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1、高考诗歌语言鉴赏之炼字,高三语文复习,把握答题要领,山居即事 王维 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。 绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。简析在颔联中的“遍”字妙在何处。(4分),“遍”是多的意思；（1分）颔联中“遍”字写出了松茂鹤多，与表现来访者少的“稀”字形成对比；（2分）突出了山居环境的幽静。 （1分）,诗歌鉴赏“炼字”型解题步骤：步骤一：解释该字的含义。步骤二：展开联想，把该字放入原句中描述景象，如果该字涉及到艺术手法的使用，还要结合艺术手法分析。步骤三：点出该字作用：写出了景、物什么特点，或表达了怎样的感情。,答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合
2、全诗的意境情感来分析。,1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词）2、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏） 3、诗中的“诗眼” “最生动传神的”是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏）,“炼字”这类题型常见的提问方式,南浦别 白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看一肠断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实则非常传神，它能真切地透露出主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 答：同意,“看”在句中指回望 ；（步骤一）离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠欲断。此字让我们仿佛看到主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象；（
3、步骤二）只用一个“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚与依依不舍。（ 步骤三）,例子一：,与夏十二登岳阳楼 李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。,【提问】诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙， 为什么？,【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。,例二：,译文： 登上岳阳楼，远望天岳山南面一带，无边景色尽收眼底。江水流向茫茫远方，洞庭湖面浩荡开阔，汪洋无际。 雁儿高飞，带走了忧愁苦闷之心；月出山口，仿佛是君山衔来了团圆美好之月。 在岳阳楼上住宿、饮酒，仿佛在天上人间一般。 楼高
4、风急，高处不胜寒。醉后凉风四起，凉风习习吹人，衣袖翩翩飘舞。,(步骤一)“雁引愁心去”好。(步骤二)这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。它运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。(步骤三)“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，想象更奇特，更新颖，与后一句对仗映衬，更显生动活泼、情趣盎然。,参考答案,【步骤分析】,一、明确回答自己认可的对象，绝不含糊；二、解释手法、内容（考虑结构、表情达意、音韵等方面的作用。） 如在写景句，就勾勒其描绘的画面， 如在抒情句，就写出其能更好地抒发的情感三、确定比较点，强调认可答案的优处。（注：也可以适当分析相比较
5、词语或句子的不足）,【提问】古人有“一诗之眼”的说法。这首诗的“诗眼”是哪个字？以颔联为例，说说是如何体现诗眼的?,孤雁 （杜甫）孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。,例三：,译文：一只离群的孤雁，它不喝水不啄食，只是一个劲地飞着叫着，思念和追寻着它的伙伴。又有谁来怜惜这浩渺天空中的孤雁呢？然而它和雁群相失在云海弥漫间，它望尽天涯，仿佛伙伴们就在眼前；它哀鸣声声，好像听到了同类的呼唤，然而野鸦们全然不懂孤雁的心情，只顾在那里纷纷鼓噪不休。,主旨：这首诗通过写一只孤雁难寻同伴的凄苦之情，表达了自己在动荡乱世企盼与亲朋知己相见，远离俗客
6、庸夫的情感。,诗眼是“孤”，即孤独之意。,参考,“谁怜一片影，相失万重云”，意思是“一片孤单的雁影 ，遗失在万里云天中，有谁会心生怜意啊”。,“一片”、“万重”对比，构成极大反差，极言其“孤”；“谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。,（步骤三）,（步骤二）,（步骤一）,颔联形象地写出路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。,（步骤四）,1、点出诗眼，并释义。,2、紧扣诗眼，解释句意。,3、结合表现手法指出如何突出诗眼。,4、总结该联如何点明主旨，突出诗眼（或探讨结构上作用） 。,练习巩固： 蜀相（杜甫） 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝
7、开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。问：找出颔联的诗眼，并简要分析其作用。,答：1.“自”和“空”。“自”是自己享有，“空”是白白地，空有。2.台阶上的碧草自己享有这美丽的春天，叶子后面的黄鹂空有一副好嗓音却没人听。这是何等凄凉伤感。3.诗人采取了乐景衬哀情的手法，草色越青，黄鹂的叫声越动听，越衬托了诗人对诸葛亮的怀念和惋惜之情。,春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情? 问：“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么?你是否同意“关键”之说，为什么?(2002年高考题)。答：同意, “折柳”二字，在诗中既指曲名，又含折柳赠别之事,寓意
8、是“惜别怀远”,诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的有了第三句的“折柳”，末句的“故园情”就不显得空(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。,答题步骤： （1）该词（句）对突出主旨所起的作用。 （2）从该词（句）在诗中结构上所起的作用考虑。,课堂演练，评价提升,诣红楼院寻广宣不遇留题 李益 柿叶翻红霜景秋， 碧天如水倚红楼。 隔窗爱竹无人问， 遣向邻房觅户钩。注（ 1）广宣：一位善诗的僧人与作者常有往来，诗酒唱和，过从甚密。（2）红楼：长安城东北角的安国寺内朱红色的大楼，巍然屹立，富丽堂皇。（3）户钩：开门的工具。诗歌第二句中的“倚”字用得妙，试简要分析。
9、,“倚”，依偎之意。 湛蓝的天空如水洗过一般明净高远与红楼相依相偎。运用拟人手法，传神地描绘出红楼高耸入云的雄姿， 流露出诗人对秋日红楼景色的喜爱之情。,1、,炼字型,淇上送赵仙舟 王维相逢方一笑，相送还成泣。祖帐已伤离，荒城复愁入。天寒远山净，日暮长河急。解缆君已遥，望君犹伫立。 本诗最后一句在唐文粹中是“望君空伫立”，你认为是“犹”字好，还是“空”字好?为什么?(4分),2、,观点一：“犹”字好。犹表仍然。孤舟远逝，作者仍然伫立原地，目送远去的朋友。“犹”字侧重表现伫立时间之长，以及作者主观上的不愿离去，写出了不舍的深情。,观点二：“空”字好。“空”在文中是“形单影只、白白地”的意思，表明
10、朋友的孤舟在视野中已经消失，作者空对无际的天水。“空”侧重表现出作者失神落魄的神情，更强烈传达出作者对友人离去的惆怅、失落之情。,炼字型,3、 山行即事 （宋）王质浮云在空碧，来往议阴晴。荷雨洒衣湿，苹风吹袖清。鹊声喧日出，鸥性狎波平。山色不言语，唤醒三日酲。注：空碧，即“碧空”。荷雨，化用李商隐诗句“留得枯荷听雨声”。苹，大的浮萍。酲chng，酒醒后的困惫状态。首联中最生动传神的字是哪个，为什么？4分,“议”,议论，讨论（1分）；运用拟人的手法，描绘了天空的云块来来往往，忽聚忽散，仿佛在讨论要不要下雨，笔法轻快（2分）；表达了诗人喜悦的心情（1分）。,课堂延伸，参悟高考,1. 秋夜将晓出篱门
11、迎凉有感 陆 游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。（4分）答案：“入”表进入，表现出河的生气，“摩”字是擦，蹭的意思，运用了夸张的手法，描写了山上达天的情景，突出了山的高峻。表现了作者对祖国山河的热爱之情。,2、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。春日即事 李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。注李弥逊（10851153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。即事，写眼前的事情与情景。张罗地：指作者的闲居之地门可罗雀、十分冷落。 （1）请对首句中的“网”字进行赏析。 【答案】“网”就是张网网住。淅淅沥沥的小雨好像丝网一样，想要将即逝的春天网住。这个想象、比喻（拟人）生动、新奇。表明作者对春天的极力挽留。,
