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1、12010 学年度第 二 学期第 1 周内容： 最后一课 答案 主编： 沈玉莲 审核： 刘、郑 日期： 2011。2 一、学习目标：1、理解小说中细节描写的作用；2、把握人物形象，培养热爱祖国的感情。2、练习最后一课巩固练习一、基础题1、下列词语中加粗字注音全都正确的一项是 （ A ）A赫叟（ho su） 诧异（ch） 哽住（gng）B祈祷（q） 懊悔（o） 挟（ji）C惩罚（chng） 板凳（dng） 捂（w）D紫藤（tng） 钥匙（yo shi） 赚（zhun）2、下列各组词语中有错别字的一组是 （ B ）A祈祷 督学 B思量 墙璧C惨白 阻塞 D戒尺 溜冰3、下列说法有误的一项是 （ C
2、 ）A最后一课的体裁是小说，作者都德，选自星期一故事集。B最后一课以普法战争为背景，通过小弗郎士在“最后一课”中的见闻和感受表现了韩麦尔等法国人民在国土沦丧时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。C最后一课的主人公是小弗郎士。D最后一课运用了景物描写表现主题。二、理解题4 “最后一课”与平时上课气氛有何不同？这种不同表明了什么？平时喧闹活泼，最后一课肃穆、悲愤；这种不同表明了最后一课非同寻常。5课文里，小弗郎士多次称韩麦尔先生为“可怜的人” ，这是为什么？一方面他对老师的悲痛深表同情，另一方面，他由贪玩不懂事变得成熟懂事，与韩麦尔先生的感情产生了共鸣。 （意近即可）备课组 课后编号 1班级：_姓名：
3、_组号：_线封密26在习字课上，韩麦尔先生将“阿尔萨斯”和“法兰西”制成字帖挂在铁杆上，这是细节描写，作用：烘托出教室里的爱国气氛，也写出了韩麦尔先生的爱国感情。7下列说法正确的一项是（）、 最后一课中韩麦尔和小弗郎士爱国感情一样炽烈，都是自始至终的爱国情怀。、 最后一课的作者是一位爱国主义作用，以长篇小说见称于世。、韩麦尔先生因为年纪大，上课非常吃力，所以上课时“脸色惨白” ，小弗郎士也认为老师累得这样是一个“可怜的人”、韩麦尔先生为上这“最后一课” ，穿上整齐的新衣，这是他对祖国爱的表现。8指出下列各句的描写方法和作用。（1）他转身朝着黑板，拿起粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西
4、万岁！”描写的对象是_韩麦尔_。运用的描写方法是_动作_。表现了_韩麦尔对祖国必胜的坚定信念_。（2）屋顶上鸽子咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” 描写的对象是_小弗郎士_。运用的描写方法是_心理描写_。表现了_对敌人禁学法语卑劣行为的讽刺、轻蔑、憎恨和反抗，表现了对祖国语言的热爱。_。（3）画眉在林边宛转地唱歌；锯木厂后边的草地上，普鲁士兵正在操练。环境 描写，写出了产生最后一课的时代背景，也写出了小弗郎士的幼稚。（4）天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。心理 描写，作用
5、：不仅表示了小弗郎士要回答好老师提问的决心，同时也反映出他要学好祖国语言的决心。（5）有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心。细节 描写。作用：刻画出孩子们在课上的专注，表现他们对祖国文字的热爱。9下面几句话都是文中留下的伏笔，请找出与伏笔相照应的句子，并在照应句中找出表示照应前文的词语：（我）只在心里思量：“又出了什么事啦？”啊，这些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！（这么一回事）3最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。现在我明白了，镇上那些老人为什么来坐在教室里。 （镇上那些老人）10下边列举了韩麦尔先生在最
6、后一课中所表达的思想感情，按其发展脉络排列，正确的顺序是（填序号） ： 对小弗郎士回答不出问题时的痛苦思索。对失掉祖国语言的悲愤。对最后一课高度重视而表现出来的严肃、庄重。对阿尔萨斯人不重视学习法语所引起的内疚。对祖国语言的赞美。对学生专心学习文字的沉思。对亡国的悲痛。对法兰西语言必然永久存在的信念。三、语段阅读。（一）忽然教堂的钟声敲了 12 下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊， ”他说“我我” 但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！
7、” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧。 ”11、语段从 语言 、 动作 、 神态 三方面描写韩麦尔先生，表现他 热爱祖国 的思想感情。 （4 分）12、处的破折号表示 补充说明 ，处的标点符号为 逗号 。 （4 分）13、文中的“钟声”意味着 最后一堂法语课结束了 （2 分）14、选文中有一句话暗示了小说的社会背景，是哪一句话？（2 分）窗外又传来普鲁士兵的号声 415、 “我觉得他从来没有这么高大。 ”这句话是 心理 描写。 “我”觉得他从来没有这么高大的原因是： 小弗朗士对韩麦尔先生爱国精神的崇敬 （3 分）16、韩麦尔先生“脸色惨白”是因为
8、他不能再教法语而感到悲愤和哀痛。 。 （2 分）17、韩麦尔先生“使出全身力量”写字的细节表现了（2 分）热爱祖国，坚信祖国必胜的信念。18、语段中最能表现主人公痛苦心情的词语有： 哽住 ； 呆 ； 靠 。 （2 分）19、韩麦尔先生写下“法兰西万岁”两个字，表明了他和法国人民强烈的爱国精神 。 （2 分）20、 “他呆在那儿，头靠墙壁，话也不说”这一表情如何理解？（2 分）此时的韩麦尔先生陷入了极大的痛苦之中。21 “忽然教堂的钟敲了十二下”中“忽然”的表达作用是（） （2 分）、表现了人或事物出现的速度超常。 、表现人物内心里巨大的震动。、强调人物的惶惑和措手不及的感觉。22所选的这一部分是故事情节的 高潮 和 结局 部分。 （2 分） 四、补充练习23指出下列句子所用的修辞手法画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。（ 拟人 ）这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。（ 比喻 ）他讲的似乎挺容易，挺容易。（ 反复 ）24分析句意填空“帖上都是美丽的圆体字”，“就好像许多面小国旗在教室里飘扬”，这两句话分别表现了作者对_ 祖国文字 _、_ 祖国语言 _和_祖国_的热爱。自评作业态度 作业质量 师评作业态度 作业质量 学生对本份习题的评价优 良 中5
