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1、2010 年国际汉语教师资格等级考试第一部分 中外文化（共 20 分）一、填空题 （共 10 分）说明：第 1-20 题是填空题 , 每题有一空 ; 每空 0.5 分 , 共 10 分。请仔细阅题 , 并在划线处填入恰当的答案。填空题1. “保民而王”是谁的观点（孟子）2.资治通鉴的作者（司马光）3. 广泛分布在黄河流域的文化最能反映母系氏族公社的文化特征，又称（仰韶文化、彩陶文化）4. 朝代已出现了青铜器（夏）5.朝代奠定了中国版图基础（元）6. 先秦墨家学派代表人是（墨翟）7. “三曹”曹操、曹丕和（曹植）8. 宋代最为突出又颇有成就的文体是（宋词）。9. 是唐代行书之冠，李阳冰是唐代篆书
2、之冠，并称“二李” （ 李邕）10. （霓裳羽衣曲）是唐玄宗李隆基根据印度婆罗门曲改编的。11. 战国末年写成的吕氏春秋，其中的上农、任地、辩土、审时等是论文开端（农业科技）12. “京剧”形成于代中期，又称“皮黄腔” （ 清）13. 汉代特别重视发展官学，重点是（太学）14. 隋文帝设国子寺，隋炀帝时改名（国子监）。15. 书院起源于唐代，兴盛于（宋代）。16. 坛经的作者是（慧能）。17. 英语中，亲属称谓能不能广泛地用于社交（不能）18. 莎士比亚在他的一首十四行诗中把爱人比作夏天，表明中西文化差异原因之一是（地域环境影响）19. 中国人有 the Dragon Boat Festiva
3、l端午节 ,而西方人没有，他们也不能理解中国端午节的内涵。造成这一差异说明（节日文化的影响） 二、简答题 （共 10 分）说明：第 2123 题是每题 2 分21. 简述文化的基本结构:【参考答案】文化的基本结构也就是文化包括那些层次，一般认为，有四层:1.物态文化：主要指实体文化。如衣、食、住、行等。2.制度文化：人们在实践中建立的调节和规范自身行为既相互关系的准则。如法律、法令、政治制度等。3.行为文化 ：俗称习惯和风俗。如礼仪、饮食川菜麻辣粤菜甜等4.人们的社会心理与社会意识。如汉人喜欢平衡对称，而伊斯兰则喜欢圆形与不对称。男孩子喜欢枪刀、女孩子喜欢布娃娃。22. 简评汉武帝的历史功绩。
4、【参考答案】1政治：颁行“推恩令” ，使诸侯王多分封子弟为侯，进一步削弱诸侯王国势力，巩固了皇权的神圣地位；再设置十三部刺史，加强了 对地方的控制。汉武帝还变古创制，包括收相权、设刺史、立平准均输等重大改革与创制，建立了一套系统完整而且体现着法家的政治制度。这种法制传统，成为此后二千年间中华帝国制度的基本范式。2军事：在军事方面，主要是集中兵权，充实了中央的军事力量；改革兵制。派卫青，霍去病出击匈奴，使北部边郡得以安定，派张骞出使西域，开括了西北边疆：开通了西汉联系西域以至中亚给地通道3经济：在经济方面，整顿财政，颁布“算缗min” 、 “告缗”令，征收商人资产税，打击富商大贾；又采取桑弘羊建
5、议，将冶铁、煮盐收归官营，禁止郡国铸钱，大大增强了国家经济实力。同时兴修水利，移民西北屯田，实行“代田法” ，统一货币进行。4思想：采纳董仲舒的建议罢黜百家，独尊儒术，使儒学成为了中国社会的统治思想，对后世中国政治、社会、文化产生了深远的影响。5用人：汉武帝也非常注重人才的开发，他确立了察举制度，是中国有系统选拔人才制度之滥觞，对后世影响很大。汉武帝进行了人类历史上第一次人口统计。23. 试列举儒家学派的三位代表人。【参考答案】（孔子、孟子、荀子。 ）三、论述题（共 4 分）说明：第 24 题是论述题 ,请根据题目要求回答问题。24.论述题：试比较分析中西方的文化差异表现及其成因。【参考答案】
6、(一)从思维方式上看，西方人注重思辩理性分析，剖析整体再加以综合；中国人注重直观、整体、经验。在西方哲人看来，只有思辩性的东西才是最真实、最完善、最美好的。(二)从价值取向看，西方人注重以自我为中心，重个人、重竞争；中国人注重群体、社会、和谐。西方人的价值观认为，个人是人类社会的基点。(三)从伦理道德上看，西方人注重个人放任，创新发展，张扬荣誉；中国人注重谦虚谨慎，不偏不倚。(四)从行为规范上看，西方人“重利” 、 “重法”中国人“重义” 、 “重情” 。 （五）从社会关系上看，西方人平等意识比较强，中国人等级观念比较强。西方的平等意识强调个人竞争之上的平等，无论贫富，人人都会尊重自己，不允许
7、他人侵犯自己的权利，同时又能充分尊重他人。现代汉语部分一、填空题（共 10 分）说明：请仔细阅读各题目的要求，并把答案写在相应的横线上。每空 1 分。1、普通话以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以 为语法规范。2、和印欧语相比，现代汉语在语音方面的主要特点是没有复辅音，元音占优势和 。3、音素是最小的语音单位，它是从 的角度划分出来的。4、开口呼是指韵母不是 、i、u 和不以它们起头的韵母。5、用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的意义合成新字的意义，这种造字法叫 。6、汉字的编码方案概括起来主要有形码、音码和 。7、确定语素可以用替代法，而区别词和短语则一般使用 法。8、词的转义主
8、要是通过比喻和 两种方法产生的。9、一种语言引进外来词的方法不外乎是音译、意译和 。10、短语最重要的分类有两种：一种是结构类，一种是 。二、名词解释（每题 2 分，共 4 分）11、语义场12、调类3、简答题（每题 3 分，共 6 分）13、词义演变的途径有哪几种？并举例说明。14、 “来人了”和“人来了”有什么不同。四、分析题（共 10 分）说明：第 15-16 题，每题各 3 分，第 17 题 4 分，共 10 分。（一）用层次分析法分析下列句子的结构层次，并标明每层的结构关系。15、我们院长知道他马上来。（二）分析下面短语产生歧义的原因。16、领导的是老李（2）分析下列多重复句。用 “
9、” 、 “” 、 “”等分别表示第一、二、三重，在切分线下面标明关系。 （在原句划分即可）17、如果不发展家业， 不但影响最大多数人的生活， 影响工农联盟和人民的团结， 而且也不能迅速地发展工业。答案1、填空1.典范的现代白话文著作2.有声调3.音色4.5.会意6.形音码（或音形码）7.扩展（或插入）8.引申9.借形10.功能类密 封 线 内 不 要 答 题密 封 线 内 不 要 答 题2、名词解释11.语义场是指通过不同词之间的对比，根据它们词义的共同点或关系划分出来的类。12.调类是声调的种类，就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。3、简答13.一般词义的演变有三种方式：词义扩大（如腿等
10、） ，词义缩小（如学者） ，词义转义（如细软） 。14.“来人了”是一个动宾结构，汉语中宾语一般是新信息，所以这句话不管是说话人还是听话人，都不知道“人”是谁，都不认识。 “人来了”是一个主谓结构，汉语中主语一般是有定的，说话人和听话人都知道的旧信息，所以这句话中的“人”对听话人和说话人来说是已知的。4、 分析15.我们院长知道他马上来主 谓 偏正 动 宾主谓偏正16.这个短语产生歧义的原因是语义关系不明：“老李”做施事时，该短语的意思是“老李领导别人”；“老李”做受事时，该短语的意思是“别人领导老李”。17. 假设 并列 递进如果不发展家业， 不但影响最大多数人的生活， 影响工农联盟和人民的
11、团结， 而且也不能迅速地发展工业。第三部分 对外汉语教学理论（共 50 分）一、术语解释题（共 10 分）（4 个）说明：第 14 题术语解释题，每题 2.5 分，共 10 分1.语言教学类型：【答案】 （1）第一语言教学；（2）第二语言教学。2.语言的符号性：【答案】 （1）语言是一种符号系统；（2）符号的本质特征是区别性；（3）语言中没有完全相同的东西。3.语境：【答案】 （1）语言内（上下文） ；（2）语言外（交际时空） 。4.语法的民族性：【答案】 （1）不同语言之间没有必然的联系；（2）两种语言之间没有完全相同的东西；（3）重要的是找出表面相同背后的不同。二、简答题（共 20 分）(
12、一)用所学过的知识分析下列句子为什么错了。(10 分)1. 我究竟做完作业。2. 老师不但帮助我们反而喜欢我们。3. 听说她已经搬家了 6 个月，怪不得我最近没见过她。4. 他每天一方面玩电脑，一方面看电视。5. 他们已经结婚了，他们从此没去过旅行。【答案】1. “究竟”只用于疑问句。2. “不但 A 反而 B”中 A 与 B 应具有相反关系。3. 时量成分应该放在动宾之间。4. “一方面一方面”不能表示两个动作同时进行。5. 连动句助词“过”最后一个动词的后面。（二）举例说明对外汉语教材的编写原则。 （10 分）【答案】（1）针对性（2）实用性（3）科学性（4）趣味性（5）系统性三、综合课教
13、案设计题（共 20 分）说明：本题是教案设计题，共20分。请阅读和分析所给的课文，并写出教案。（教学对象：已学过一个学期汉语的初级班；课时：90分钟）现在我在北京留学。我还不习惯北京的天气。北京空气很干燥，春天常常刮大 风，夏天经常下大雨，温差很大，早晨和夜晚比中午凉。有时候早、晚的温度比中午的低 10,早上比中午凉多了。早上我去上课的时候常常忘了多穿衣服。昨天晚上我头疼、嗓子疼、 浑身没劲儿，很不舒服，觉 得很渴，不想吃饭，很想喝水，还不断地打喷嚏，流鼻涕。我 觉得我感冒了。今天早上我让同屋替我请假。下课以后李老师来宿舍看我。她告诉我，北京温差比较大，早上没有中午暖和。 许多外国学生刚来北京都不习惯北京的天气，容易感冒。它让 我多喝水，好好儿休息。同屋 还告诉我，她刚来北京的时候，常常拉肚子，因为中国菜比较油 腻。 现在她已经习惯了。我吃了感冒药，现在觉得比昨天好点儿了。【参考答案】第一课时：第二课时：
