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1、2014 学年度第一学期四年级英语备课组工作计划-王坚本学期四年级英语教研组将继续坚持以课程改革为中心，以学校工作计划和新课程标准为指导，以减负增效为目标，提高课堂教学的有效性，进一步提升四年级英语教师的专业素质和业务能力，更好地发展学生的综合能力，培养学生个性化的学习能力，提高五年级英语教学的有效性。一、工作目标1、 组织全体四年级英语教师重点学习国家基础教育课程改革发展纲要 、 新课程标准 、 中小学英语教学与研究 、 小学教学设计英语等教育教学类杂志中关于小学英语教学的专栏，把握小学英语教学改革的新动态。2、增强课程意识，严格执行课程计划。明确英语教学质量的内涵，减轻学生的课业负担，追求
2、高效的课堂教学，提高学生的英语综合素养。3、加强对教材和学生的研究，构建快乐有效的小学英语课堂教学模式，开展多种形式的教学研讨和观摩活动，全面提高四年级英语教学的有效性。4、加强教研组各项工作的过程性管理，充分发挥教研组的作用，做到组内成员齐心协力，共同发展。5、组织本组教师参加学校组织的英语教师技能强化训练活动，提高教师的英语专业素养。二、工作措施1、以教研组为阵地，提高教师专业素质（1）组织本组英语教师重点学习新课程标准修订版及中小学英语教学与研究 、 中小学外语教学等教育教学类杂志中关于小学英语教学的专栏，把握小学英语课程改革的新动态。（2）组织本组教师参加学校组织的英语教师技能强化训练
3、活动，提高教师的英语专业技能，促进教师自身英语素质的提高。鼓励本组教师进行英语专业学习，形成自主学习的意识，适应时代的发展，胜任自己的工作，进而实现师生的共同发展。（3）加强英语教师间的合作与交流。对教学中的困惑与问题进行研讨，群策群力，互通有无，以提高团队工作实效。（4）经常进行自我教学情况反思和自身业务学习与提高。教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，总结教学中的成败原因，找出自己教学中的问题所在，不断改进教学。2、规范课堂教学常规，努力实现减负增效（1）构建快乐有效的小学英语课堂教学模式，切实提高课堂教学实效。精心备课，优化设计作业练习，切实提高作业的实效，提高课堂效率；及时观察、
4、了解学生的学习状况，在最短时间内解决学生存在的问题。 （2）注重课程资源的整合和有效利用。根据学生年龄特点、生活经验和已有知识基础创造性地使用教材，对教材进行适当的“调” 、 “改” 、 “补” 、 “删” 、 “合” ，灵活有效地组织教学，使课堂教学成为动态的、发展的、富有创造性的过程。（3）认真开展教学改革实践。加强对各单元第二、第三课时、复习课的教学研究。加强对高年级阅读教学、高年级综合板块及拓展教学的研究，有计划、有步骤地提高学生英语阅读速度和理解能力。3、全面研究学生的学习，促进和谐发展（1）加强对学生学习习惯培养和学习策略研究。加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听
5、课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。重视学生课前预习的有效性，让学生在一定量的知识储备下走进课堂，让学生在最短的时间内获得最大程度的发展。（2）关注英语学习中的弱势群体。从“人本”的角度出发，认真有效地做好补差工作。与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，过好单词拼写关，帮助他们掌握最基础的内容；根据学生不同程度，适当进行分层教学；鼓励学生，使其看到成绩，产生成就感。三、工作重点：1、根据学生特点，深入研究教材，上好每节英语课，提高课堂教学质量。2、提升教研组凝聚力，明确分工，群策群力，尽量优化教学资源，以便更好地为学生服务。3、根据我校四年级学生两极分化严重的实际情况，切实做好提优补差工作。4、与其他任课教师协调好班级事务，通力合作，形成良性的教育合力。
