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1、小蝌蚪找妈妈教案乐福珍教学目标:1理解课文内容,回答课后问题。了解小蝌蚪变青蛙的过程。2仔细看图,讲述图意,培养学生观察、思维和表态能力。知道青蛙是捕捉害虫的能手,要保护青蛙。3分角色有感情地朗读课文。教学重点:小蝌蚪变青蛙的过程。教学难点:正确理解动词。课前准备:教学挂图(或幻灯片) 、蝌蚪贴图、教学时数:二课时教学过程第二课时一、复习检查1认读生字新词。2说说小蝌蚪和青蛙的样子。二、导学课文1.导读第 1 自然段(1)课文里是怎么描写小蝌蚪的呢?请用-画出来。 (一群小蝌蚪,长着大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地在池塘里游来游去。 )(2)小蝌蚪现在在做什么呀?(快活地游来游
2、去)(3)小蝌蚪在池塘里快活地游来游去,我们也来快活地读读书,请齐读第一段。小蝌蚪游啊游,过了几天怎么了?(长出了两条后腿。 )(4)小蝌蚪太想念自己的妈妈了,于是鲤鱼妈妈决定帮助它们找妈妈,它是怎样回答的呢?课文又是怎样写的呢?我们就是这群小蝌蚪,再来读读他们的话。 (生读蝌蚪的话)(5) (出示鲤鱼)老师现在来当鲤鱼妈妈,谁来当小蝌蚪,向我打听?(请学生当小蝌蚪来练习)(6)请学生来表演边说边做动作,并理解“迎上去”在句子中的作用。(7)从鲤鱼妈妈的回答中,我们可以知道蝌蚪妈妈的特点是什么?(四条腿,宽嘴巴。 )2.导读第 3 自然段(1)小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话,继续游啊游,过了几天,小蝌
3、蚪又发生了什么变化?(又长出了两条前腿。 )小蝌蚪又错把乌龟当妈妈。 (乌龟同青蛙一样是四条腿,宽嘴巴)理解“追上去”在句子中的作用。 (从背后赶上去打招呼)表演动作。3.导读第 4 自然段。(1)齐读青蛙妈妈什么样?找出描写大青蛙的句子并用-画出来。4.齐读第 5 自然段。(1)小蝌蚪象我们同学一样聪明,认定了青蛙就是自己的妈妈,小蝌蚪在找妈妈的过程中又会发生什么变化昵?(小蝌蚪尾巴变短了)小青蛙以后跟着妈妈做什么?(捉害虫)5.小结:教育学生要保护青蛙。 (青蛙是庄稼的好朋友,专门吃害虫。青蛙善于捕捉害虫,一只青蛙一天要吃害虫 4050 只,多的达到 200 多只。一只青蛙一年能吃 15000 多只害虫。所以,我们要保护青蛙)三、课堂练习1.你们已经长成青蛙了。2填一填。板书:小蝌蚪找妈妈小蝌蚪长出两条后腿长出两条前腿尾巴变短了青蛙