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1、从出生那天就开始教育3 岁以前是“硬灌”时期：婴儿对多次重复的事物不会厌烦，婴儿依靠动物的直感，具有在一瞬间掌握整体的模式识别能力，是成人远远所不能及的。他的大脑还处于一个白纸状态，无法像成人那样进行分析判断，因此，可以说他具有一种不需要理解或俯的吸收能力。给 3 岁以前的模式时期“硬灌”些什么呢？大致是两方面的内容：一方面是反复灌输语言、音乐、文字和图形等所谓奠定智力的大脑活动基础的模式；另一方面则是输入人生的基本准则和态度。一、 吃孩子爱吃的食物才是最好的食物：出生头半个月，坚持定时给他喂奶，喂水，使他的生物钟一开始就形成规律。直到他能吃饭后，两顿饭之间仍然只喝水不许吃别的，免得他的胃老是
2、得不到休息，血液也老是在胃部工作而不是集中在大脑。四个月时：在吃母乳前，先给他点蜜柑汁后来又添加香蕉泥、苹果泥、胡萝卜泥、青菜粥等。再过一段时间，开始给他喂汤，吃煮熟的鸡蛋、马铃薯等。卡尔威特的父亲非常赞同“人的性格取决于食物” 。选择不同的食物，就能使孩子形成不同的性格。多吃胡萝卜，牙齿和皮肤就会美丽；吃马铃薯就能提高孩子 的推理能力；吃菜豆就能发展孩子的美术兴趣；吃洋白菜和花菜会使孩子思想简单，成为平凡的人；吃青豆易形成轻率的性格。因此他认为，可以让厌恶数学的的孩子多吃马铃薯，让缺乏美术兴趣的孩子多吃菜豆，没有常性的孩子禁食豌豆，粗暴的孩子禁食洋白菜。二、 环境保持婴儿健康的心情：健康始于
3、婴儿期。愉快是健康的关键。先把婴儿周围的环境布置好。天气晴朗时，把婴儿带到田野里，让他眺望绿色的原野，呼吸新鲜的空气。婴儿睡觉时，决不能像布娃娃那样把他裹得紧紧的。从两、三周时开始，让他开始进行运动。让他在光滑的木棍上作悬垂运动。或者让孩子抓住大人的手指，由于婴儿与生俱来的“把握反射” ，他就像吊单杠一样用力拉起自己的上身。等到两个月大反射消失时，他的胳膊已经练得相当有力，为提前进行搬迁训练创造了条件。三、 洗澡培养孩子喜欢洗澡的天性。注意调节水的温度每天都给婴儿洗澡、按摩手脚，这样既能发展他的触觉，又能促进血液循环和肢体的灵活。从孩子一岁时就教他洗脸、洗手、刷牙，一天要洗几次，早起和晚上都睡
4、觉之前都要刷牙。四、五官（耳、目、口、鼻、皮肤）的训练在五官中，首先要发展耳朵的听力，因为婴儿的听力比视力发展得要早。母亲的悦耳歌声、朗诵诗歌等。在孩子出生 6 周后，对他轻轻地朗读威吉尔的艾丽绮斯诗歌，效果非常好，孩子取胜马上静下来并很快入睡。朗读马克利的荷拉秋斯在桥上时，他就兴奋起来。为了让孩子形成音乐的观念，可以买来能发出乐谱上七个音的小钟，分别拴上红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色的发带，给它们分别起名叫红色钟、橙色钟、黄色钟、绿色钟、青色钟、蓝色钟、紫色钟。每当孩子在喂奶前醒来，就敲这些钟给他听，并把钟慢慢地在左右移动，吸引他的注意力。这样不到六个月就能按指定的名称敲。有效地训练眼睛：出生
5、两三个星期，买一些五颜六色、鲜艳夺目的小猫、小狗、小鹿等，把它们都摆放孩子四周，时常移动玩具来刺激他的视觉。还常让他看三棱镜映在墙壁上的彩虹。味觉方面，除了给各种味道的，刺激之外，老虎到糖和盐吃多了对身体没好处，我们坚持吃清淡的食物。满月之后，在床上能够抬起头来了，就用手推着他脚训练他爬行。孩子的视觉发达起来以后，就要培养孩子的观察能力。在房间的四周挂上了各种名画的摹本，陈列大量著名雕刻的仿制品，如桌子、椅子等，并把这些物品的名称念给他听。还让他看有美丽图画的书，并读给他听。为了发展色彩的感觉，可以用五颜六色的美丽的小球和木片，以及空着色彩鲜艳服装的布娃娃，经常用这些玩具跟他做游戏。蜡笔也是孩
6、子的好玩具。预备好一张大纸，从某点开始，先由我用红色蜡笔画一条三厘米长的线，再由孩子也用红色蜡笔画一条同样长度的平等线。接着在红线之后换一种颜色画同样长短的线，这样连续画下去，假若孩子用的蜡笔颜色与我的不一样，游戏就不再继续，孩子就输了。学会走路时，经常带孩子出去散步，让他注意天空的颜色、树的颜色、花的颜色、原野的颜色、人民穿着服装的颜色和建筑物的颜色。专心注意某些事物，以养成敏锐观察事物的习惯。玩“留神看”的游戏，路过商店门前，问他商店里陈列了哪些物品，让他在记忆中搜寻这些物品，对发展孩子的记忆力非常有效。通过鲜活的物品教各种形容词。出生后第 6 周，买些气球，用短绳扎到他的手腕上气球便随着
7、手的上下摆动而上下摇动。以后，又每周给他换一个其它颜色的气球，通过这一游戏，便能轻而易举地教给他红的、绿的、圆的、轻的等形容词。孩子对这一学习方法非常乐意。随后还可以让孩子拿贴有砂纸的木片和其他种种物品教给他粗糙、光滑等形容词。此外尽量让孩子的手发挥多咱功能，对于培养孩子的观察能力是有重要意义的。每次醒来，赶紧让他抓点东西，经常活动手指，抚摸东西和拍手掌。另外，大人经常引诱孩子观察手的功能。比如大人拿着小摇铃摇动，孩子就会甩动胳膊发出响声。八九个月时给他一支蜡笔和一张纸，大人也拿着一支蜡笔和一张纸，在纸上画画，孩子也在纸上乱画。从十五天大开始灌输词汇。幼儿在 3 岁前是语言发展的最佳期。卡尔威
8、特的父亲主张孩子十五天就开始灌输词汇，孩子刚会辨别事物时就教他说话。15 天大，在孩子的眼前伸出手指头，孩子看到后就要捉它，铡开始看不准，所以总是捉不到，最后终于捉到了，孩子非常高兴，把手指放到嘴里吃起来。这时就用和缓而又清晰的语调发出“手指”的声音给他听。就这样，在孩子刚刚有了辨别能力时，就拿很多的东西给他看，同时用和缓清晰的语调重复东西的名称。没多久，孩子就能清楚地发出这些东西名称的音来了。靠讲故事来增强与世界的亲和力。当孩子稍微能听懂话时，就天天给他讲故事。等他会说话以后，就表演故事，让孩子复述故事。或者讲到中途中断“且听下回分解” ，让孩子挖空心思去创造想像故事的情节。用游戏的方式进行
9、教育。满六个月时，在房间四壁大约一米高的地方，贴上厚厚的白纸，白纸上贴上用红纸剪下的文字和数字。在白纸的另一个地方，贴上简单的单词如狗、猫、兔子、帽子、桌子等，这些单词都是名词；在另一地方并列贴上 1 至 10 个数字，在某处画上乐谱图。4 岁开始学写名字，学会写名字之后开始学写简单的句子，然后让他天天写日记。玩出孩子的各种能力孩子的注意力、观察力、记忆力、想像力、操作能力都是通过游戏玩出来的。认识事物、传授和巩固知识的游戏：哪儿错了？什么动物吃什么？训练正确发音，让他准确地说出一些常见的同义词、反义词：动物怎么叫；指好几相同颜色的物品；说出正反词。训练和发展孩子的观察力、注意力、记忆力、思维
10、能力的游戏：让孩子看清楚桌子上或者盘子里的东西，然后让他闭眼睛或者用遮盖物盖住东西，悄悄地取走蒙昧无知调查换物品，再让孩子仔细观察，说出取走或调换的物品。问他“什么东西不见” “什么东西变了”等等。有时让孩子闭上眼睛，让他仔细听我击掌，敲桌子等，然后叫他说出敲、击的数目。形象思维能力游戏：搭房子（搭积木）在游戏之中，他逐渐对前后、上下、左右、中间、旁边等空间有了认识，逐渐形成了高矮、长短、厚薄、轻是、大小等观察。年龄 内容15 天 1、在孩子的眼前伸出手指头用和缓而又清晰的语调发出“手指”的声音。2、坚持定时给他喂奶，喂水。15-20 天 买一些五颜六色、鲜艳夺目的小猫、小狗、小鹿等，把它们都
11、摆放孩子四周，时常移动玩具来刺激他的视觉。还常让他看三棱镜映在墙壁上的彩虹20 天 让孩子抓住大人的手指，由于婴儿与生俱来的“把握反射” ，他就像吊单杠一样用力拉起自己的上身，直到 2个月反射消失。30 天 在床上能够抬起头来了，就用手推着他脚训练他爬行。40 天 买些气球，用短绳扎到他的手腕上气球便随着手的上下摆动而上下摇动。以后，又每周给他换一个其它颜色的气球，通过这一游戏，便能轻而易举地教给他红的、绿的、圆的、轻的等形容词。随后还可以让孩子拿贴有砂纸的木片和其他种种物品教给他粗糙、光滑等形容词。50 天 听力训练。1、母亲的悦耳歌声、朗诵诗歌等。2、买来能发出乐谱上七个音的小钟，分别拴上
12、红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色的发带，给它们分别起名叫红色钟、橙色钟、黄色钟、绿色钟、青色钟、蓝色钟、紫色钟。每当孩子在喂奶前醒来，就敲这些钟给他听，并把钟慢慢地在左右移动，吸引他的注意力。这样不到六个月就能按指定的名称敲四个月 在吃母乳前，先给他点蜜柑汁后来又添加香蕉泥、苹果泥、胡萝卜泥、青菜粥等。再过一段时间，开始给他喂汤，吃煮熟的鸡蛋、马铃薯等六个月 在房间四壁大约一米高的地方，贴上厚厚的白纸，白纸上贴上用红纸剪下的文字和数字。在白纸的另一个地方，贴上简单的单词如狗、猫、兔子、帽子、桌子等，这些单词都是名词；在另一地方并列贴上 1 至 10 个数字，在某处画上乐谱图白纸上贴上拼音字母表可以玩球了，还可以让他将小盒子放进大盒子里八九个月 给他一支蜡笔和一张纸，大人也拿着一支蜡笔和一张纸，在纸上画画，孩子也在纸上乱画断奶，断奶时间太晚影响语言的发展十个月 会走路时，会发音时，学着念，每教一个拼音字母，写在卡片上，贴在另一面墙上。一岁 教他洗脸、洗手、刷牙，一天要洗几次，早起和晚上都睡觉之前都要刷牙
