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1、发音特征及其英汉音位系统的对比来源：英语专业论文 http:/ V代表重读元音我们用英语读出这一规则应是:Voiceless stop s(-continuant,-voiced segments)become asp irated when they occur syllable initial2ly before stressed vowels(/#V)我们再用汉语描述这一规则:-延续音-迟除阻音-浊音+送气音/#-糙音-辅音(元音)+重音这条音位变体规则说明,英语中的清塞音/p/、/t/、/k/在词首、非糙音后或重读元音前一律变为送气音,如 pit和 repeat中的p;但 in#spe
2、ct或 com#pass中的p通常是不送气的。同时,斜线后的-糙音这一条件正确地把spot、stop、sky 等词中的清塞音排除在外,因为/s/具有+糙音这一特征,因此,/s/后面的/p/、/t/、/k/是非送气的。进而我们可以认为,汉语与英语的区别在于:英语中有一条送气规则,这条规则阐明了清塞音的音位变体分布规律;而汉语中却没有这条规则,因为汉语中的送气音和非送气音是对立的,构成两个不同的系统音位。3、英语的送气与不送气音一个辅音的发出,有两个条件决定:一是发音部位。二是发音方法。鼻音、边音、滚音都是声带振动的浊音,没有与其对应的清音,不存在清浊对应。塞音、擦音、塞擦音则声带既可振动也可不振
3、动,所以既有清音又有浊音,有清浊对应,还有送气和不送气的区别。所以,塞音和塞擦音既有清浊对应,又有送气和不送气的对应。我们以 pit和spit为例,来说明英语中的送气与不送气的音。在发清音/p/时,声门打开,气流自由地通过声带之间的开口。但当清音后跟浊音如元音,声带必须关闭来振动。清音根据声带关闭的“时间”(timing)分为两类。在英语中,当我们读单词 pit时,在发完p音后紧接着有一个短暂的无声期(voicelessness),也就是说,双唇分开后,声带保留着一个短暂的开放状态。这样的音叫做送气音,因为产生了一股额外的气流。但当我们发 spit中的p音时,双唇一分开,声带就开始振动。这样的
4、音叫做不送气音。再如 tick中的t音和 kin中的k音是送气音,而 stick中的t和 skin中的k是不送气音。我们可以做个实验,拿一张纸放在双唇前,然后发 pit,一股气流(送气)就会推动那张纸;当你发 sp it时,那张纸就不会动。当我们发完全浊音/b/时,声带在整个发音过程中都是振动的。但英语中的浊闭塞音可以不完全振动。在发浊音/b/时,整个闭唇过程中声带都在振动,并且在双唇分开发元音时,声带仍在继续振动。大多数说英语的人在发词首的/b/音时,声带并不完全振动。由于我们重读了词首的送气音/p/,所以区别这两个音不会有什么困难。但是在发 spin中的不送气的p音时,闭唇时声带处于开放状
5、态,双唇一分开声带就合并开始振动。在发 pin中的送气音p时,声带在双唇开启后仍有一个短暂的时间保持开放状态。下面我们就其成因进行分析。在以北方语言为基础的普通话及许多地方方言中,除了(m),(n),(ng),(l)这四个浊音的辅音音素能在英语里找到对应相同的浊音/m/,/n/,/g/,/l/外,其余的辅音音素均没有与英语其他浊音对应相同的音素,有的只是一些与英语某些浊音相似(仅仅是相似)的音素。所谓相似,笔者指的是这三个音(b),(d),(g)与英语的/b/,/d/,/g/在某些特征(而不是所有特征)上有相同的一面。例如,首先,(b),(d)和(g)与英语的/b/,/d/和/g/同属爆破音。
6、其二,按照汉语的音位系统,它们与另外三个音(p),(t),(k)在音位上分别相互对立。英语的/p/,/t/,/k/与/b/,/d/,/g/也是互为对立的。再者,汉语拼音的(b),(d),(g)在形态上与英语的/b/,/d/,/g/相同。正是由于以上三个相同之处,特别是形态方面的相同(形态的相同最容易给人们直观的联想),人们才认为(b),(d),(g)与(p),(t),(k)的对立与英语的/b/,/d/,/g/与/p/,/t/,/k/的对立一样是清与浊的对立,也就用发(b),(d),(g)的方法来发英语的/b/,/d/,/g/。然而,他们并不知道汉语的(b),(d),(g)与(p),(t),(k
7、)是同属清音的。尽管这两组有区别性特征,即送气与不送气,但它们在发音时声带都不振动。而英语的/b/,/d/,/g/与/p/,/t/,/k/之间的对立除了送气与不送气以外,还有声带振动与不振动。正是因为这点极为重要的不同,我们只能说汉语的(b),(d),(g)与英语的/b/,/d/,/g/是近似音,决不能将它们等同起来!然而,由于前面提到的对英语浊音的错误认识,许多人将它们等同起来。于是乎,在英语爆破音后面加上 schw a音也就“顺理成章”了。五、无摩擦延续音/r/的发音及存在的问题./r/音位的特殊性及其语音表现形式在英语的音段音位中,/r/音位是个比较特殊的音位。从生理特征方面分析,它具有
8、元音的性质,因为在其产生的过程中,气流在口腔中几乎未遇到阻碍,但从分布情况看,该音位应属辅音范畴,因为它只能与元音结合构成音节。的确,/r/音位的分类给语音学家带来了麻烦。根据发音部位,它是一个后齿龈音(post-alveolar)。若从发音方法的角度分类,它有时被归入摩擦音(fricative)。有些语音学家还将其与舌侧音/l/和鼻辅音/m/、/n/一起归为流音(slide)一类,因为/r/音位表现出的声学特征与鼻音和舌侧音相似。在 GB中,/r/音位的确常常被视为摩擦音。但事实上,许多英格兰人在发/r/音时,听不出摩擦,他们将该音发成无摩擦延续音(approximant or fricti
9、onless consonant),即在发音时气流通道较宽,送气也较弱。发此音时舌身向上卷起,舌尖向齿龈后部翘起,接近齿龈隆骨的后部,但却不与其接触。同时,软腭上升,关闭鼻腔通道,舌中部凹陷,气流从舌中心部分的上面通过,同时伴有声带振动,双唇略突出成圆形。/r/音位的语音表现形式比英语中任何一个辅音音位都要多,但大部分出现在英语的不同方言中。除了 GB中的无摩擦延续音外,一个比较常见的变体是闪音如:very,sorry 中的 r和 rr的读音。这一变体通常出现在两个元音之间。闪音的发音特点是:舌尖与上齿龈及硬腭交界处只发生一次接触。其发音部位与爆破音/d/很相似,但发闪音时,舌尖与上齿龈接触的
10、位置要比/d/的发音部位更靠近齿龈的后部,而且舌端与上齿龈之间的接触很短,很轻,不像发/d/时接触得那样实。2.发/r/音时存在的问题/r/是以汉语为母语的学生英语语音学习中的一个难点。他们中有些人常常用汉语拼音中的声母(r)来代替英语中的/r/音位的发音,把 rose/r uz/读成“肉孜”,road读成“肉德”。还有一些学生将其发成了闪音,听起来像是在发英语的,而不是r,如将 room发成 loom等等。另外,在发单音/r/时,很多学生把/r/音发成/r/,这也是我们部分教师存在的问题。如果不解决这个问题,将给我们的语音教学带来很大的麻烦。我们首先应该了解,在汉语拼音中不存在英语的无摩擦延
11、续音/r/,虽然汉语普通话中的声母(r)与英语/r/音位符号相同,发音也有些相似,但在发音方式与发音部位方面都有区别。汉语普通话中(r)是个舌尖后浊擦音,发音时,舌尖向硬腭前部卷起,双唇舒平,不向前突出。而发英语/r/时,舌尖向上齿龈后部翘起,也就是说舌的卷曲程度不如汉语的(r)那样大。四、结语高等学校英语专业英语教学大纲中的语音教学四级要求中指出,“发音正确;较好地掌握朗读和说话的节奏感;掌握语流中的变化规律、连读、辅音爆破和语音同化等技巧以及陈述句、疑问句和祈使句的语调;初步掌握语段中的语音轻重和新旧信息传递之间的关系。”发音问题看似小事,实际上是一个人基本素质的表现。我们高校教育方向培养的学生毕业后将从事基础教学工作,他们自身的专业功底与教育质量将直接关系到今后的教育质量。我们要把握好语音教学质量,更好地为国家培养出合格的人才。
