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1、2007 高考语文文言文复习资料汇编-词类活用附例题及详解【知识梳理】一、什么是词类活用在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，这种现象叫做词类活用。如廉颇蔺相如列传：“左右欲刃相如”，“刃”原为名词，“刀口”的意思，在这里作动词用，“用刀杀”的意思。词类活用不同于词的兼类和一词多义。一个词经常具备两类词的语法特点，是词的兼类。一个词固定地具有几个义项，是一词多义。如“使”，有“出使”和“使者”两个意思，一为动词，一为名词，属于词的兼类，也是一词多义。而词类活用是在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点。二、必须掌握的词类活
2、用知识。（一）名词作状语、名词作动词、形容词作动词（二）使动用法、意动用法【例题精析】一、选择活用类型相同或者不同的一个选项。1与“吾力倍蓰而食不兼人，故贱其值”中“贱”的用法相同的一项是（ ）A. 范增数目项王 B. 云青青兮欲雨C. 庐陵文天祥自序其诗 D. 故请母命而宁汝于斯 （1999 年上海卷）2与“（李实）遂奏（王）播为三原令，廷诟之”一句中“廷”用法不同的一项是（ ）正本清源 狼奔豕突规行矩步 草行露宿（2000 年春季上海卷）3.与“而兹山独完其太古之容色以至于今”中“完”的用法相同的一项是（ ）A. 春华秋实 B. 袖手旁观C. 穷形尽相 D. 夏雨雨人 （1998 年上海卷
3、）4下列各句中加点的词，与“明日，买诸市，烹而饵之”中的“饵”用法相同的一项是（ ）A. 斗折蛇行 B. 则直前诟虏帅失信C. 其一犬坐于前 D. 予分当引决 （1996 年上海卷）答案：1D 2A 3. C 4B解析：1题干和 D 项是使动用法，A、B、C 三项是名词作动词。2题干和 B 、 C 、D 三项均为名词作状语；A 项为使动用法。3. 题干和 C 项都是形容词的使动用法，另三项是名词作动词。 4题干和 B 项都是名词作动词，另三项是名词作状语。二、解释下面句子中加点词的含义。1西破强楚，入郢；北威齐、晋，显名诸侯。（ ）（1999 年上海卷）2故事，尹与御史相遇，尹下道避。（ ）（
4、2000 年春季上海卷）3吾闻楚王之命：得伍胥者，赐粟五万石，爵执圭。( )（2004 年春季上海卷）4桓公曰：“何故?”对曰：“以臣名之。” ( ) （2004 年上海卷）5管仲正衿再拜曰：“此夷吾之过也。” ( ) （2004 年上海卷）答案：1称威，威服，威慑 2按旧例 3赐给爵位 4命名 5使正，整理好解析：1名词作动词。2名词作状语。3名词作动词。4名词作动词。5使动用法。三、用现代汉语翻译下面句子。1（至谴，市里欢呼，）皆袖瓦砾遮道伺之 。（2000 年上海卷）译文：2使吾君好学而不恶下问，（贤者在侧，谏者得入。）（2000 年上海卷）译文： 3（予闻哭之失声，恨其不用吾言，）然亦
5、奇其不用吾言而行其志也。（2002 年上海卷）译文： 4“洞极邃者，必猿挂蛇行，穷具旁出之窦”一句中的“猿挂蛇行”用现代汉语怎么翻译？（2003 年上海卷）答案：1都把瓦片、石子藏在袖子里拦路等候他。2让我们的国君喜欢学习而且不耻于向地位低下的人请教。3然而也对他不采纳我的意见而实现自己的心愿感到惊异。4像猿一样悬挂像蛇一样爬行。解析：1袖，把藏在袖子，名词作动词。2下，向下，向地位低下的人，方位名词作状语。3奇，以为奇，对感到惊异，形容词意动用法。4猿、蛇，像猿一样、像蛇一样，名词作状语。四、阅读下文，回答题目。卫人束氏，举世之物，咸无所好，唯好畜狸狌。狸狌，捕鼠兽也，畜至百余，家东西之鼠捕
6、且尽。狸狌无所食，饥而嗥。束氏日市肉啖之。狸狌生子若孙，以啖肉故，竟不知世之有鼠；但饥辄嗥，嗥辄得肉食，食已与与如也，熙熙如也。南郭有士病鼠，鼠群行有堕瓮者，急从束氏假狸狌以去。狸狌见鼠双耳耸，眼突露如漆，赤鬣，又磔磔然，竟为异物也，沿鼠行不敢下。士怒，推入之。狸狌怖甚，对之大嗥。久之，鼠度其无他技，啮其足，狸狌奋掷而出。注 狸狌：野猫。1与“束氏日市肉啖之”一句中“日”用法不同的一项是（ ）A. 则群聚而笑之 B. 吾得兄事之C. 令两人蹲踞而背倚之 D. 则直前诟虏帅失信 （1998 年上海卷）2与“鼠群行有堕瓮者”一句中“群”用法相同的一项是（ ）A. 呈卷即面署第一 B.老吾老以及人之
7、老C. 秋毫不敢有所近 D. 以事秦之心礼天下之奇才答案：1. D 2. A解析：1. 题干和 A、B、C 三项中加点的词是名词作状语。日，每天；群，成群地；兄，用对待兄长的礼节；背，用背部。D 项是名词作动词，前，走上前去（前面有副词“直” ，径直） 。2. 题干和 A 项中加点的词是名词作状语；B、D 两项中加点的词是名词作动词，C 项中加点的词是形容词作动词。五、阅读下文，完成题目。曹南院知镇戎军日，尝出战小捷。虏兵引去。玮侦虏兵去已远，乃驱所掠牛羊辎重，缓驱而还，颇失部伍。其下忧之，言于玮曰：“牛羊无用，徒縻军，不若弃之，整众而归。 ”玮不答，使人候。虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，
8、遽袭之。玮愈缓行，得地利处，乃止以待之。虏军将至近，使人谓之曰：“蕃军远来，必甚疲。我不欲乘人之怠，请休憩士马，少选决战。 ”虏方苦疲甚，皆欣然，军严整。良久，玮又使人谕之：“歇定，可相驰矣。 ”于是各鼓军而进，一战大破虏师。遂弃牛羊而还。徐谓其下曰：“吾知虏已疲，故为贪利以诱之。比其复来，几行百里矣。若乘锐便战，犹有胜负。远行之人若小憩，则足痹不能立，人气亦阑，吾以此取之。 ”1从词类活用的角度看，与其余三项不同的一项是（ ）A. 虏方苦疲甚 B. 颇失部伍C. 耻学于师 D. 是故明主贵五谷而贱金玉 （1994 年上海卷）2从词类活用的角度看，与其余三项不同的一项是（ ）A. 闻玮利牛羊而师不整 B一战大破虏师C君将哀而生之乎 D首尾相接，可烧而走也答案：1. B 2. A解析：1. B 项（失）是使动用法，其余（苦、耻、贵、贱）是意动用法。 2. A 项（利）是意动用法，其余（破、生、走）是使动用法。
