家傲 25浣溪沙 26登飞来峰 27江城子 28水调歌头 29游山西村 30破阵子 31过零丁洋 32天净沙秋思 33山坡羊潼关怀古34己亥杂诗文言文（16 篇）：1论语十则 2鱼我所欲也 3.生于忧患，死于安乐 4曹刿论战 5邹忌讽齐王纳谏 6出师表 7桃花源记 8三峡 9马说 10陋室铭 11小
5、石潭记 12岳阳楼记 13醉翁亭记 14爱莲说 15记承天寺夜游 16送东阳马生序名著导读考查范围 这十部作品是：鲁迅朝花夕拾 、冰心繁星春水 、吴承恩西游记 、施耐庵水浒 、老舍骆驼祥子 、笛福鲁滨逊漂流记 、斯威夫特格列佛游记 、罗曼罗兰名人传 、高尔基童年 、奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的 。应掌握的基本内容：作者的名字、作者的国籍、作品的名称、作品的体裁。具体的内容：人物形象（主要是主人公或有特色的人物） 、作品的主要情节（整个作品的主要情节或精彩情节） 、思想（作品主题思想） 。文言文阅读材料增加 3 篇与朱元思书 口技 满井游记现代诗文中的名篇或名段：朱自清的春全文，毛泽东的沁园春
6、雪 ，余光中的乡愁 ，老舍的济南的冬天中“最妙的是下点小雪呀那些小山太秀气！”一段。可将文言文分四类复习：重点复习：鱼我所欲也 、 送东阳马生序 、 记承天寺夜游 、 论语 10 则 、 口技 、 满井游记 。次重点复习：岳阳楼记 、 、 生于忧患，死于安乐 、 桃花源记 、 出师表 ； 再次重点：陋室铭 、 爱莲说 ；马说 。非重点复习：醉翁亭记 、 邹忌讽齐王纳谏 、 小石潭记 、 曹刿论战 、 三峡 、 与朱元思书 。说明文阅读常见考点及答题策略：1找出说明对象。明确是事物说明文还是事理说明文，事物说明文说明对象是具体的实物，事理说明文的说明对象则是事理。寻找方法：看题目，往往有些说明文
7、的题目就是说明对象；在文章的开头和结尾找；段落开头的词句；文章中出现频率高的词句；抓关键词句自己概括。2概括说明对象的特征。事物的特征主要表现在构造(内外) ，形态 (大小、长短等)，性质( 硬、软、冷、热等)，变化( 动、静、快、慢) ，成因( 简单、复杂)，功用(广狭、正反)等等方面。一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。找简洁明了的词句，一般是三字、或四字短语。3说明方法及作用。举例子，作用：举有代表性的例子更具体地说明事物某方面的特征，增强说明力。常用格式：具体真切地说明了事物的特点。分类别，作用：条理清晰，有条不紊，使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象，突出强调地说明
8、了事物各部分之间的联系和区别。常用格式：条理清楚地说明了事物的特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。列数字，作用：运用准确的科学数据具体地说明事物的特征，具有很强的科学性，体现了说明文语言的准确性，易于读者接受。常用格式：具体而准确地说明该事物的特点（形状、大小、位置）等。使说明更有说服力。作比较，作用：用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较，从而更具体深刻的突出强调说明被说明事物的特征。 （横比和纵比）常用格式：将和比较，突出强调了被说明对象的特点（地位、影响等） 。下定义，作用：运用科学准确的语言对被定义概念作简明扼要周全严密的规定，揭示了事物的本质属性。常用格式：用
9、简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事理。打比方，作用：运用打比方的说明方法，生动形象地说明了事物的特征，化复杂的科学道理简单化，化抽象为具体，易于理解接受。常用格式：生动形象地说明该事物的特点，增强了文章的趣味性。画图表，作用：运用图表辅助文字说明，条理清晰地说明事物的特征，具体说明事物之间的联系和区别，使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。常用格式：直观形象地说明了事物的特点。4说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。出现题型：能否颠倒顺序。一般不能，要么是按照时间排列，要么按照空间顺序，要么按照逻辑顺序，另外为了上下文照应。5概
10、括文章或段落内容。找文章或段落的中心句；找关键的词句概括；找关键信息进行综合。6说明语言。加点字词有何作用？格式：准确、生动形象地说明了事物的特征或事理。能否替换为另一个词语？并说明理由。格式：不可以。原词的意思或内容。所换词语的意思或内容。换了后意思有何改变，或不符合实际。限制性词语能否删去？格式：亮明态度（删还是不删） 。 “比较” “几乎” “相当”等词表程度修辞；“大约” “可能” “左右”等表估计， “多” “有余”等表数量。若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。xx 词体现了语言的准确性、周密性、科学性。从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的
11、词句，并体会。格式：必须找出语言准确的词句，然后说明其作用。可以找这样的词句：有精确数据的句子；有概数的句子；使用限制性词语的句子。指示代词的含义， “这些” 、 “这种” “这样”等在文中具体指代什么。方法：还原词句到文中，一般指的就是前面说明的事物或道理。7筛选和提炼信息，考查对文章信息的渗透理解。题型有：从几个方面说明了哪些内容等。找中心句、找每段的首括句或总结句、找段落中的重点句。议论文阅读常见考点及答题策略：1概括中心论点。论点是作者对陈述的问题所阐述的观点或主张。中心论点往往是一句完整的判断句或陈述句，不用选择句和疑问句，句子简洁明了概括力强。找中心论点的的方法依次有：题目即中心论
12、点；开头提出中心论点；文章中起承上启下过渡作用的概括句，结尾总结句；自己提炼关键词语概括。2论点的提出方式。题目充当中心论点；开门见山，提出中心论点；引用名人名言提出中心论点；摆事实讲道理后归结论点；针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；叙述作者的一段经历，归结出中心论点；作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。3开头、结尾的作用。开头：提出论点；提出论题。答题策略：结合“论点的提出方式”回答。如“引用名人名言提出中心论点” ；“针对生生活中存在的现象，提出论题，或提出中心论点” 。结尾：深化中心论点，提出的结论；重复或强化的中心论点；发出
13、的号召或劝勉人们；补充论证了，使文章的结构更严谨、论证更严密。4论据的考点。论据： 事实论据 道理论作用是证明中心论点或分论点。答题策略：证明了中心论点（或分论点）更具说服力。证明的内容一般出现在论据的前面或后面。论据的顺序：照应论点，逻辑关系（由主到次、由总到分、概括到具体） ，事物发展规律，人们的认识规律。补充论据：要紧扣论点，就是要能证明论点。事实论据要具有代表性；道理论据要准确、典型，忌瞎编乱造。答题策略：事实论据：有人物+典型事例（事例不能过于简单，甚至只写人名） 。道理论据：（国籍、评价）人物说。不确定的不要瞎写。5论证方法考点：论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
14、作用：举例论证：证明论点，能增强文章的说服力，证明了论点道理论证：证明论点，增加论据的权威性，论证有力。比喻论证：这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。格式：将比作，证明了的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。对比论证：通过正反两方面比较，有力证明了论点，或突出了，强调了，正确的观点更容易被读者接受。格式：使用了对比论证的论证方法，将和加以比较，突出强调了的观点。6梳理文章的论证过程议论文一般结构：提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论） 。格式：首先提出论点（或提出论题） ，接着通过举例论证或者道理论证证明了论点，最后得出结论，提出希望或号召。7议论文
15、语言分析议论文的语言特色：要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密、有逻辑性；要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性；要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩，增强语言的生动性和说服力。答题策略：如着重号词语有什么作用？格式：回答词语在语境中的字面（表层）含义；词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用 8议论文中记叙成分的作用 议论文中的记叙部分是为议论服务的。记叙文阅读常见考点及答题策略：1概括文章内容。综合概括题目、人物（事物） 、事件，强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。格式：此文记叙了（描写了、叙述了）的故事(事迹、经过、事件、景物，表现了( 赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)，抒发了作者的的感情。概括段落大意时可用“人物+ 时间 +地点+事件”的格式。2为文章或段落划分层次。根据时间划分（找表示时间变化的词语） ；根据地点划分（找表示地点转移的词语） ；按事情发展过程（找事件发展过程） ；按逻辑关系分（总分总） 。3找线索及作用。明线和暗线，明线一般是主要人物、主要事物、主要事件，暗线一般是作者的情感。可以从题目中找，也可以找文章中出现频率高的词语。作用：是
