《2014版《考前三个月》高考语文大二轮总复习考前回顾教案：微专题二成语》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014版《考前三个月》高考语文大二轮总复习考前回顾教案：微专题二成语（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 - 1 -微专题二成语一、读一读：高考高频成语1.最常见的易望文生义的成语不刊之论 不名一文 不赞一词 不足为训惨淡经营 侧目而视 差强人意 分庭抗礼毫发不爽 间不容发 久假不归 马革裹尸明日黄花 目无全牛 三人成虎 身无长物危言危行 文不加点 下里巴人 捉襟见肘2.最易褒贬误用的成语半斤八两(多含贬义)不知所云(贬义)处心积虑(贬义)侃侃而谈(褒义)蔚然成风(褒义)信笔涂鸦(贬义)一孔之见(贬义，多用作谦辞 )因人成事(贬义)无所不为(贬义)胸无城府(褒义)3.最常见的两用成语按图索骥 暗送秋波 不绝如缕 处之泰然灯红酒绿 短小精悍 粉墨登场 风花雪月顾影自怜 金玉满堂 老气横秋 冷眼旁观
2、例行公事 淋漓尽致 玲珑剔透 穷形尽相如虎添翼 入木三分 四平八稳 舞文弄墨想入非非 秀色可餐 咬文嚼字 指手画脚左右逢源4.最易设置语意重复陷阱的成语及其关键词忍俊不禁(忍俊不禁地笑了)遍体鳞伤(全身遍体鳞伤)贻笑大方(让人贻笑大方)记忆犹新(至今还记忆犹新)责无旁贷(责无旁贷的责任)变本加厉(更加变本加厉)莘莘学子(广大的莘莘学子)芸芸众生(广大普通的芸芸众生 ) - 2 -难言之隐(难言之隐的苦衷)生灵涂炭(使人民生灵涂炭)妄自菲薄(妄自菲薄自己)民不聊生(老百姓们民不聊生 )恍然大悟(忽然恍然大悟)相形见绌(显得相形见绌)真知灼见(具有真知灼见的看法 )当务之急(目前当务之急的事情 )
3、弥足珍贵(更加弥足珍贵)溢美之词(过分的溢美之词)5.容易混用的成语半斤八两势均力敌都有彼此一样、难分高低之意。前者形容两者优劣、好坏、高低等彼此相同不分上下，多含贬义；后者偏重指力量相当，中性词。不以为然不以为意都有不在乎的意思。前者表示不同意，不认为是对的。然：正确。后者指不把某事放在心上，不在意，不重视，不认真对待。不胫而走不翼而飞都有传播迅速之意。 “不胫而走” ，没有腿却会跑，比喻事物不待推行就迅速到处流传，也比喻某事物风行一时。胫：小腿。 “不翼而飞” ，形容言论、消息等传布迅速，也比喻东西突然不见了。本末倒置舍本逐末都有主次关系处理不当的意思。前者强调把主次关系颠倒了；后者强调丢
4、掉根本的、主要的，追求末节的、次要的。耸人听闻骇人听闻都有听到使人吃惊的意思。前者指故意说夸大或惊奇的话，使人震惊；后者指事情使人听了非常吃惊，多指达到惊人程度的坏事。望尘莫及鞭长莫及都有达不到的意思。前者的意思是只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，比喻远远落后；后者的意思是马鞭虽长，但打不到马肚子上，比喻力不能及。谈笑风生谈笑自若都有谈话时有说有笑的意思。前者形容谈话兴致高，气氛活跃，又有风趣；后者着重指情势严重时谈笑不改常态，与往常无事一样。另眼相看刮目相看前者指用另一种眼光看待，多指对一个人特别重视，一般是有好感；后者指改变旧看法，用新眼光看人。满不在乎漫不经心都表示不把事情放在心上
5、。前者是将应该考虑、应该关心、应该处理的事不放在心上，后 - 3 -者侧重对正在做的事的不认真、不专心的态度。心不在焉漫不经心都指随随便便、不用心思、思想不集中。前者形容思想不集中或心神不定；后者形容随随便便，对事情不在意，侧重于马虎不认真的态度。美不胜收琳琅满目都形容美好的事物很多。前者偏重来不及一一细看，后者偏重满眼都是；前者多指景色，后者只能指珍贵物品。耳濡目染耳闻目睹都有听见和看见的意思。前者强调见得多听得多了以后无形中受到影响；后者强调亲眼见到，亲耳听到。不胜其烦不厌其烦不厌其详前两者都包含麻烦的意思。后两者都包含不厌弃的意思。不胜其烦：烦琐得使人受不了。胜：禁得起。烦：烦琐。不厌其
6、烦：不嫌烦琐，不嫌麻烦。厌：嫌弃。不厌其详：不嫌详细，越详细越好。详：详细。徇私舞弊营私舞弊都指为私利而玩弄手段干违法乱纪的事。 “徇私舞弊”指屈从私情，照顾私人关系而干违法乱纪的事。徇：屈从，依从。 “营私舞弊”指为自己谋求私利而做犯法的事。营：谋求。一发不可收一发不可收拾都有不能停止的意味。 “一发不可收”指事情一经发生，就发展得十分顺利和迅速，既而保持不断发展的状态。 “一发不可收拾”指事情一旦发生便不可收拾，形容对发生的情况难以控制，贬义词。一诺千金一字千金都有价值高的意味。 “一诺千金”指一句诺言值千金，形容极讲信用。诺：诺言。 “一字千金”形容诗文精妙或有很高的价值，也指字写得好。
7、字：文字。一挥而就一蹴而就都有轻而易举、容易成功的意思。一挥而就：一动笔就成了。挥：舞动。多形容写字、画画、作文熟练敏捷，动笔如飞，有时也形容草率从事。多用于肯定句中。一蹴而就：踏一脚就成功。蹴：踏、踩。多用于难以一做就成功的巨大的工程、艰巨的任务、伟大的事业，形容求之过急。多用于否定句中。无微不至无所不至无所不为前两者都指能做到的事情(包括细节 )都做到了。后两者都有做坏事的意思。无微不至：没有一处细微的地方不照顾到。形容待人非常细心周到。无所不至：a.没有达不到的地方；b.凡能做的都做到了(多指坏事 )，或者形容什么坏事都干。无所不为：没有什么不干的，指什么坏事都干。着眼于做坏事的范围。二
8、、练一练：熟悉考点、题型和答题技巧1.熟悉成语运用题设错方式(1)望文生义 - 4 -判断下面加点成语运用的正误(对的打“” ，错的打“”)(2013 年新课标全国卷第 13 题 C 项)张经理语重心长的一席话，如电光石火，让小余心头郁积的阴霾顿时消散，再次燃起争创销售佳绩的激情。 ()解析“电光石火” ，形容事物 转瞬消逝或行动迅速，出手先制。(2013 年辽宁卷第 13 题 A 项)爸爸工资不高，妈妈没有稳定的工作，生活拮据，但他们兄弟二人都很懂事，让枣推梨，关系融洽，很受邻居们喜爱。 ()解析“让枣推梨” ，小儿推让 食物的典故。比 喻兄弟友爱 。(2013 年浙江卷第 3 题 B 项)
9、有人多次为芦山灾区慷慨解囊，倾尽全部积蓄；也有人声明自己将细大不捐，以抗议某些慈善机构运作缺乏透明度。 ()解析“细大不捐” ，小的大的都不抛弃。捐，抛弃。这里误将“捐”理解为“捐献” 。(2012 年山东卷第 4 题 C 项)抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅离职守、久假不归现象，确保了人民群众生命财产的安全。 ()解析“久假不归” ，长期借去，不归还。句中用作“长期请假，没有回来”属望文生义。(2011 年北京卷第 2 题 A 项)这位明星曾带给观众很多快乐，不少“粉丝”竞相模仿他的表演，但这次他因醉酒驾车而触犯法律的行为却不足为训。 ()解析“不足为训” ，不能当做典范或法 则
10、。符合 语境。(2011 年北京卷第 2 题 C 项)伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺，晚霞尽染，鸿雁南飞，江河日下，诗意油然而生。 ()解析“江河日下” ，江河的水天天地向下游流，比喻情况一天天地坏下去。属望文生 义。(2010 年北京卷第 2 题 B 项)军事专家认为极超音速导弹是反恐战争中非常有价值的“猎杀者” ，一旦锁定目标，恐怖分子就无地自容了。 ()解析“无地自容” ，没有地方可以 让自己藏起来，形容十分羞惭。此处误解为“没有地方容身” 。(2010 年四川卷第 3 题 D 项)他准备出售自己珍藏多年的字画，并把出售所得捐赠给西南干旱地区，但后来字画不慎遗
11、失使他的计划成了纸上谈兵。 ()解析“纸上谈兵” ，在文字上 谈用兵策略，比 喻不联系实际 情况，空发议论。此处将其望文生义为“一纸空文”之意。(2010 年重庆卷第 2 题 D 项)上清寺是最具传奇色彩的地方，周公馆、桂园、人民大礼堂、三峡博物馆举手投足间都可以窥见历史的遗踪和时代的发展。 ()解析“举手投足” ，一抬手一踏步，泛指一举一动。此处误解为“每到一个地方” 。对于易望文生义的成语，一定要准确理解其义，尤其要抓住成语中关键字的意思。如“不足为训”中的“训”不是“教训” ，而是 “法则、典范”之义。(2)褒贬误用判断下面加点成语运用的正误(对的打“” ，错的打“”)(2013 年新课
12、标全国卷第 13 题 A 项)他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂上就变得振振有词，滔滔不绝，所以他的课很受学生欢迎。 ()解析“振振有词” ，形容理由似乎很充分，说个不休。是贬义词。(2013 年大纲全国卷第 2 题 B 项)为了完成在全国的市场布局，我们三年前就行动了，特 - 5 -别是在营销策略的制订上可谓处心积虑。 ()解析“处心积虑” ，千方百计 地盘算(多含贬义)。这里用在褒义语境，属褒贬误用。(2012 年新课标全国卷第 13 题 B 项)为化解部分旅客的不满情绪，他们设立了“旅客投诉中心” ，此举说明他们不光有良好的服务意识，还有闻过则喜的雅量。 ()解析“闻过则喜” ，
13、听到别人批 评自己的缺点或错误，表示欢迎和高兴。指虚心接受意见。使用正确。(2011 年大纲全国卷第 2 题 A 项)我读过弗莱的著作，很喜欢他那高屋建瓴的气势和包罗万象的体系，更欣赏他努力摆脱主观印象式品评的文学批评方法。 ()解析“高屋建瓴” ，在房顶上用瓶子往下倒水，形容居高临下的形势。用在句中形容气势大，正确。(2011 年大纲全国卷第 2 题 C 项)这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家都对它趋之若鹜。 ()解析“趋之若鹜” ，像鸭子一 样，成群地跑 过去，多比喻许多人争着去追逐( 不好的事物)，含贬义。用在句中感情色彩不当。(2
14、010 年山东卷第 4 题 C 项)虽然面临的困难和不利因素很多，但是，作为这项改革实验的始作俑者，我们有信心也有能力把这项工作进行下去，并且做得越来越好。 ()解析“始作俑者” ，俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。其原意是开始制作俑的人，后比喻首先做某件坏事的人或开创某项恶劣风气的人。含 贬义 。(2010 年江苏卷第 2 题 A 项)司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。 ()解析“满城风雨” ，形容事情 传遍各处，到 处都在议论着 (多指坏事)。此处为英雄事迹，褒贬不当。(2010 年辽宁卷第 13 题 C 项)奶奶去世已经十年了，但她
15、生前对我的疼爱之情我却一直铭记在心，耿耿于怀，这份情和爱我任何时候都不会忘记。 ()解析“耿耿于怀” ，事情(多为令人牵挂的或不愉快的)在心里，难以排解。多用作贬义。对于易褒贬误用的成语应注意以下几点：掌握成语的感情色彩。带有感情色彩的成 语，或具有褒 义 ，或具有贬义，或者是中性的。因此，考生务必准确掌握它们。准确辨别成语所在句子的感情色彩。若将褒义成语用在褒 义的句子里、 贬义成语用在贬义的句子里，则该成语使用准确，否则就是用错了。(3)用错对象判断下面加点成语运用的正误(对的打“” ，错的打“”)(2013 年大纲全国卷第 2 题 A 项)客厅墙上挂着我们全家在桂林的合影，尽管照片有些褪色，但温馨和美的亲情依然历历在目。 ()解析“历历在目” ，指清晰地出 现在眼前，一一分明。指对远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情
