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1、现代教育技术基本概念与术语（一）1、教育技术：教育技术是为了促进学习，对有关过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。2、教育媒体：媒体又叫媒介、介质，泛指各类信息的载体和传递信息的媒介，是一种和信息传播有关的物质和手段。应用于教育领域的媒体即教育媒体。常见的教育媒体主要有书本、图片、模型、标本、幻灯、投影、电影、录像、计算机等。3、常规教学媒体：在日常教育教学工作中被广泛使用的课本、教学板、图表、模型、演示仪等非电子教学媒体。4、教学设计：教学设计是以传播理论和学习理论为基础，应用系统理论的观点和方法，调查分析教学中的问题和需求，确定设计目标，建立解决问题的步骤，选择相应的教学
2、活动与教学资源，分析、评价设计结果，以使教学效果达到最优化的过程。5、视听教学：视听教学是以各种视听教学媒体以及相应的软件为基础而开展的教学活动。从教学组织形式来看，视听教学包括所有利用视听媒体手段组织教学的各种教学形式，如完全基于视听媒体的教学、以视听媒体为主要教学媒体的教学、以视听媒体为辅助手段的教学等。6、教育传播：从传播学的角度来看，教育活动是一种典型的传播活动。从教育传播系统的构成来说，教学过程的四个基本因素是教育者、学习者、教学信息和教学媒体。这四个因素在教学环境中通过相互作用而产生一定的教学效果。7、系统方法：系统方法是以系统理论为基础而提出的一系列用以指导实践活动，解决实际问题
3、的思想、原理、方法、步骤和程序。系统方法主张对研究对象进行整体性分析，从系统构成及其相互关系中探讨系统自身的规律并进而指明解决复杂的系统问题的一般步骤、程序和方法。8、课程开发：课程开发是对新课程的研究、设计、实施、评价以及再研究、再设计、再实施、再评价的循环往复的过程。课程开发是以社会对教育的价值以及价值标准如何在教育活动中具体体现为核心的，它是社会发展对人提出的具体需要在教育活动中的体现。9、计算机辅助教学：计算机辅助教学是一种自动化的教学技术。计算机通过特别编制的程序可以为学习者显示多种形式的教学内容，并通过人机对话为学生的学习提供引导和支持。10、学资源：广义的教学资源泛指使教学目标得
4、以实现的各种软硬件资源和条件。按照 AECT 的定义，一般的教学资源主要包括教学材料、教学环境和教学支持系统三部分。11、远程教育：远程教育是教育者与教育对象在时空分离的情况下进行的教育活动。它是一个通过教育者有目的、有计划、有组织地控制媒体教学、学生自学、面授和辅导等环节，对学生身心施加影响，使之发生预期地认知和行为变化的过程。12、学习资源：学习资源是泛指学生学习和生活环境中，促进学生学习有效发生的人员、环境、资料和场所。13、学习风格：指对学生感知不同刺激，并对不同刺激做出反应这两个方面产生影响的所有心理特征。学习风格按照不同标准可划分为不同类别，如深度加工和表层加工；场独立性和场依存性
5、等。14、教学内容：为实现教学目标，由教育行政部门或教育培训机构有计划安排的，要求学生系统学习的知识、技能和行为经验的总和。15、教学目标：对学生在经过一个特定学习历程后需要达到的目的和水平的明确表达。按照布鲁姆的教育目标分类，学校教育的目标大致可分为认知、情感和运动技能三个基本领域。16、教学策略：教学策略是为完成特定的教学目标而采用的教学顺序、教学活动程序、教学方法、教学组织形式和教学媒体等因素的总体计划。17、教学评价：以教学目标为依据，制定具体标准，运用各种手段，对教学活动和教学效果进行测量和评定的活动。教学评价是教学活动的重要组成部分。18、幻灯机：幻灯机是利用透镜成像原理，将透明图片通过广系统投射到荧幕上的一种光学装置。幻灯机一般由机身和光学系统两部分构成。它是一种常见的现代教学媒体之一。19、投影仪：投影仪是在幻灯机的基础上发展起来的，工作原理与幻灯机基本相同。特点是操作灵活、方便，投射效果逼真、形象。投影仪也是一种常见的现代教学媒体。20、视频展示台：又称视频资料演示仪。操作方便，可用于投放实物、幻灯片、印刷图文等多种教学资料。
