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1、- 1 -四下第 1 次作文指导课教学设计题目(或范围) 寒假里的一件事 体裁 记叙文 练习目标1、能按事情发展顺序记一件事把事情的经过写具体2、从材料中选择最有趣或有意义的真实的事3、学会列作文提纲审题要点1选择一件印象最深的事写一篇作文，围绕“趣”选择材料，突出有趣2内容要具体，语句要通顺。3会用修改符号修改不通顺的语句。指导要点含板书设计指导要点：内容具体语句通顺中心明确板书设计：开头一件事 过程结果先学提纲1.学生汇报自己在寒假中做过哪些有趣的事。2.作文引路：寒假里的一件事寒假里，最快乐的事情要数放鞭炮了。别看这小小的鞭炮不起眼，可它带给我的乐趣是无穷的。吃过年夜饭，我突然听见“砰”
2、 地一声响，赶紧奔了出去。只见大爸爸又用打火机点燃鞭炮，把它扔在地上，又不紧不慢地把小铁盆盖上去，然后，捂着耳朵往后退了几步，等待着鞭炮爆炸。说时迟，那时快，我又听见“砰” 地一声，是鞭炮炸开了，铁盆跳了起来，足足有三尺来高呢！看着大爸爸的滑稽相，妈妈和大妈妈在旁捂着肚子笑，佩嫒小妹妹“咯咯咯”地笑，我也捧腹大笑，奶奶抿着嘴，还不停地说：“ 这个大活宝！ ”我也照“老顽童”大爸爸的样子放起鞭炮，只是有些紧张。虽然没有大爸爸这么从容，可鞭炮还是爆炸了，铁盆也跳了起来。我的胆小与滑稽，又让我们家的院子充满了笑声。鞭炮让铁盆“玩跳高”很刺激，要说美丽就是“鱼儿水中游”了。在奶奶家门前有条小溪，我想试
3、试鞭炮能不能在水中爆炸。于是，我点燃一个鞭炮，它头上冒出了一缕缕烟丝，我就赶紧把它扔进小溪，只见鞭炮冒出白色的小泡泡，多像一条小鱼在吹泡泡呀！忽然，“咚 ”地一下，水面溅起一朵朵水花。在一旁的小妹妹拍手高喊： “姐姐，真好看，真好看！”“地雷爆炸”这招是最阴险的。 在外婆家旁边有一堆沙子，我和哥哥经常在那儿玩耍。哥哥趁我不注意时，在沙堆里埋了一个点燃的鞭炮，还一个劲儿地叫：“沁雨，快过来！ ”我应声刚走到，“砰”，鞭炮爆炸了。一片片纸片和一粒粒沙子腾空而起，把我吓个半死。美文欣赏（1）开头：寒假里发生的事犹如小雨点一般多得数不清，但其中有一件事让我印象最深刻，那件事就是我和几个小伙伴一起去放鞭
4、炮。寒假里发生了许多有趣的事，它们就像珍珠般在我的脑海中闪闪发亮，其中最 让我难忘的事是我和爸爸妈妈一起到西湖公园划船。（2）结尾：虽然现在寒假已经过去两个星期了，但放鞭炮这件事仍让我念念不忘，因为它带给了我很多的欢乐，希望明年的寒假也能过得这么开心！西湖公园真好玩，明年我还要来！- 3 -指导过程一、导入同学们，新年好！寒假结束了，我们又回到了学校学习。今天，欢迎大家来到我们的作文课堂。寒假已经过去了，大家过得愉快吗？有没有同学能说说这次寒假给你带来什么感受。生：高兴、愉快，无聊、没趣小结：看来大部分的同学寒假生活过得不错，挺丰富多彩的：年夜饭全家相聚一堂的时刻，拜年时拿压岁钱的欢乐，逛公园
5、、读书、看电影、玩游戏的欢乐相信都会让同学们记忆犹新，想起来其乐无穷。我们本节课的习作要求就是写自己在寒假中亲身经历的一件事。二、板书课题：记寒假中的一件事今年的寒假比往年的都要长，同学在寒假里一定发生过很多事情。现在请同学们回忆一下，寒假里发生的事情里，哪一件事给你留下最深刻的印象？可能寒假里发生的事情比较多，大家一下子不知道说什么好。老师可以给大家一些参考，我们把寒假里发生的事情来个分类：节日篇：在寒假里，我们度过了一个非常重要的节日春节，在春节期间又发生了哪一些有趣的事呢？例：旅游篇：寒假去了哪里旅游，发生了一件什么事？学习篇：虽然是寒假，但也不忘充实自己的学习生活，在学习中又发生了哪件
6、令你难忘的事情？其它：三、写作指导（一） 、确定中心什么事：有趣的，高兴的，难忘的，感动的，最精彩的（二）具体，突出重点1、周围的环境：写出特点，渲染气氛，表达感情2、注意人物语言，神态，动作，心理3、写出感受。四、出示优美词句空气里弥漫着过年的香甜气。愈来愈浓。对于过年，总有一种说不出的欢悦、欣喜和久久的期待。眼看着春节就要来临了，这几天走在街上到处都是拎着大包小包购买年货的行人，每个人的脸上，身上都是一片喜气洋洋，仿佛过年的快乐从人们的心里溢了出来流淌到了全身。家人下楼点燃鞭炮，顿时满城近带鞭炮声，震耳欲聋，花炮升腾五彩斑斓，整个城市沉浸在烟花爆竹声中。欢声笑语透着和谐和吉祥。在灯笼里、丰
7、富多彩的庙会里、在声声的祝福里，迎来了新的一年。真的过年了，在忙忙碌碌行人的脚步中，在手拎肩扛物件的人群里，在一声声问候的话语间，在震动山河的鞭炮声中，在济济一堂座无虚席的年夜饭的壮观场面里，在熙熙攘攘的庙会人群里。吃的用的东西应有尽有，招待客人的东西数不胜数，糖果瓜子不在话下，什么开心果、腰果，榛子- 4 -习作注意点1. 按事情发展的顺序写，将事情的经过写具体。注意写出事情的启发或教育意义。2. 要写清事情的经过。扣住题眼“趣”字，选材要有新意。第 1 次作文评讲课教学设计评讲重点 1、掌握事情的六要素；2、将事情的经过写具体。评讲要求 事情写清楚 要写出感悟，要突出有趣。课前准备 1.分
8、类整理学生习作 2.有代表性的学生作文簿本- 5 -评讲过程含板书设计一、导入：今天这节课，让我们一起来评析作文，重温留在我们记忆深处的寒假里难忘的有趣的事，好吗?二、回顾习作要求 1、首先，我们共同回顾一下本次的习作要求。想一想，根据这次作文的要求，你认为本次作文讲评应注意那些问题？ 学生自由交流， 出示小黑板：事情写清楚 要写出感悟，要突出有趣 2、除此之外，大家在批改时还应注意哪些问题？ 预设：（1）要把事情的来龙去脉说清楚；（2）在说的过程中融入自己的真情实感，写清楚从中得到的启示。 （3）我们要看看文章结构是否完整。 （4）内容和选材是否新颖，独特，能给人留下深刻的印象，带来奇特的体
9、验。 （5）叙述有一定顺序，内容具体，能抓住故事的情节、人物的语言、动作、心理、神态等描写等表达自己真实的感受，突出中心。 （6）看看标点符号运用是否恰当。 （7）语句是否通顺，是否存在病句。 （8）要批出错别字。 3、俗话好：说得好不如做得好，让事实来检验我们的评价水平，比一比，看一看谁的评析水平最高？让老师记住你。好吗？ 三、典型共评：找 2 篇有代表性的文章。 1、同学们，请看，这是老师提供给大家的修改方法：谁来读？出示 6 个方面。 （读、调、察、分、悟、品。） 2、今天我们先来修改一下他的作文。让我们掌声有请某某同学为大家朗读他的习作。 3、大家课要仔细听啊！在听的过程中要注意随时发
10、现文章的精彩和不足并做好标记，谁来读？。 （相机板书）把好的句子还有不好。 4、结合大家的意见，谁能给这篇作文下一个总评？ 5、请听老师的总评： 六、佳作欣赏 1、在评改中，同学们肯定发现了不少优秀的文章，谁愿意做伯乐，来推荐一下大家的文章，注意：可以推荐整篇，大家还可以推荐一部分最精彩的片段。请你推荐给大家。 2、师:同学们，刚才推荐的这几篇文章的确不错，老师觉得能当伯乐的同学也很棒，因为她有一双善于发现美的眼睛。其实，我们在坐的同学的作文中，还有不少值得我们大家欣赏，课后请大家互相传阅欣赏一下，共同分享同学们的精彩好吗？ 七、反馈自改 时间的关系我们先批改到此，等我们的作文都批改完成的时候
11、，我们再次认真看一下大家的批改，并认真修改一下自己的文章，使之更加完美，好吗？ 八、教师总结： 刚才老师在巡视的过程中，也发现了同学们习作的闪光点，大部分学生的习作内容比较清楚具体，作文中细节描写生动尤其是心理感受，写出了自己的感受，突出了难忘这一主题；当然也发现了一些不足，比如有些作文开头不够简洁，叙述没有条理，事情的叙述欠缺必要的任务的语言、动作、心理、神态的描写，还有的作文选材不够新颖，个别同学没有突出难忘这一中心，还有的同学存在大量的错别字。 七、小结 师：这节课，同学们的表现非常出色，课后，你可以把你的文章让你的家长、朋友共赏。在这次习作中，大家把自己寒假里的一件事记录下来，作为永久
12、的纪念，希望同学们能继续用自己的笔描写多彩的寒假生活，与更多的人分享。【板书设计】 寒假里的一件事 时间、地点、人物 写出有趣之处 原因、经过、结果 把经过写具体教后随感（经验教训）批改摘类型 内 容- 6 -理由充分篇描写生动篇录按评讲重点要求分类摘记 问题作文篇题目（或范围） 体裁训练要点其它练笔指导训练注意点四下第 2 次作文指导课教学设计- 7 -题目(或范围) 我的建议 体裁 记叙文练习目标读懂例文，了解表达建议的两种写法。选择一种写法，完成一篇关于春游的建议。审题要点1从选材看：是关于春游的建议。 2从表达看：要选择例文的一种写法。指导要点含板书设计指导要点：1.留心观察，选好地点
13、 2.格式正确，条理清晰3.重点突出，描写生动板书设计：我的建议有理 方位式介绍有序有味 条纹式介绍先学提纲一领悟写法1.打开书本到 20 页，认真读钱学亮同学和华健勇同学的我的建议，看看他们的写法有哪些不同。钱学亮同学的建议是 ，他的写法是 。 华健勇同学的建议是 ，他的写法是 。2.读完了例文，我知道了本次习作要求的要点是： ； 。二放眼生活春天到处繁花似锦，鸟语花香，游览的去处特别多，请你仔细观察，甚至要实地考察，寻觅春游的好去处。三. 美文欣赏1.书本中的例文赏读，感受一下大池塘的美。2.读读同步作文习作 1 中的范文，看看他们是如何写好春游建议的。四.一吐为快准备以前游览的照片或图片
14、，并和家人聊聊此处的妙处。 一、设置情境，渲染氛围。1.在不知不觉中，春天悄悄来到我们的身旁。也许，我们还未曾注意，第一朵花儿已经绽放，默默在枝头吐露芬芳；第一株草儿已欣喜地探出脑袋，轻轻朝四处张望；第一缕春风已不经意地拂过我们的脸庞，将春意送上。春天，就这样来了。 （多媒体播放春意图）这一片大好春光，正召唤着我们去拥抱，去享受。如果我们举行一次春游，你觉得什么地方最值得一去呢？2.学生畅所欲言，教师稍作点评。二、小试身手，初尝乐趣1.口说无凭，你推荐的地方有何吸引力呢？课前，我们布置搜集你最想去春游地方的图片或者是照片，不妨拿着图片简单说说，让大家喜欢上你介绍的地方？2.学生拿图片或照片，简
15、单推荐心目中春游的最佳去处。三、例文引路，习得方法1.如果我们就这样零散的介绍，公说公有理，婆说婆有理，春游的地方恐怕难以达成一致。- 8 -指导过程有一所学校四年级（1）班，今年春节前开了一个讨论会。结果，钱学亮和华建勇同学的建议被大家采纳了。默读这两篇例文，想一想他们有什么相同之处：2.学生小组讨论3.交流发言，老师相机归纳：（1） “我建议” 、 “我希望”之类的话语在文章的开头和结尾都出现，让读者一看就明白。（多媒体画出例文中的相关语句，加深印象。 ）（2）他们阐述的理由都很充分，钱学亮的理由是“大池塘的春天别有一番情趣。 ”华建勇的理由是“大池塘的花多、景色美、活动场所多” 。 （多媒体画出例文中的相关语句，加深印象。 ）这么一说，让人心里不由一动，想去探个究竟。看来，写我的建议首先得有理。 （板书：有理）（3）他们的建议都很有条理。钱学亮是按照方位顺序介绍大池塘的美景。先写了大池塘的东面，再写了大池塘的背面。 （多媒体画出例文 1 中的第二、三自然段第一句话）华建勇按先后顺序列举了 3 个理由。 （多媒体画出例文 2 中的第一、二、三自
