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1、英才双语 20112012 学年六年级语文上期中测试题二 一 、 基 础 练 习 。 (31 分 )1、 看 拼 音 写 词 语 。 (5 分 )ku w jng m z no q ling n c( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、 给 加 点 字 选 择 正 确 的 读 音 ， 用 “ ”标 出 。 (6 分 )晶 莹 (yn yng) 搁 板 (g g) 威 胁 (xi xu)神 圣 (shn shng) 忧 虑 (l l) 真 挚 (zh z)3、 补 充 成 语 ， 并 根 据 提 示 答 题 。 (10 分 )世 外 桃 ( ) 兴 高 ( )烈 狂 风 ( )号 流 连 忘
2、 ( )百 ( )不 回 德 高 ( )重 自 ( )自 受 不 ( )一 格(1)由 成 语 “德 高 ( )重 ”， 我 想 起 了 (填 人 名 )(2 分 )(2)由 成 语 “自 ( )自 受 ”， 我 想 起 了 课 文 (2 分 )4、 按 要 求 写 句 子 。 (6 分 )(1)谁 能 说 这 不 是 天 地 给 我 们 的 恩 泽 呢 ? (改 为 陈 述 句 )_(2)铁 路 要 经 过 很 多 高 山 ， 一 定 要 开 凿 隧 道 。 (改 为 双 重 否 定 句 )_(3)大 瀑 布 就 这 么 消 失 了 ， 非 常 可 惜 。 (改 为 感 叹 句 )_(4)、
3、风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人手法）_ (5)、在他们听来，我拉的小夜曲最难听。（改为比喻手法） _ (6)你很聪明。 你要刻苦学习。（用关联词语连成一句）_(7)写一个反问句，赞美你喜欢的一个同学或老师。_8、我们都担心明天会不会下雪。（用修改符号修改）5、 照 样 子 ， 写 句 子 。 (4 分 )例 ： 你 改 变 不 了 环 境 ， 但 你 可 以 改 变 自 己 。(1)你 改 变 不 了 ， 但 你 可 以 改 变 。(2)你 改 变 不 了 ， 但 你 可 以 改 变 。二 、 课 文 连 线 。 (14 分 )1、 按 课 文 内 容 填 空 。 (11 分 )(
4、1) 索 溪 峪 的 “野 ” 一 文 中 ， 作 者 是 从 、 、 、 四 个 方 面 来 写 索 溪 峪 的 “野 ”。 (4 分 )(2) 詹 天 佑 一 文 通 过 、 、 三 个 方 面来 说 明 詹 天 佑 是 一 位 杰 出 的 爱 国 工 程 师 。 (3 分 )(3)课 文 怀 念 母 亲 表 达 了 作 者 的 感 情 ， 课 文 中 给 你 印 象最 深 的 句 子 是 。1、我们热爱大地,_一样。 这片土地是神圣的。3、忽然，雷阵雨来了，像_ 在天上吼叫，又像 _ 在云头吟咏。5、从你积累的古诗中任选四句句描写四季景色的诗句写下来。_ _6、你还积累了哪些谚语、歇后语
5、，各选你喜欢的一条写下来。_三 、 交 流 平 台 。 (5 分 )我 们 都 知 道 ， 一 个 人 应 该 以 诚 信 为 本 ， 不 能 撒 谎 ， 可 是 唯 一 的 听 众 的 女 教 授 看 到 年 轻 人 缺 乏 自 信 ， 为 避 免 他 难 堪 ， 谎 称 自 己 是 聋 子 。 你 怎 么 看待 这 种 “善 意 的 谎 言 ”?请 说 一 说 你 的 看 法 。_四 、 课 外 感 悟 。 (20 分 )实 在 的 价 值南 非 的 德 塞 公 园 是 在 国 际 上 招 标 建 设 的 ， 中 标 的 是 一 家 德 国 的 设 计 院 。当 时 人 们 就 有 非 议
6、 。 建 成 后 ， 市 民 们 更 不 满 意 ， 能 找 出 许 多 不 尽 如 人 意 的 地方 。 后 来 南 非 人 再 建 公 园 ， 就 不 用 外 国 人 了 。上 世 纪 70 年 代 ， 南 非 人 自 己 动 手 ， 修 建 了 一 个 很 大 的 公 园 克 克娜 公 园 。 没 想 到 ， 两 年 后 南 非 人 的 看 法 却 发 生 了 惊 人 的 变 化 。 雨 季 到 来 时 ， 克 克 娜 公 园 被 大 水 所 淹 ， 而 德 塞 公 园 却 没 有 一 点 雨 水 的 痕迹 。 德 国 人 不 但 为 整 个 公 园 建 了 下 水 道 ， 还 垫 高
7、了 两 尺 。 这 是 当 初 人 们 不 能理 解 的 地 方 ， 直 到 大 水 到 来 ， 人 们 才 为 此 感 到 惊 奇 。克 克 娜 公 园 在 举 行 集 会 时 ， 秀 丽 的 公 园 大 门 因 为 过 小 ， 造 成 了 安 全 事 故 。这 时 人 们 才 想 到 宽 敞 、 方 便 的 德 塞 公 园 大 门 。 而 当 时 人 们 对 德 塞 公 园 大 门 的过 大 给 予 了 批 评 ， 认 为 它 有 点 儿 傻 。炎 热 的 夏 季 ， 克 克 娜 公 园 遮 阳 的 地 方 太 少 了 ， 所 谓 的 凉 亭 只 是 花 架 子 ，容 纳 不 了 多 少
8、人 。 而 德 塞 公 园 纳 凉 的 亭 子 ， 因 为 棚 檐 宽 大 ， 能 容 纳 许 多 人 。几 年 后 ， 克 克 娜 公 园 的 石 板 地 磨 损 严 重 ， 不 得 不 翻 修 。 而 德 塞 公 园 的 石板 地 却 坚 如 磐 石 ， 雨 后 如 新 。 而 当 初 因 为 德 塞 公 园 的 石 板 路 投 资 过 高 ， 南 非人 差 点 儿 叫 德 方 停 工 。 当 时 的 德 国 人 非 常 固 执 ， 一 定 要 坚 持 自 己 的 做 法 ， 双方 争 得 脸 红 脖 子 粗 。 当 地 人 曾 一 度 认 为 ， 德 国 人 太 死 板 、 太 愚 笨
9、。 现 在 看 来 ，德 国 人 是 对 的 。 他 们 在 设 计 时 ， 考 虑 到 了 南 非 的 方 方 面 面 ， 包 括 天 气 与 季 节 、地 理 与 环 境 。 而 南 非 人 自 己 却 没 有 顾 及 这 些 。德 塞 公 园 建 完 后 ， 多 少 年 没 有 变 样 ， 而 克 克 娜 公 园 总 要 修 修 补 补 ， 已 经花 掉 了 建 德 塞 公 园 两 倍 的 钱 。 为 此 ， 南 非 同 行 曾 问 德 国 同 行 ： “你 们 怎 么会 这 么 精 明 ?”德 国 人 回 答 ： “我 们 只 是 实 在 ， 并 非 精 明 ， 精 明 的 倒 是 你
10、 们南 非 人 。 ”1、 从 文 中 找 出 下 列 词 语 的 反 义 词 。 (4 分 )聪 明 ( ) 狭 窄 ( ) 寒 冷 ( ) 赞 赏 ( )2、 德 国 人 建 成 德 塞 公 园 后 ， 南 非 人 觉 得 有 哪 些 “不 尽 如 人 意 的 地 方 ”? (3 分 )3、 南 非 人 对 德 国 人 有 什 么 看 法 ?后 来 发 生 了 怎 样 的 变 化 ?你 怎 么 看 德 国 人 ?(4 分 )4、 结 合 短 文 ， 说 说 你 对 “实 在 ”一 词 的 理 解 。 (3 分 )_5、 德 国 人 的 做 法 让 你 明 白 了 什 么 ? （ 5 分 ）
11、 。_秋之神韵我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。1、给下列加点字注音。 （5 分）戛然而止（ ） 硕果（ ） 伴和（ ） 步履（ ） 雕琢（ ）2、把文中画“_”的句子改为陈述句。 （2 分）3、在作者眼中，春天的特点是_,夏天的特点是_,冬天的特点是_,秋天的特点是_,_,_。 （3 分）4、文中，作者把秋天分别比喻成了_，_，_。 （3 分）5、 “这就是秋的高洁与潇洒
