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1、1六年级语文综合测试卷命题人：苏建芳一、拼音、字、词、句。 （42 分）1、看拼音写词语，并按要求作答。(8 分)pi hui yo tio pn shn mio sh jng to hi lng( ) ( ) ( ) ( ) ( )chng jng z no rng y o yu jng bng jin zhng( ) ( ) ( ) ( ) ( )选择：整体认读音节的字是_。平舌音的字是_。翘舌音的字是_。零声母的字是_。三拼音节的字是_。前鼻音的字是_。2、把下列姓名按音序排列。 （2 分）韩红 姚明 范冰冰 刘晓庆 张艺谋 陈凯歌 苏有朋_3、改正下列词语中的错别字。 （4 分）穿流不
2、息（ ） 栩栩如声（ ） 罪魁祸手（ ） 再接再励（ ）惊涛海浪（ ） 换然一新（ ） 兴高彩烈（ ） 发奋图强（ ）4、在下列括号里填上同音字。 （6 分）m ： 日（ ） 和（ ） （ ）浴 肃（ ） 夜（ ） （ ）蓿qio ：地（ ） （ ）尾巴 刀（ ） 陡（ ） 俊（ ） （ ）首5、查字典。 （4 分）（1） “凸”字共有（ ）画，第四笔的笔画名称是（ ） 。（2） “载”字在字典里的解释有：年 记载 又，且 装载 充满“怨声载道”中的“载”读音是（ ） ，选第（ ）种解释。“三年五载”中的“载”读音是（ ） ，选第（ ）种解释。“载歌载舞”中的“载”读音是（ ） ，选第（ ）种
3、解释。6、将下列词语补充完整，并解释所填的字。 （6 分）年过花（ ）_ 返（ ）归真_ 纷至（ ）来_ 罪（ ）祸首_ 安然无（ ）_ 精兵（ ）政_7、关联词语填空。 （4 分）（1） 、矿物资源（ ）上帝的恩赐， （ ）经历几百万年甚至几亿年的地质变化才形成。（2） 、记叙一件事， （ ）要抓住要点， （ ）要按一定的顺序写。（3） 、 （ ）我们现在不好好学习，将来（ ）不能担当起建设祖国的重任。（4） 、 （ ）下雪路滑，他（ ）第一个来到学校，为同学们服务。8、用“然”字组词，填入下列句子中。 （3 分）（1）有些（ ）遇到的事情，竟会难以忘怀，并时时萦绕于心。（2）这么大的事，他
4、（ ）没跟我商量。(3) 他的说法（ ）错了，还要争辩。9、按要求写句子。 （5 分）（1）春天来了。 （改为拟人句）_。（2）天空下起了大雨。 （改为比喻句）_。（3）他交给我的任务我一定要完成。 （给为双重否定句）_。（4）桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西门死了，我也不知道什么时候死的。 ”（改为转述句）_。（5）通过这次活动，使我受到很大的教育。 （用修改符号修改病句）_。二、读书生活。 （15 分）1、有时候有些人对自己处境反而不及旁人清楚，这就是“_” 。宋代诗人苏轼的_中的“_”说的就是这个道理。2、 _，勿施于人。3、 “_”是鲁迅先生精神的写照。4、 学奕选自_ 。本文告诉我们一个
5、道理是_。5、 “人固有一死，_。 ”这句话的作者是_，他的著作是_ ， “固”的意思是_， “或”的意思是_，这句话的意思是_。6、不只是树，_，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，_。这里的“不确定”的意思是_。7、客家民居被誉为_；傣家竹楼被誉为_。你还知道的民居有_，_。8、詹天佑不怕_，也不怕_，_接受了任务，马上开始_，哪里要_，哪里要_，哪里要把_，哪里要把_，都要经过_，进行_计算。三、应用文。 （3 分）学校少先队大队决定 6 月 1 日组织全体队员到云崖寺旅游，要求队员上午 8 点在校门口集合。请以此内容写一个通知。 （不出现具体学校）2四、阅读理解。 （30 分）
6、1、课内阅读。 （13 分）去的（ ）去了，来的（ ）来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地（ ）了；我也（ ）跟着旋转。于是 洗手的时候 日子从水盆里过去 吃饭的时候 日子从饭碗里过去 默默时 便从（ ）的双眼前过去 。 我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便（ ）地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。（1） 、请在原文的（ ）里填上恰当的词语。 （3 分）（2） 、请给画“_”的句子加上标点符
7、号。 （3 分）（3） 、仿照画“_”的句子写一个句子。 （2 分）_(4)、这段文字选自_作者是_，他的代表作有 _。 （2 分）(5)、这段话主要讲了_ 。你从中感到作者_的心情。你今后要_。(3 分)2、课外阅读。 （17 分）生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（di）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tn）痪（hun）的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xin）由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的
8、刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh）神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yun）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契（q
9、）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。（1）联系上下文解释词语意思。（2 分）以手掩面契机（2）破折号的主要用法有表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。（2 分）a当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。（ ）b钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。 （ ）（3）你对“生之喜悦”这个题目的理解：_（3 分）（4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（2 分）a_b_（5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3 分）_（6）读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（5 分）_五、习作。（30 分）3学会宽容要
