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1、1山东省 2011 年初中学业考试仿真模拟（一）语文试题一、积累与运用（共 20 分）1给下面加点的字注音，根据拼音写出汉字。 （2 分）各地群众仍然对 16 日晚上的十一运会盛大开幕式难以忘怀，赞不绝口。全运会开幕式鲜明的山东元素，辅以恢宏的场面设置、现代化的技术手段，为观众献上了一台美轮美 hun( )的视觉盛宴。恢 hun2下面两句话中有语病，找出并在原句中改正。(2分)（1）我们的老师为了培养我们的能力，可真是废寝忘食，处心积虑。（2）我们在日常学习中应重视培养自己解决问题、发现问题和分析问题的能力。3有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时，讲明膳食供给很微薄。当时，这位教书先生一口应允了
2、。但借口恐怕口说无凭，写了一张没有加标点符号的合约：“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。 ”富翁根据自己主观愿望。理解为“无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。 ”欣然签字。那知吃第一顿饭时，教书先生就大喊大叫：“怎么尽是素菜，没有荤菜？”然后大声把合约读了一遍，弄得这个富翁哭笑不得。请用恰当的标点符号把教书先生的意思表现出来。 （2 分）无鸡鸭也可无鱼肉亦可青菜一碟足矣4名著阅读。 （2 分）我越往前走，海峡也就越浅。不多一会我已经走近岸边，到了可以听见喊声的地方。我用手举着拖来舰队的绳索的一端，高声呼喊：“最强大的利里浦特皇帝万岁！”这位伟大的君王迎接我上岸，对我说不尽地恭维，当场就封我作
3、“那达克” ，这是他们最尊贵的爵位。文段中的“我”是 （人物） 。 （1 分）这段话出自英国讽刺作家斯威夫特的小说 。 （1 分）5填空。(8 分)（1）气蒸云梦泽， 。（2）人生自古谁无死， 。（3）马作的卢飞快， 。（4）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人， 。（5） 宣州谢月兆 楼饯别校书叔云中，千古传诵的名句是 。（6） 浣溪沙一词中，情致缠绵，音调谐婉，对仗正稳的词句是： 。（7）人们常用李商隐写的无题中的“ ，”来赞美教师的奉献精神。（8）在我国古典文学作品中，有很多关于清明、中秋、重阳、春节等节日的诗（词）句，请你写出前后相连的任意两句。6仿照示例，创造性地解读下面的汉字（2 分）示例
4、：课从他人的“言”教中，收获人生的硕果。羽怯7为迎祖国 60 华诞，全国各地纷纷举办“唱红歌，颂祖国”活动，其中一些经典歌曲被大家广为传唱， 爱我中华 、 中国心就是其中两首。请你就内容或形式等方面任选一首简要赏析歌词。(2 分)五十六个民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家五十六族语言汇成一句话：爱我中华！爱我中华五千年的风和雨啊藏了多少梦，黄色的脸黑色的眼不变是笑容中国心你的赏析： 二、阅读（共 50 分）阅读下面文字，完成8-26题。（一）望岳（5 分）杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。8诗中加点的“割”字炼得极好，从山
5、的北面来看，那阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突山了泰山 的形象。 （2 分）9名句恒久远，千古永流传。请谈谈你对千古传诵的名句“会当凌绝顶，一览众山小”的理解。（3 分）（二）（8 分）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。 ”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。 ”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ”对曰：“小信未孚，2神弗福也。 ”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。 ”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。 ”齐
6、人三鼓。刿曰：“可矣。 ”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。 ”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。 ”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 ”10解释下面加点的词。 （2 分）小惠未徧 神弗福也 忠之属也 必以信11用现代汉语翻译下面句子。 （4 分）肉食者谋之，又何间焉。夫大国，难测也。12一直以来，长勺之战中的鲁庄公被人认为是“肉食者鄙”的形象。其实他并不“鄙” 。他不“鄙”在哪里？请简要地说说你的感悟。 （2 分）（三） （4 分）上 谓太子少师 萧璃日：“朕少好弓矢，得良弓
7、十数，自谓无以加，近以示弓工 ，乃日皆非良材 。朕问其故，工日：木心不直，则脉理皆邪 ，弓虽劲而发矢不直。 朕始悟向者辨之未 精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎!”乃令京官五品以上更宿中书内省 ，数延见，问以民间疾苦，政事得失。 (选自资治通鉴唐纪)【注释】上：君主，这里指李世民。太子少师：指教皇太子读书的官员。弓工：造弓的工匠。邪：不正。更宿中书内省：轮流在中书内省值班休息。更，轮流。中书内省，属朝廷决策的机构。 13选出与“问以民间疾苦”中的“以”意思相同的一项( )(2 分)A不以物喜，不以己悲 B以塞忠谏之路也C皆以美于徐公 D咨臣以当世之事14从这个语段中，你
8、可以看出唐太宗是一位怎样的君主?(2 分)（二）汉语遭遇“喀斯特”（10 分）我对汉语中与洞有关的词汇很感兴趣。“水滴石穿”这个成语无人不晓。人们一般以为水滴石穿是一个机械的过程：水从高处落下的力量，对石头不断地造成侵蚀，日积月累，就把石头给滴穿了。如果水滴落在非石灰岩的岩石上，这种理解是对的，但如果水滴到了石灰岩上，这种理解就不对了。石灰岩在地表上分布很广。在我国，裸露石灰岩的分布面积占地表的四分之一，因此水滴到石灰岩上是很普遍的一种现象。水吸收和溶解了空气中的二氧化碳，与石灰岩反应，生成了新的可溶于水的物质。水滴不断地滴下来，不断地溶蚀石灰岩，并把溶蚀的物质冲走，这个过程称之为喀斯特作用。
9、水滴石穿在很多情况下是一个化学过程，而不仅仅是一个物理的过程。化学反应的进行速度比机械的磨蚀要快得多。长江三峡地区就是一个石灰岩地区，仅靠水流的机械冲刷和磨蚀作用，四川盆地现在恐怕还是泽国。一定是发生了喀斯特作用，才把三峡切穿了，让四川盆地的众多水系有了一个出口，夺路而出。对于喀斯特作用形成的洞穴，汉语言有着精妙的解说。古人举着火把进入洞穴，感到眼前的事物越来越清晰，就有了“洞明”“洞察”；洞给人深不可测的感觉，因此引申出思想和见解的深刻、深邃，这就是“洞见”“洞晓”。然而“洞开”“洞庭”中“洞”的意思却完全不同。“洞开”是大开、大敞之意，如“门户洞开”；“洞庭”中的“洞”字有宽敞、开阔之意，
10、洞庭湖就是广阔的湖的意思。为什么“洞”字可以表达大开大敞的意思？读一下古人游记中对洞穴的描写，似乎有一个普遍现象，就是大多有“先经过一个狭小的口子，接着见到一个豁然开朗的大厅”的细节。洞穴中多大厅，有的大得不可思议。比如广西乐业的一个洞中大厅红玫瑰大厅长 300 米，宽 200米，最高处达 260 米，这规模与人民大会堂相当，但高度要高多了。如此大的洞庭，当然可以说“洞开”啦。洞中的大厅是怎样形成的？原来洞穴在发育的过程中，由于岩层中有夹层，岩性不一样，或岩层有各种节理和裂隙，再加上有倾斜的角度，这样洞穴发展到一定程度，由于重力作用，洞顶的岩石会发生塌陷。随着塌陷愈演愈烈，地下河又不断地运走塌
11、下的物质，洞中的厅堂就越来越大，大厅就形成了。洞中的厅堂继续发展，洞顶越来越薄，最后彻底塌陷，大厅露出地表，这时大厅就成了喀斯特地貌中的所谓“天坑”。说起天坑，我又想起陶渊明的名作桃花源记，我猜想武陵渔人进入的“桃花源”应该就是一处天坑吧。 (作者单之蔷，有删节)19作者认为“水滴石穿”在非石灰岩的岩石上是一个 的过程；在石灰岩的岩石上既是 的过程，又是 的过程。介绍“洞开”“洞庭”等词是为了引出对 的说明。(4 分)20文章第段举长江三峡这个例子的作用是什么？(3 分)321第段写红玫瑰大厅的“规模与人民大会堂相当，但高度要高多了”。句中的“相当”可以换成“相同”吗？说说理由。(3 分)（三
12、）少年爱国者（14 分）一艘法兰西轮船从西班牙的巴塞罗那驶往意大利的热那亚。船上乘客有法兰西人、意大利人、西班牙人和瑞士人。其中有一个十一岁的少年，衣衫褴褛，避开人们，像野兽似的用白眼看大家。两年前，他被在乡间种田的父母卖给了杂技团。杂技团的师傅残忍地打他，踢他，不给他饭吃，强迫他学艺卖艺，带他去法兰西、西班牙到处跑。 到达巴塞罗那后，他受不了虐待与饥饿，终于逃了出来，到意大利领事馆请求保护。领事可怜他，叫他乘上了这艘轮船，要把这个孩子送回他残忍的父母身边去。这个可怜的孩子，穿着破破烂烂的衣服，成为二等舱中人们关注的目标。众人都盯着他看，目光中带着疑问。有人还走过来与孩子打招呼。可是，这个孩子
13、什么也不回答，仿佛憎恨、厌恶所有的人。他所遭受的一切不如意与挫折，已使心灵布满了累累伤痕。尽管如此，有三位乘客仍然不断地询问，终于，这个孩子开口讲话了。他用夹杂着法语、西班牙语的意大利语，大略地讲了自己的身世。这三个乘客虽不是意大利人，可是也听明白了他的话，一半因为怜悯，一半借着葡萄酒的醉意，他们给了那孩子一些钱，然后继续逗弄他，想从他那里再听到别的一些事。正在这时，两三个夫人走进了大厅。这三个乘客就像故意要人看见似的，又拿出若干钱来掷在桌上，嚷着：“拿去吧！” “拿去吧！” 少年低声答谢，把钱收入袋中，眼神中第一次流露出笑意。他回到自己的床铺，拉上床帘，静静地沉思：有了这些钱，可以在船中买点
14、好吃的东西，饱一饱两年来饥饿的肚子；到了热那亚，可以买件上衣换上；拿了钱回家，总可以多少得到一点像人的待遇。在他，这钱就如同是命运的恩赐一样，带给他许多的希望。与此同时，那三位乘客仍在二等舱中的大厅里，围着饭桌谈个不休。他们一边喝着洒，一边谈论着自己旅行中所经过的地方情形，最后谈到了意大利。一个人抱怨意大利的旅馆，一个人则攻击意大利的铁路。酒渐渐喝多了，他们的谈论也就渐渐露骨了。一个说，与其到意大利，不如到北极去好，意大利住着的都是骗子与强盗。意大利的官员连字都不认识。“蠢笨的国民！”一个说。 “下等的国民！”一个说。 “强盗”忽然银币铜币就雹子一般落在他们的头上和肩上，大把铜币和银币就像雪一样砸在三个人的头上与肩上，同时在桌上地板上滚着，发出可怕的声响，又掉落在桌子上与地板上。 三个人吃了一惊，暴跳如雷，抬头看上面时，又是一大把铜币打在他们脸上。“拿回你们的钱！”这个孩子从床帘后面露出身体，轻蔑地说：“你们这些家伙侮辱我的祖国，我决不会要你们一个钱的！”18.整体感知全文，说说作者为什么称这位少年为“爱国者”？（3 分）19.阅读文章，说说第段中加横线的句子中所说的少年的“经历”到底是什么？（用自己的语言概括回答） （3 分）20.揣摩文章最后一段，为文章补写一段描写少年此时
