《2012年中考语文考点知识复习课件15》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012年中考语文考点知识复习课件15（71页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,策略.专家指导,1.把握名著的主要情节，作者的典型事件、主要人物及其性格，对精彩内容或主要人物作出自己的评价。 2.能说出自己的阅读感受和阅读体验，谈出自己的观点；能进行名著推介，写出恰当的推荐词。 3.概述名著中的某一段故事或精彩片段，理解主题；了解与名著有关的作家作品及相关的名言、成语、歇后语等。,近几年中考对名著阅读的考查，以语文课程标准规定的名著为重点，考点主要集中在作家作品、人物形象、故事情节、精彩片段、感悟评析几个方面。课本中推荐的名著篇目与课内重点篇目的文学常识相结合是中考名著考查的一个新倾向。,1.指导学生加强对名著知识网络的梳理。 对重点篇目有关“作者、写作背景、回目名称、
2、主要内容、主题思想、艺术特色”等相关知识进行梳理，形成知识网络。把握主要人物性格，熟悉重要情节，能结合生活对重点篇目中的人物、情节或主旨加以灵活分析。 2.指导学生注重平时的阅读积累。 指导学生尽量在平时阅读，做好读书卡片，摘抄精彩段落语句、评点主要情节、人物，把握主要特色，并写出读后感。,3调动学生阅读名著的积极性。 通过名著知识竞赛、读书接力赛、利用多媒体教室等各种形式，激发学生的阅读兴趣，让学生亲近名著、热爱名著。 4指导学生阅读的方法。 读名著要有计划性和坚持不懈的精神。对于必读篇目，让学生一定要精读，逐章逐句地阅读，细嚼慢咽，精彩片段可以出声朗读、背诵、摘抄，阅读中可以采取赏析式、圈
3、点式、摘录式、批注式、比较式、对话式等方式，读写结合，加强反思与感悟。,热点.精要研析,近几年中考对名著阅读的考查，以语文课程标准规定的名著为重点，考点主要集中在人物形象、故事情节、精彩片段、感悟评析几个方面。分值一般在4分左右，根据新课标和考纲的要求，其题型的考查角度如下：,1.名著知识的识记与辨析考查的题型一般是选择题和填空题。 2.大多考查作品名称、主人公或重要人物的名字、作家的朝代（国别）、作品的主要内容，以及相关的基本常识积累。 3.一般的填空题要求能识记文学常识并写出名著人物、内容与情节。,【典例1】（2011承德中考）下列有关文学常识与名著的说法没有错误的一项是（ ）A.从百草园
4、到三味书屋藤野先生阿长与山海经选自鲁迅的短篇小说集朝花夕拾；智取生辰纲选自施耐庵的长篇小说水浒。B.按作者所生活的朝代先后顺序排列下列诗文应为：送杜少府之任蜀州饮酒游山西村山坡羊潼关怀古送东阳马生序。,C.“人，应该赶快生活”出自奥斯特洛夫斯基的长篇小说钢铁是怎样炼成的，这句话告诫人们不要虚度光阴，要抓紧时间做有意义的事。D.“好事情”是鲁滨孙在食人部落冲突中救起的“野人”，是一个勤劳、聪明、知恩图报、向往文明生活的被殖民者形象。,【分析】名著知识选择式试题考查的是对名著内容、人物形象甚至作者等相关内容的积累、理解甚至也可牵涉品味评点等。相对而言，此类题出题范围较宽泛，难度稍大，以选择形式出题
5、是为了降低难度。但这类题对学生阅读名著提出了多方面的要求。A项中朝花夕拾应为散文集；B项中饮酒应排在首位；D项中“好事情”应为“星期五”。【答案】C。,【典例2】（2011东营中考）名著阅读。 “我拿出小刀决意把船上的锚索割断，这样一来我脸上手上又中了二百多枝箭。接着我又拾起搭着铁钩的绳结，很方便地把五十艘最大的敌舰拖走了。” 这段文字选自英国讽刺作家_写的_。选文中的“我”还曾流落到_、_等充满奇幻色彩的地方。,【分析】名著知识填空是中考试卷中的传统考查方法，只要对新课标推荐阅读的中外名著进行了认真的阅读，就能准确填写出答案。【答案】乔纳森斯威夫特 格列佛游记 大人国 飞岛（或：马国）,1.
6、解答好这类题，一定要扎实地把握相关名著常识。选择式试题出题范围较宽泛，涉及名著内容、人物形象、品味评点等。因此不但要做到对作品内容能够全面回忆，把握名著的主人公、情节等，还要把握作品的思想内容和精神实质。如解答【典例2】的前提是，对格列佛游记这部作品比较熟悉，不光是作家作品常识，还应对主要人物有个全面了解，其中包括与人物相关的主要情节等。 2.制作读书卡片、列表识记等是识记名著常识比较有效的方法。,1.此类题目一般考查名著中的主要人物姓名（绰号）及其性格特点。 2.名著中的人物虽然众多，但真正能进入命题者视野的人物大多是主人公、主要人物及个性鲜明利于流传的人物。,【典例3】（2011滨州中考）
7、名著阅读。 鲁达是古典名著水浒中血肉丰满、性格鲜明的梁山英雄，他的故事家喻户晓，右图就是其中一个精彩的场面，请仔细观察，回答以下问题。（1）这段故事名为_。（2）根据该故事情节简要概括鲁达的性格特征。答：_,【分析】此题主要考查对水浒中鲁达形象的概括。水浒中人物形象众多，并且他们大都有形象的绰号，平时阅读时要结合他们的特点牢记其姓名和绰号，并熟知人物的相关故事情节。观察图画，看图中所画人物在干什么，然后回想这个故事情节，从拳打镇关西的场面总结其性格特点。【答案】(1)鲁提辖拳打镇关西（2）侠肝义胆、疾恶如仇、粗中有细、有勇有谋等。,概括人物形象的方法： 把握名著中的人物形象，首先要熟悉故事情节
8、，结合人物的主要事迹、时代背景、个性化语言等分析人物的性格特征。注意人物性格的复杂性、多重性，多角度进行分析，把握人物性格的发展变化。如【典例3】简要概括水浒中鲁达的性格特征，这就要求熟悉人物的身份、绰号、主要经历及与之相关的精彩情节等。,概括人物形象要全面、恰当、实事求是。人物的性格特征是从情节中引出的结论，反过来可以解释情节。概括时要分清主次，把握其主要性格特征。,1.这类题一般考查课程标准推荐的文学名著的主要情节，能根据具体要求进行概述，或结合名著中的精彩片段考查作家、作品、主人公、国别、主题等内容。 2.此类题目检测学生对名著的“真读”情况，既考查了对故事情节、精彩片段的熟悉程度与记忆
9、质量，又考查了概括技巧与表述能力。“真读”中特别关注对“精彩”与“经典”部分的细读与有意识的记忆。,【典例4】（2011绍兴中考）保尔的一生，历经坎坷，但凭着钢铁般的意志，连死神也对他无可奈何。请用简洁的语句写出保尔战胜死神的一个情节。答：_,【答案】示例：在与波兰白军的战斗中，一颗子弹打中了保尔的大腿，后来又得了伤寒，但这些都不能阻止他继续战斗；一次战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，他头部受了重伤，伤愈后参加肃反工作；因身体尚未完全恢复，肃反工作繁重紧张，头痛病经常发作，最终晕倒，但他又很快投入到铁路工厂的工作；修筑铁路时，因环境恶劣、条件艰苦，保尔得了伤寒，经过抢救，战胜死神，随即又离开家乡
10、，进城工作；因身体瘫痪，双目失明，不能参加工作，曾产生了自杀的念头，但他很快振作精神，开始了文学创作。,概括故事情节的方法： 1.把握故事情节，要先理清事件发展的线索和过程，搞清楚事件发生的开端、发展、高潮和结局，明确故事的起因、经过、结果。概括时一般要简述出主人公做了什么事，有何结果，做到语言简洁，忠于原著，不要凭空想象情节。如【典例4】用简洁的语句写出保尔战胜死神的一个情节，要叙述出保尔遇到了什么困难（起因）、怎样战胜死神（经过）和结果如何。,2.我们平时阅读名著时要把握主要的、典型的故事情节和精彩片段。可以用制作图表、归类识记、阅读批注的方法加强记忆。,1.一般考查学生阅读文学名著的体验
11、和评价能力，包括内容评析、人物思想评析等，能够根据相关内容发表自己的看法，谈出对自己的影响、启示等。 2.要求考生对作品的意义与阅读的价值作出评价，这是考查学生对作品的深度阅读感悟能力。因此我们平时读名著要进行深度阅读和个性阅读。,【典例5】（2010福州中考）名著阅读。 名著阅读学习小组在阅读西游记后，有位同学对书中主要人物这样评价：“悟空可颂，悟净可敬，悟能可气，唐僧可憎。”针对这一评价，同学们展开了热烈的讨论。假设你也参加了讨论，请你在“悟能”和“唐僧”中任选一人，结合原著内容，以“我同意”或“我不同意”开头，谈谈你的看法。答：_,【分析】此题为感悟评析题。解答时要联系原著内容，有明确的
12、见解，表述要完整流畅。必须扣住作品内容、自身的阅读体会、阅读收获等方面，表达出自己的观点。【答案】示例：我选择唐僧。我同意“唐僧可憎”的观点。作为取经集体中的核心人物，唐僧有着常人难以容忍的缺点。他胆小懦弱，走到穷山恶水时，常常“大惊失色”，“流下泪来”。他人妖颠倒，是非不明，多次上了妖精的当仍是执迷不悟，对忠心耿耿的孙悟空动不动就念紧箍咒。可见，唐僧还真是可憎可恶。,我不同意“唐僧可憎”的观点。唐僧为了从西天取回真经，不畏千难万险，不为财色迷惑，富有献身精神。他对徒弟要求严格，对自己从不懈怠。处处“慈悲为怀”，一路播撒着善良的种子。他那普度众生的崇高信念、坚韧不拔的意志、执著追求的精神，无不
13、令人肃然起敬。我选择悟能。我同意“悟能可气”的观点。猪八戒自私自利、好吃懒做，每当遇到困难，总爱嚷嚷着散伙。他还特别好进谗言，搬弄是非。在“三打白骨精”时，他挑唆不明真相的唐僧念紧箍咒，赶走了孙悟空。这种损人不利己的行为，真是可气可恨。,我不同意“悟能可气”的观点。在西天取经的曲折道路上，猪八戒虽然没有孙悟空那神通广大的超常本领，却也立下不少战功。在智取芭蕉扇、大战盘丝洞等战斗中，他总是挥舞钉耙勇猛作战，是悟空斗魔降妖的好帮手。他憨厚老实、肯卖力气、富有人情味，让我们觉得可亲又可爱。（任选一种观点即可）,解答感悟评析题，首先要把握名著的主题思想、写作手法、语言特色等，在理解的基础上就最感兴趣的
14、情节、人物谈感受与体验，或就全书所表现的思想倾向谈认识，但要有独到的见解，叙述语言要简洁、凝练。如解答【典例5】必须把握整部西游记中“悟能”或“唐僧”的形象，有自己的见解和感悟，注意选好角度，对号入座答题。 对名著中的人物塑造、思想内容等可以是多方面、多角度的理解，允许有多元化的解读。但结合时代背景、作者经历来理解更有助于把握主题思想。,真题.感悟中考,一、选择题1.（2011聊城中考）下列各项表述有误的一项是（ ）A.“四书”包括论语孟子大学和中庸；“五经”包括诗书礼易和春秋。B.“高山流水遇知音，阳春白雪传雅趣”“看似点横撇捺，实则恢弘豁达”“万代文章尊李杜，千秋翰墨秉苏黄”，这三副对联分
15、别适宜赠送音乐家、书法家和文学家。C.红孩儿、小福子、奥斯特洛夫斯基、贝多芬分别是西游记骆驼祥子钢铁是怎样炼成的名人传中的人物。,D.小石潭记天上的街市云南的歌会威尼斯商人的作者分别是柳宗元、郭沫若、沈从文、莎士比亚。【解析】选C。奥斯特洛夫斯基是钢铁是怎样炼成的的作者，不是其中的人物。,2.（2010长沙中考）选出下列解说不正确的一项（ ）A童年中的主人公阿廖沙在外祖母的影响下，逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 B法国著名作家罗曼罗兰的名人传，叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。C.古典名著水浒，成功地塑造了“花和尚”武松、“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“智多星”吴用等人物形象，被金圣叹赞为“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口”。,
