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1、高中 美术 选修教材摄影 摄像第一单元 摄影艺术第一课留住身 边 的精彩每当看到 为 之感 动 的事物 时 ，我 们 都想把它记录 下来，而 摄 影是最便捷的手段之一。但当我们手持相机时，却又经常忽视了身边即有的精彩和美丽，这就需要我们学会通过镜头去关注我们周围的点点滴滴，去发现和把握那些精彩的瞬间。第一节 拍什么大多数照片都包含有一个主体或者趣味中心思考与交流： 选择出示的作品或在教材 出画面的趣味中心，尝试画出作品的画面结构示意图。看看谁的示意图表达得更简洁明了。当你选择了拍摄的题材后，你一定要花费一些时间去观察和了解被摄事物。当你对主体给予足够关注后，你就可以得心应手地捕捉它精彩传神的瞬
2、间。许多优秀的作品都不是一次拍摄成功的，除了经验、技巧和机遇外，尝试多拍几幅或几十幅，可以增加成功的机会。上堂课，我们学习了要拍好一幅照片，必须要有一个明确的主体或趣味中心。但是这个主体的大小或趣味中心的位置怎么安排也是很重要的。第二节 怎样安排画面安排画面的各种视觉元素，决定这些元素以什么样的状态出现在照片中，这些元素之间的关系是怎样的，这就是构图。构图取决于拍摄的时机和角度，是摄影不可缺少的环节，它能够把生活中平凡的瞬间转化成充满趣味的令人注目的艺术作品。画幅的选择注意选择合适的角度和画幅的形式，合理取舍画面，也是构图的基本方法之一。横幅构图强调水平的线条和左右的空间，给人以视野开阔的感觉。 竖幅构图中，观者的视线是上下运动的，画面里远景和近景间的细节更加突出，这些细节彼此呼应，强调一种纵深感和距离感。正方形构图合理取舍这张照片的焦点、色彩、曝光、兴趣点都处理得当，但它仍然显得平淡于是我们对场景重新构图拍摄，从画面中去除那些分散注意力的成分，于是得到了这样一幅画面。钢盔、鲜花和人物是构成画面的主要因素，也可以以它们为主体来进行拍摄。思考与交流34人为一组，围绕一个主体对象，选择一个角度，按不同的取景范围和对象的不同部位拍摄 30幅不同的画面，选出其中 5幅进行展示并给予评价，提出对画幅的改进意见。
