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1、小蝌蚪找妈妈教案乐福珍教学目标：1理解课文内容，回答课后问题。了解小蝌蚪变青蛙的过程。2仔细看图，讲述图意，培养学生观察、思维和表态能力。知道青蛙是捕捉害虫的能手，要保护青蛙。3分角色有感情地朗读课文。教学重点：小蝌蚪变青蛙的过程。教学难点：正确理解动词。课前准备：教学挂图（或幻灯片） 、蝌蚪贴图、教学时数：二课时教学过程第二课时一、复习检查1认读生字新词。2说说小蝌蚪和青蛙的样子。二、导学课文1.导读第 1 自然段（1）课文里是怎么描写小蝌蚪的呢？请用-画出来。 （一群小蝌蚪，长着大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地在池塘里游来游去。 ）（2）小蝌蚪现在在做什么呀？（快活地游来游
2、去）（3）小蝌蚪在池塘里快活地游来游去，我们也来快活地读读书，请齐读第一段。小蝌蚪游啊游，过了几天怎么了？（长出了两条后腿。 ）（4）小蝌蚪太想念自己的妈妈了，于是鲤鱼妈妈决定帮助它们找妈妈，它是怎样回答的呢？课文又是怎样写的呢？我们就是这群小蝌蚪，再来读读他们的话。 （生读蝌蚪的话）（5） （出示鲤鱼）老师现在来当鲤鱼妈妈，谁来当小蝌蚪，向我打听？（请学生当小蝌蚪来练习）（6）请学生来表演边说边做动作，并理解“迎上去”在句子中的作用。（7）从鲤鱼妈妈的回答中，我们可以知道蝌蚪妈妈的特点是什么？（四条腿，宽嘴巴。 ）2.导读第 3 自然段（1）小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话，继续游啊游，过了几天，小蝌
3、蚪又发生了什么变化？（又长出了两条前腿。 ）小蝌蚪又错把乌龟当妈妈。 （乌龟同青蛙一样是四条腿，宽嘴巴）理解“追上去”在句子中的作用。 （从背后赶上去打招呼）表演动作。3.导读第 4 自然段。（1）齐读青蛙妈妈什么样？找出描写大青蛙的句子并用-画出来。4.齐读第 5 自然段。（1）小蝌蚪象我们同学一样聪明，认定了青蛙就是自己的妈妈，小蝌蚪在找妈妈的过程中又会发生什么变化昵？（小蝌蚪尾巴变短了）小青蛙以后跟着妈妈做什么？（捉害虫）5.小结：教育学生要保护青蛙。 （青蛙是庄稼的好朋友，专门吃害虫。青蛙善于捕捉害虫，一只青蛙一天要吃害虫 4050 只，多的达到 200 多只。一只青蛙一年能吃 15000 多只害虫。所以，我们要保护青蛙）三、课堂练习1.你们已经长成青蛙了。2填一填。板书：小蝌蚪找妈妈小蝌蚪长出两条后腿长出两条前腿尾巴变短了青蛙
