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1、2015 年中考第一次模拟考试 语文试题 说明：1本试题共 8 页，满分 100 分，考试时间 120 分钟。 2答题前请将密封线内的项目和座号天灾指定位置。 3书写规范、卷面整洁者加 15 分。 友情提示沉着冷静 相信自我 把握时间 慎思精答 祝你成功 题号 一 二 三 四 总分 （一） （二） （三） 得分 一、积累与运用 1下列词语中加点的字，每对的读音都相同的一组是（ ） （2 分） A.绮丽/蝼蚁 诘责/拮据 贝壳/金蝉脱壳 B.玷污/观瞻 猝然/憔悴 背影/芒刺在背 C.伫立/发怵 羁绊/湖畔 解数/不求甚解 D.地窖/发酵 沉湎/腼腆 边塞/塞翁失马 2下列词语中，没有错别字的一
2、项是（ ）（2 分） A.辜负 嘎然而止 搔扰 草长莺飞 B.狼藉 重峦叠嶂 愧怍 迫不及待 C.真缔 吹毛求疵 苍茫 左右逢圆 D.意测 如座针毡 蓬蒿 鳞次栉比 3根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ，绝胜烟柳满皇都。（韩愈早春呈水部张十八员外） ，得之心而寓之酒也。（欧阳修醉翁亭记） 大道之行也，天下为公， ，讲信修睦。(礼记大道之行也) 春天是诗人们最喜欢吟咏的对象之一，白居易钱塘湖春行中的“ ”写出了初春的热闹；刘方平的月夜则通过“ ”写出了春天带着特有的声色渐行渐近。 唐朝大诗人杜甫的诗在一定程度上反映了唐王朝由盛转衰的历史，被后世称为诗史。在茅屋为秋风所破歌中一句“ ，
3、”直接写到安史之乱给作者带来的痛苦，也反映出身处战乱的作者对国家和人民命运的担忧。 4下列句子，其排列最符合上下文语境的一项是（ ）（3 分） 我们不停为你加油。因为你的苦难就是我们的苦难，因为你的希望就是我们的希望。我们看着你举起锄头，我们看着你舞动镰刀，我们看着你挥汗如雨， 。我们看着你流离失所， ，我们看着你中流击水，我们看着你重建家园。我们看着你无奈下岗，我们看着你咬紧牙关， ，我们看着你笑逐颜开我们看着你，我们不停为你加油，因为我们就是你们的一部分。 A. 我们看着你风雨度过我们看着你谷满粮仓我们看着你痛哭流涕 B. 我们看着你痛哭流涕我们看着你风雨度过我们看着你谷满粮仓 评卷人 得
4、分 C. 我们看着你谷满粮仓我们看着你痛哭流涕我们看着你风雨度过 D. 我们看着你风雨度过我们看着你痛哭流涕我们看着你谷满粮仓 5走进名著。 中国新闻出版研究院发布的第九次全国国民阅读调查结果显示：读者最喜爱图书依次为三国演义鲁宾逊漂流记水浒传西游记简爱红岩钢铁是怎样炼成的等 10 部，这些图书中你最喜欢哪一部中的哪一个人物？请你结合具体情节写出喜欢他/她的原因。（2 分） 我最喜欢 中的_；原因是：_ _ 6.某中学积极开展中华经典文化教育活动，初三年级结合“我所了解的孔子和孟子”的综合性学习专题，拟开展一次“经典阅读读书会”活动。请你把本活动的“宣传海报”相关内容填写完整。（4 分） 读书
5、会名称：（自拟） 读书会活动的意义（这段话中至少要引用孔子或者孟子的一句名言）：_ _。 二、古诗文阅读 .阅读下面的古诗文，然后回答问题。 （一） 饮酒 （陶渊明） 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 7.“山气日夕佳，飞鸟相与还”描绘出南山怎样的景象？（1 分） 8.这两句诗隐含了作者怎样的感情？（2 分） （二） 甲十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧
6、，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （节选自曹刿论战） 乙（晋）文公伐原，令以三日之粮。三日而原不降，公令疏军而去之。谍出曰：“原不过一二日矣！”军吏以告，公曰:“得原而失信，何以使人？夫信，民之所庇也，不可失也。”乃去之，及孟门，而原请降。（国语文公伐原） 注释：原：原国，姬姓小国。令：限令。疏军：撤兵。疏，散、撤。谍：刺探军情的人。孟门：原国地名。 9. 下面句中加点词语意义完全相同的一项是：C（3 分） A.肉食者鄙，未能远谋。 B.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
7、蜀之鄙有二僧。 牺牲百死而不辞。 C. 小大之狱，虽不能察，必以情。 D. （晋）文公伐原。 不速之客。 伐竹取道 1O.用现代汉语翻译下列句子。（4 分） 小大之狱，虽不能察，必以情。 得原而失信，何以使人。 11按要求填空。 甲乙两文都强调政治上_是取得战争胜利的重要条件，文中都有反映这一重要思想的典型句子，如甲文中的画线句“小大之狱，虽不能察，必以情”，乙文中的“_”这一句。（2 分）12.甲文中，从“曹刿论战”一句中可以看出曹刿有主动参与国家大事的精神，请你谈谈对这种做法的理解。（3 分） 三、现代文阅读 阅读下面的文章，完成问题。 （一） 读书养气 李建永 说读书是为了升学，为了获取
8、知识，为了提高修养，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国，等等，均无不可。但我觉得，最根本的一条是读书可以养气。 人有三宝精气神，腹有诗书气自华。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然正气，可以养也；邪气，戾气，酸腐之气，阴阳怪气，亦可养也。读书于人，就像吃饭喝水一样不可或缺，我们可以从书中汲取无尽的精神力量不，汲取气，汲取一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以避免先天不足，后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大
9、量读书，还要有目标，有选择地读书，吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子说的那样：吾善养吾浩然之气也！ 如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者又通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。你我常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的经验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗？是什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩评卷人 得分 如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜，便是韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养之差异，贯透于文章中的具体表现。 曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛言宜”就是
10、说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。所谓“气”者，分为两个层面，先天为禀赋（本气），后天为学养（养气）。自身气弱的人，气小力薄，容易被书拿住，故世上多有食书不化的“两脚书橱”。而自身气足的人，不仅读书可以养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”也。正因如此，“野孩子”们的身上虽有侠气、野气和不驯之气，可是经过书卷气的浸染，其笔下之文，便多有杀气、霸气和蓬勃之气，别有手眼，异光灿烂，爽！ 人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在逍遥游中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书
11、不足，养气不够，写起文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了半个时辰，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小腿儿翻白眼儿，简直像个垂死挣扎的瘪三。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。那手笔，真叫个：斯须九重真龙出，一洗万古凡马空！ 13选文论述的观点是什么？ （3 分） 14.选文第段作者指出了读书的多种目的，且认为“均无不可”。在这几种读书目的中，你觉得哪一种最适合我们中学生，请简述理由。 读书的目的最适合我们中学生的一种是： 其理由是： 15第段列举韩柳欧苏四大文豪的例子目的是什么？ 16“读书可以养气。”“读不同的书可以养不同的气。”结合你课外阅读的感受谈谈我们应该怎样
12、对待生活中林林总总的书。 （二） 我的“节日” 童庆炳 1958 年冬，一个寒风凛冽的早晨，在可容纳数百人的“新一”教室，我面对着“大跃进”招进来的三百名学生，呵呵两声，清了清喉咙，带着蹩脚的普通话，尽可能大声地喊了起来：“今天我们开始讲文学的类型”，那声音大得让我自己也吃了一惊。这便是我的教学生涯的开始。屈指一算，至今我的上课历史竟有 40 年之久，这不免又让我自己吃了一惊。 上课跟写文章是不相同的。写文章是你自己守着自己的心，可上课你必须面对学生那一双双渴求知识和带着说不清的期望的可怕的眼睛。你必须始终用你的学识、逻辑、风趣、声音、手势乃至你的仪表、风度、恰当的笑和突然的严厉，抓住学生的心
13、。你必须调动你的一切积累，包括你的感情秘密，拿出来讲，把枯燥的问题化为有趣的故事上课绝对是一门艺术，一门高级的艺术。 我在 40 年的教学生涯中，始而怕上课，继而喜上课，终而觉得上课是人生的节日，天天上课，天天过节，哪里还有一种职业比这更幸福的呢？我一直有一个愿望，我不是死在病榻上，而是有一天我讲着课，我正谈笑风生，就在这时我倒在讲台旁，或学生的怀抱里。我不知道自己有没有这个福分。 上课既然是节日，认真备课是无需说的，连点名册上每个学生的姓名你也必须在开始上第一堂课前高声地先朗诵一遍，一个字有两种读音，你在点名时必须事先了解好这个美丽的女学生的名字中的那个字读什么音。这以后，你放心好了，学生们再不会交头接耳了。但这不是重要的。 上课前的那一个晚上，或上课的那天清晨，你必须洗一个澡，身上的污垢去掉了，会凭添几分精神。平时你可以穿得随便一些，但在走上讲台时，你必须穿上你的最好的服装。这是你的节日，此时不穿，何时再穿？我有几身西装，真过节时，倒很少穿，可上课时是一定要穿的。但这不是重要的。 教室的讲台旁，通常总放着一把椅子，你千万不可坐下。你们就想象我上课的样子吧：他站着，讲着，随意地做着着各种手势。你瞧，此刻他为了说明文学言语的“陌生化”，就如同把政党的步伐
