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1、- 1 - 1 -模范少先队辅导员教师事迹第一篇：模范少先队辅导员教师事迹模范少先队辅导员教师事迹一颗丹心系队旗山东省模范少先队辅导员郭峰事迹郭峰，男，汉族，生于 1976 年 12 月，1996 年 7 月毕业于曲阜师范学校，大学本科学历，小学高级教师职称，中国共产党党员。自 1996 年至今在济宁学院第二附属小学担任中队辅导员兼班主任、语文教师，2017年2017 年任学校少先队大队副辅导员，现任办公室主任。郭峰同志连续担任少先队辅导员工作已经 16 年。在工作中，他热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学和少先队工作之中，教育教学成绩显著。尤其在少先队工作中，他积极
2、应用现代教育管理理念，充分开发利用曲阜儒家文化教育资源，创造性地开展工作，用自己辛勤耕耘和智慧，赢得优异的工作成绩。一、爱为基石，倾情桃李。郭老师常说，没有对学生的大爱就不会做好辅导员工作。在郭老师班级中涌现出济宁市十佳少先队员杨苏丁等优秀学生，但他并不把这些作为炫耀的资本，而是更加关爱每一位孩子，平等对待每一位学生，他常把更多关注的目光投向后进生、贫困生和行为偏差生，用爱心和恒心去引领孩子们健康成长。 “我虽然不一定是您最好的学生，但您是我永远最好的老师，我终生感激您!”正是因为郭峰老师对学生的无私挚爱，让学生道出这样充满深情的心声。二、扎实工作，勇于创新。- 2 - 2 -（一）开展少年君
3、子行动。曲阜是伟大的教育家、思想家孔子的故乡，是儒家文化的发源地，有着得天独厚的传统文化和道德氛围条件，郭峰老师利用资源优势，坚持以儒家文化“仁爱”的核心思想，开展“传承儒家文化，争做少年君子 ”活动。在活动中以行为习惯养成教育、礼仪教育、人格教育为重点，以培养学生的“儒雅”气质为目标，以丰富多彩的德育活动为载体，以家庭生活、校园生活为主阵地，积极营造积极的班级文化，创建特色中队，逐步建立起少年君子活动体系，并使之融入培养“四好少年”的教育目标中，已趋于完善成熟。（二）开展经典诵读活动。郭峰同志运用多种生动活泼的形式，积极开展经典诵读工程。他坚持每天组织学生课前诵读五分钟，在长期的坚持中，学生
4、积累了大量经典诗文。为让经典诵读趣味化，他通过舞蹈、演唱、改编课本剧等多种方式不断调动学生诵读经典的兴趣。他排演的古诗诵读课本剧狐假虎威 在曲阜市少先队诵读比赛中被评为最佳创意奖，多次汇报演出。所带班级多次荣获“古诗文诵读优秀班集体” 。他带领学生应邀在在全国古诗文诵读工程活动中到孔子研究院为海内外朋友表演，参加了全国第十届推普周闭幕式朗诵演出和“子午书简”节目录制。（三）开展体验教育活动。02 年起，郭峰老师开始探索开展体验教育活动，坚持至今。他凌晨四点带领学生体验环卫工人的辛勤劳动和无私奉献；节假日带领学生游历曲阜” ；组织学生“跟爸爸妈妈上一天班” 、 “给父母洗洗脚”等一系列活动，教育
5、效果显著。- 3 - 3 -在全国“杉杉杯新世纪我能行”体验教育征文活动中他的学生孔令熙的征文保护公用电话行动荣获一等奖并发表在中国少年报上，郭峰同志获得“济宁市体验教育活动征文优秀指导教师” 。在长期的实践工作中，他把体验教育和雏鹰争章、争做四好少年等其他少先队活动有机结合，走出富有成效的少先队工作之路。（四）建构星级评价方式。课程改革呼唤新评价理念指引下的新评价方式。郭峰老师 04 年起开始进行学生评价方式的改革探索，建立起星级评价管理办法，他设置了三个级别的星，由低到高分别是：铜星、银星和金星。教师根据学生表现进行奖励，低等级的星积累到一定程度可兑换更高级别的星，评价效果良好。后在全校班
6、级管理中进行推广，在 06 年曲阜市城乡“ 手拉手”活动中作为先进的管理经验向全市各中小学辅导员进行了经验介绍。 （五）开展少年志愿者活动。为培养少先队员乐于奉献的精神，倡导志愿服务社会的意识，郭峰老师将志愿者活动引入班级和校园。他先在班级中建立了志愿者小队，活动有声有色。07 年他担任大队副辅导员后，又组建了校园少年志愿者队伍，有书吧管理、失物招领等岗位，活动丰富多彩，志愿者们活动的身影成为附小一道亮丽的风景线。他带领志愿者捐助曲阜防山白血病儿裴志铭的事迹、为汶川灾区捐款的事迹在曲阜电视台播出。 （六）开发构建校本课程。为充分挖掘利用好曲阜课程资源，他在尝试以“走近孔子 “为主题建构班级特色
7、教育，在教育过程中显示出独具特色的教育效果，学校在建立校本课程时，安排他和同事共同编撰了校本教材走近孔子故事- 4 - 4 -卷、家乡卷、君子卷，其中家乡卷已由山东友谊出版社出版。 （七）探索家校联动模式。2017 年郭老师在我校率先组织举行了“亲子家长会” ，2017 年起开始开展家校联动模式，开展通信活动、书香家庭建设活动等，这些活动坚持至今，以其新颖的形式，丰富的内容，促进了家校联动，凝聚了教育合力。 （八）大力宣传少先队工作经验。在工作过程中，郭峰同志笔耕不辍，在他的博客“圣地求儒“中已有近千篇博文，他坚持撰写少先队活动通讯、教育随笔，及时发送到学校网站、曲阜教育网、济宁教育网，积极向
8、人民教育 、 语言文字报 、 济宁教育等报刊杂志组稿投稿，为少先队工作鼓与呼。因为教育信息宣传工作成绩出色，他被聘为济宁市教育之窗电视栏目通讯员。三、倾心教育，硕果累累。打开郭峰同志的荣誉记录，他先后荣获曲阜市优秀教师、曲阜骨干教师、济宁学院第五届十佳青年人才、济宁市优秀班主任、济宁市少先队优秀辅导员、济宁市办公室工作先进个人、济宁市教育信息宣传先进个人、济宁市教学能手、济宁市电教骨干教师、济宁市特级第二篇：优秀少先队辅导员事迹优秀少先队辅导员事迹我叫高明霞，于 1998 年参加工作，自踏上工作岗位的那天起，我便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用自己的真心去关爱学生
9、，用真爱去温暖学生，用真诚去感动学生。我在工作中，勤勤恳恳，兢兢业业。我坚持四项基本原则，忠- 5 - 5 -诚党的教育事业，热爱少年儿童，热爱少先队工作，从事少先队工作十几年来，我把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育了一批批优秀的学生。一位教师曾这样说过：“真爱在心，享受孩子，把自己的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去，感受到的必是质朴的泥土的芬芳。 ”在辅导员工作中，我注重有风格、有创新、有品位，力求用独特有效的方式，对学生达到最佳的教育效果。一、勇于创新，敢为人先在我担任辅导员工作的这十年里，创新是我不竭的动力。求新求异给我的工作增添了
10、一份精彩。在“雏鹰争章达标 ”活动中，我倡导打破“框架式” ，开展“开放式”的争章形式，各小队结合各自实际，自定章目，形成人人有创新，队队有特色的格局，队员再根据自己的特点制定自我奋斗目标，通过自评、小队评、全体队员评的方式，评选出符合要求的队员，颁发雏鹰奖章。为了让每一位少先队员发挥积极性，重视弘扬他们身上的管理潜质和组织才能，我打破了队干部一学期不变的惯例，做到队干部每月换一次，让更多的队员都能当上队干部，让他们从中得到体验。二、以身示范，潜移默化古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ”我也始终认为“身教胜于言教” 。因此，平日与学生相处，我时时处处注意规范自己
11、的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。就拿一件小事说吧，在学校只要我发现卫生区、教室里有- 6 - 6 -纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当我往教室门口一站，同学们都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。三、走进孩子的心灵，珍爱孩子，让每一个孩子健康成长“勤奋努力，奉献爱心”是我当辅导员的信条。十几年来，为了架起师生间相互依赖的桥梁，培养师生间良好的情感基础，我常利用班会、队会给同学们讲故事，给同学们选精彩的文章，对他们进行爱的教育，让他们在感受爱的同时也学会表达自己的情感，去爱每一个人，因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和
12、人格，才会懂得真正去爱别人。在担任辅导员期间，我从不对学生作聪慧与笨的分类，更不歧视、冷淡成绩差的学生。既不给学生下否定结论，也不给差生施加压力，而是尽力地去发现这些孩子身上的闪光点，有一丁点儿进步就及时表扬与鼓励。今年我所带的中队有几个学生，他们父母每天为了生计，到处打工赚钱来维持家里的生活，由于忙于生计，无精力管理他们的学习和行为，加之这些学生学习基础又差，因此学习成绩很不理想。于是我经常找他谈心，并利用下午课外活动的时间为他补习功课，还送给他们一些书籍和学习用品，鼓励他们好好学习。在我真诚的关心下，有个别学生的学习或行为习惯有了可喜的进步。作为学生思想上的引导者和生活中的朋友，我除了经常
13、找学生谈心，了解他们的学习和生活，并及时给予他们各方面的帮助外，- 7 - 7 -我还与一些学生家长建立了电话联系，对学生的基本情况及在校情况进行交流，增进对学生的了解，以便更好开展工作。增强了辅导员思想教育工作的实效性。四、精心打造，为孩子搭建自主成长的平台为了充分发挥队干部的潜能，培养队干部，让他们成为队工作的智囊团，发挥智囊团的作用，我别出心裁，成立了队干部互帮互助活动阵地，并定期开展活动，队干部共商各班的大事，讨论中队活动计划，筹备各项活动。无论中队或大队开展什么活动，我都会来到孩子们中间，和他们一起参与活动，分享快乐。活动阵地就像一个摇篮，培养出了一批批优秀的队干部。每学期组织各班开
14、展丰富多彩的班队主题活动。如“建绿色校园” 、 “争当文明卫生小卫士” 、 “喜迎奥运” 、 “诚信伴我成长” 、 “安全伴我行”等等。这些活动的开展，每次我都参与他们的排练，并给以细心的指导，得到了学校和老师的扬和肯定，也深受每一位队员的喜爱。作为一名少先队辅导员，我精心为队员设计展示自己风采的平台。学校成立了红领巾广播站，让每位学生都有机会展示他们的文笔和朗读的声音，同学们都积极参与投稿和朗读比赛，不断地发挥自己的才能。红领巾广播站搞得轰轰烈烈，有趣极了，同时也丰富了学生的课余生活。几度耕耘，几番收获。在我担任少先队辅导员期间，先后多次辅导的学生作文在读写天地中发表；教学论文也多次在国家级
15、教育教学丛书中获奖并发表；05、07 年被评为县级嘉奖；06 年教师- 8 - 8 -节评为县级“优秀教师” 。没有芍药的浓郁，没有牡丹的雍容，然而，我不慕殊荣，朴实无华。我爱自己的亲人，更爱自己的工作。少先队这面迎风飘扬、最富朝气的旗帜，已经牢牢占据了我的心灵；少先队员这些机灵可爱、生龙活虎的孩子们，成为了我生命的重要组成部分，我的脉搏将永远和红领巾的心一起跳动！我爱自己的教师职业，爱自己的工作岗位，不为别的，就为天真无邪的孩子，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴相报，但求青春无悔。第三篇：少先队辅导员事迹材料 2017 年从师范学校毕业，我心怀自己的梦想走上了教育教学岗位。从上班至今，伴
16、随着那一张张可爱的笑脸，我走过了整整 8个年头了。回顾这 8 年的工作，我为我的每一点进步而高兴，更为自己能更好的服务那一群群孩子而骄傲。我认为一个集体犹如一个大家庭，每一个学生应如亲人一样互相关心、互相鼓励、互相爱护、互相帮助，共同进步。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸。辅导员就是这个大家庭的家长，这艘大船的船长，要为大家导航。所以，我在工作中，本着重在参与、重在育人、重在进步的思想，尽心尽力，尽自己最大能力做好每一件事。一、为人师表，做孩子的表率。 师者，传道授业解惑也 。教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生怎样做人，要教会学生如何做人，少先队辅导员起着不可磨灭的作用。 首先，教师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养。因此，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到- 9 - 9 -的，自己要先做到。例如：我要求学生按时到校，不迟到。我就要求自己每天尽早的到校，在工作这 8 年
