《山西省太原市2012届高三第三次模拟考试语文试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西省太原市2012届高三第三次模拟考试语文试题（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、山西省太原市2012 年高三年级第三次模拟语 文 试 题YCY第卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读（9 分，第小题 3 分）阅读下面的文字，完成 l3 题 o国人对梅花的认识，有一个从 实用到审美的发展过程。 尚书 说命下：“若作和羹，尔惟盐梅。 ”可知盐和梅是当 时饮食中的主要调味品：盐主咸，梅主酸，只有盐梅结合方能成为美味的羹。在国人眼里，梅的果实 不仅能食用，还可以制酱、酿 酒，甚至 还可以入药，有收敛止痢、解热、 镇咳和驱蚊虫的功效。 诗经召南摽梅写道：“摽（bio ，落）有梅，其 实七兮”；“摽有梅，顷筐暨（j，取）之 ”。很明显，这里的梅是指实而不指花。从魏晋南北朝开始，大约距今一
2、千五百多年前，人们才将梅作 为一种“ 花”来欣赏。到南朝刘宋，一种独立的诗歌品种 咏梅（花）诗，才正式出现。南朝梁元帝萧绎咏梅诗说；“人 怀 前 岁忆，花 发故年枝。 ”将梅花作 为歌咏的对象。后来沿唐及宋，咏梅花的 诗不止千首。南宋彭克（号玉壶）有玉壶梅花三百咏一卷，一人竟写了 300 首梅花诗。而南宋刘克庄也一人创作了 123 首咏梅诗和 8 首咏梅词。可 见当时咏梅花诗 之盛行，以至于有人埋怨诗人“弃实求花” 是失了 “梅真”。那么，为什么梅花能够与人格如此胶合 为一体呢？因为梅花的形象特征与某种道德 评价的思想价值完全吻合。首先是梅花的色淡气清。清淡是对浓艳的否定。 浓艳为俗，清淡超俗
3、，高雅。而高雅脱俗，是文人学士所追求的质素，所 标榜的气度。宋熊禾 涌翠亭梅花 言：“ 此花不必相香色，凛凛大节何峥嵘！” 梅花之神，在峥嵘 之“大节”，而不在表面之“ 香色” 。放翁 梅诗也说：“ 逢时决非桃李辈，得道自得冰雪颜。 ”颜色的清淡正与高士之“得道 ”契合了。其次是梅姿的疏影瘦身。戴 说：“ 精神全向疏中足，标格端于瘦处真（初冬梅花偷放颇多）梅花之影疏，显露出人的一种雅趣；而梅花之瘦姿， 则 凸现了人的一种倔强，因而是人格坚贞不屈的象征。清恽寿平梅 图说：“古梅如高士，坚贞骨不媚。 ”顽劲的树干，横斜不羁的枝条，历经沧桑而铸就的苍皮，是士人那种坚韧不拔、艰苦奋斗，决不向，压迫他、
4、摧残他的恶劣环境作丝毫妥协的人格力量和斗争精神的象征。再次是梅花的景物陪衬。梅花色淡，姿瘦，神韵高雅，而配合其环境的是月光、烟影、竹篱、 苍松、清水和寒雪，这就从各个角度全方位地烘衬出梅花的“高标逸韵” ，收到相得益彰的艺术效果。宋扬无咎柳梢青 云：“雪月光中，烟溪影里，松竹梢头。 ”这就是梅花的陪衬意象群：寒雪、淡月、清流、薄（疏）雾、 劲松、瘦竹。其清一贯，其骨相通。清汪士慎题梅花诗说：“ 冰华化水月添白，一日东风一日香。 ”金农画梅诗说：“清到十分寒满地，始知明月是前身。 ”前者写月光为梅色添白，东风送梅香悠 远；后者说梅花形象清寒，乃因它的前身是更加清寒的明月。张道洽梅花诗云：“雅淡久
5、无兰作伴，孤高惟有竹为朋。 ”梅品之“雅淡” ，梅格之“孤高”，惟有虚心、有节、耐寒、清淡的竹是它的友朋， 诠释了陪衬的艺术力量。孤本元明杂剧中有渔樵闲话，将松、竹、梅定为“岁寒互友” 。其实在中国文化史上，正式出现“岁寒三友” 的说法，还是在南宋期间，如 陆游小园竹间得梅一枝云：“ 如今不怕桃李嗔，更因竹君得梅友。 ”梅与竹，不仅为“友” ，而且同属于“ 君” 。林景熙 五云梅舍记说：“ 累土为山，种梅百本，与乔松、修篁为岁寒友。 ”因为这三种植物，它们所象征的中国士人的那种精神的至高境界，是完全一致的。 （选自文史知识 ，有删节）1下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是（3 分
6、）A国人开始是从实用的方面去认识梅花的，到了魏晋南北朝，才将梅花作为审美的对象。B在国人看来，梅花的实用价值很多，它可以食用，还可以制酱、酿酒，甚至可以入药，有治疗各种疾病及驱除蚊虫的功效。C南朝正式出现咏梅诗，沿唐及宋，咏梅诗更是大量出现，南宋彭玉壶一人竟写了咏梅的诗 300 首。D咏梅诗的盛行，引起一些人的埋怨，认为这是失去了真梅，是种“弃实求花” 的现象。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3 分）A梅花的色淡气清，正与文入学士追求的高雅脱俗的精神价值相契合。B熊禾的涌翠亭梅花与陆游的梅 ，都写了梅花的清淡，诗人借以表现对质朴的追求与气度的标榜。C疏影瘦身的梅姿，凸现出人的一种雅趣
7、和倔强，这种雅趣与倔强象征了坚贞不屈的人格。D恽寿平梅图中“古梅如高士，坚贞骨不媚”的诗句，是对高士坚韧不拔、顽强不屈精神的赞美。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3 分）A古人咏梅，常用月光、烟影、竹篱、苍松、清水、寒雪等物象作陪衬，以便全方位多角度托梅的“高标逸韵”。B陪衬梅花的意象群，应与梅花“其清贯，其骨相通 ”。C金农（画梅诗句：“清到十分寒满地，始知明月是前身 ”意思是说梅的形象清寒，是因为其前身是更加清寒的明月，而清寒的明月又为梅添加白色，使梅香随东风散得悠远。D南宋正式出现松、竹、梅 “岁寒三友”的说法，这可从陆游与林景熙的作晶 r 得到印证。这三种植物都象征了中国
8、士人的至高精神境界。二、古代诗文阅读（36 分）（一）文言文阅读（19 分）阅读下面的文言文，文成 4 7 题 o练子宁，名安，以字行，新淦人。父伯尚，工诗。洪武初，官起居注。以直言谪外任，终镇安通判。子宁英迈不群，十八年，以贡士廷试对策，力言： “天之生材有限，陛下忍以区区小故，纵无穷之诛，何以为治？”太祖善其意，擢一甲第二，授翰林修撰。丁母艰，力行古礼。服阕，复官，历迁工部侍郎。建文初，与方孝孺并见信用，改吏部左侍郎。以贤否进退为己任，多所建白。未几，拜御史大夫。燕师起，李景隆北征屡败，召还。子宁从朝中执数其罪，请诛之。不听。愤激叩首大呼曰：“坏陛下事者，此 贼也。臣备员执法，不能 为朝廷
9、除卖国奸，死有余罪。即陛下赦景隆，必无赦臣！” 因大哭求死，帝为罢朝。宗人府经历宋微、御史叶希贤皆抗疏言景隆失律丧师， 怀二心，宜诛。并不纳。燕师既渡淮，靖江府长史萧用道、衡府纪善周是修上书论大计，指斥用事者。书下廷臣议，用事者盛气以诟 二人。子宁曰： “国事至此，尚不能容言者耶？”诟者愧而止。燕王即位，缚子宁至。语不逊，碟死，族其家，姻戚俱戍边。子宁从子大亨，官嘉定知县，闻变，同要沉刘家河死。里人徐子权以进士为刑部主事，闻子宁死，恸哭赋诗自经。子宁善文章，孝孺称其多学而文。弘治中，王佐刻其遗文日金川玉屑集。提学副使李梦阳立金川书院祀子宁，名其堂日 “浩然”。（节选自明史 ）4对下列句子中加点
10、的词的解释，不正确的一项是（3 分）A丁母艰，力行古礼。 丁：遭逢B子宁从朝中执数其罪。 数：列举C用事者盛气以诟二人 诟：辱骂D闻子宁死，恸哭赋诗自经。 经：曾经5以下各组句子中，全都表明练子宁直言不讳的一组是（3 分）以直言谪外任，终镇安通判。 陛下忍以区区小故，纵无穷之诛，何以为治？坏陛下事者，此贼也。上书论大计，指斥用事者。国事至此，尚不能容言者耶。A B C D6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）A洪武十八年，练子宁殿试朝堂，当廷应对治国之策，受到太祖的嘉奖，并钦点为榜眼，同时授予他翰林修撰的官职。B燕王朱棣起事，李景隆北征多次失败，被召回京城，练子宁列举他的罪
11、状请求皇帝一定要杀了他，皇帝并没有采纳。C练子宁擅长写文章，方孝孺称他多学而有文采。弘治中，王佐和李梦阳把他的遗文刻印为金川玉屑集 ，并在金川书院建堂纪念子宁，名其堂曰“浩然”D燕王即位，练子宁被逮捕，因为他出言不逊，受磔刑而死，他的家族被灭，他的亲戚也都被发配戍边。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）（1 ）天之生材有限，陛下忍以区区小故，纵无穷之诛，何以为治？（2）与方孝孺并见信用，改吏部左侍郎。以贤否进退为己任，多所建白。（二）古代诗歌阅读（11 分）阅读下面这首诗，完成 89 题 o咏风王勃肃肃凉风生，加我林壑清。驱烟寻涧户，卷雾出山楹。去来固无迹，动息如有情。日落山水静
12、，为君起松声。8诗的第三联说“ 动息如有情”，风的“有情”表现在哪些方面？（5 分）9 唐诗纪事称此诗“ 最有余味”，说说这首诗有什么“余味”。本诗最突出的艺术手法是什么？（6 分）（三）名篇名句默写（6 分）10补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）秦人不暇自哀，而后人哀之； ， 。 （杜牧阿房富赋 ）（2）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 ， 。 （李白蜀道难 ）（3）可以调素琴，阅金经。 ， 。 （刘禹锡陋室铭 ）乙 选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用 2B 铅笔在答题卡上把所选大题的题号涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做
13、。则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读（25 分）11阅读下面的文字，完成（1）（4 ）题。代表作者：契诃夫“嘘！ 我们去 门房谈，这里不方便 他会听见的” 他们进了门房。为了不让看门人马卡尔偷听告密，他们赶紧打 发他去地方金库。 马卡尔拿起收 发簿，戴上帽子，但他没有去地方金库，而是躲在楼梯底下：他知道他 们要造反头一个 发言的是卡沙洛托夫，之后是杰兹杰莫诺夫，之后是兹拉奇科夫 危险的激情一发而不可收，一张张红脸膛开始抽搐，人们捶胸顿足“我们 生活在十九世纪下半叶，而不是鬼知道什么年代，更不是洪荒时代！”卡沙洛托夫说 “这些大腹便便的家伙 过去 为所欲为， 现在不许这么干了！我们已经受
14、够了！现在已经不是那种时候，他们可以”以及诸如此类的话。杰兹杰莫诺夫接着慷慨陈辞，内容大致相同。兹拉奇科夫甚至破口大骂人人都在呐喊！不过话说回来，还是有人极度明智。这位有识之士做出一 脸忧虑，用一块撂满鼻涕的手帕擦着脸说：“哎，值得这样吗 ？唉嗯，好吧，就算这些话都有道理，不过何苦呢？你们用什么尺度衡量人，别人也用同样的尺度衡量你 们：一旦你们当了上司，别人同样会造你们的反！请相信我的话！你们只会害了自已”但是大家不听他的，不让他把 话说完，就把他 挤到房门口。看到理智不占上风，有识之士也失去了理智，自己也激动 起来了。“是时 候了， 现在 该让他明白，我们也是人，跟他一 样！”杰兹杰莫诺夫说
15、， “我们，我要再说一遍，不是奴才，不是贱民！更不是古罗马的角斗士！我们不许有人嘲弄我们！他对我们总是你呀你的（用“ 您” 表示尊敬，用“你”表示随便，不客气）；给他行礼，他不还礼；向他报告事情他却扭过脸去；他还骂人 如今对听差也不兴你你你的了，何况对我们这些有身份的人！这些话都该对他说！”“前几天他冲我而来，问我：你那张嘴脸怎么啦？去找马卡尔，叫他拿墩布给你擦擦干净！好个玩笑！还 有一回”“有一回我和妻子一道走， ”兹拉奇科夫抢过来说， “碰巧遇到了他。 哎，你这厚嘴唇，他说，怎么老跟窑姐儿鬼混！而且在光天化日之下！ 我告诉他这是我妻子，大人他没有道歉，只是吧嗒一下嘴唇！我妻子受到这种侮辱大哭大闹了三天。她不是窑姐儿，正相反你们都知道”“总而言之，先生们，再不能这样生活下去了！要么我们，要么他，要我们和他共事是绝对不行的！要么他走，要么我 们走！宁愿丢官赋闲，不可人格扫地！现在是十九世纪。谁都有自尊心！即便我是小人物，可我毕竟不是抽象的人，我有自己的性格。我不容 许！就这么对他说！让我们当中去一个人告诉他：照这样下去是不行的！代表我们大家！去吧！谁去？就这么照直说！不用害怕，不会出事的
