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1、课题 绚丽多彩的民间器乐合奏 课型新授课教学目标 1、了解我国的民间器乐合奏形式江南丝竹和吹打乐,建立对民族音乐文化的良好态度。2、欣赏行街和小放驴,并演奏器乐小品。教学重点教学难点重点:欣赏江南丝竹 小放驴 难点:器乐合奏茉莉花 教学方法学习方法讲授与小组组合学习教具 多媒体 木鱼 沙锤 笛子教师活动 学生活动一、导入课前播放行街视频,提问乐曲是用什么乐器演奏,描绘了什么地方的风景?二、欣赏乐曲1、江南丝竹行街。A、介绍江南丝竹:丝竹:源于我国传统的器乐分类方法。丝:指用丝弦制作的乐器;竹:是指用竹子制作乐器。江南丝竹:特指流传在上海、苏南以及浙西地区的民间器乐合奏曲。B、 行街聆听并思考a
2、)、乐曲使用的什么乐器?笛子、笙、琵琶、扬琴、二胡、竹:笛子丝:二胡、琵琶、扬琴、古筝课前无意欣赏了解江南丝竹b)、乐曲的情绪是怎样的?情绪:欢快、活泼c)、乐曲的旋律有什么特点?(划旋律线)以小波浪旋律进行为主,柔美秀丽,委婉流畅d)、乐曲两段的速度是一样的吗?还是有什么变化?第一段,慢板,描绘了什么?表现了人们悠闲自得在街上走着第二段,快板,描绘了什么样的画面?表现了人们接到新娘那种高兴和机遇回家的急切心情。e)、非物质文化遗产f)、完整欣赏(刚才我们一起欣赏了江南的音乐风格,下面我们再到北方去感受一下那里的音乐)2、吹打乐小放驴聆听并思考a)、乐曲模仿了哪种动物?毛驴的嘶啼声,从一开头就
3、表现出一种风趣、诙谐、凶暴的音乐情绪,也给人们留下了广漠的想像空间。b)、乐曲的气氛是?(和江南丝竹一样委婉流畅,柔和秀丽吗?)诙谐风趣 、粗犷豪放、热烈兴奋c)、吹打乐:它已有二百多年的历史,流传于河北省。演奏形式生动活泼,音乐格调清新刚健,生气勃勃,富有浓郁地方色彩。常为婚丧喜庆和过年过节时演奏,如为民间歌舞跑驴、据缸、地秧歌等作伴奏,及在农闲时演奏自娱。 小放驴:是一首河北吹打乐,乐曲结构短小,曲调轻快诙谐,演奏形式生动活泼,表现了北方农村中放驴的生活情景,具有浓郁的北方音乐风格。d)、乐曲的主奏乐器是?乐曲还使用了那些乐器? 管子(流行于我国北方的一种吹管乐器,管身木制,上端插一个苇子
4、制成的哨子,吹奏时,哨子震动发音。她音色明亮而粗犷,高音紧张而尖锐,在吹打乐队或地方戏的伴奏乐队中,管子常作为领奏乐器。管子可以靠口形的变化来模拟人声和动物叫声。 )打击乐器:唢呐、锣、鼓、镲、梆子了解乐曲乐器、情绪、旋律、速度等音乐要素完整欣赏带问题思考了解乐曲气氛、演奏乐器、演奏特点e)、乐曲的特点 从吹奏形式上看,先用管子领奏,后由乐队作逗趣式的对答一领一和,上下呼应。 民间艺人把这类一问一答、一领众和的吹奏情势叫作“学舌” 。 f)、完整欣赏三、江南丝竹与吹打乐的异同江南丝竹 吹打乐演奏乐器 笛子、笙、琵琶、扬琴、二胡、板鼓管子、唢呐、锣、鼓、镲音乐风格 柔美秀丽、委婉流畅 轻快诙谐、粗犷豪放、热烈兴奋四、听辨音乐片段,哪种是丝竹?哪种是吹打乐?五、讨论:1、茉莉花应该用哪种器乐合奏形式来演奏?2、乐曲采用什么结构?什么速度?六、学生活动:器乐小合奏茉莉花总结江南丝竹和吹打乐的异同听辨音乐片段,并说明理由小组讨论器乐合奏课堂小结 今天我们欣赏了两种民间器乐合奏形式,江南丝竹和吹打乐,它是我国丰富的器乐演奏形式的一种,另外还有很多的器乐合奏形式,如广东音乐,西安鼓乐、木卡姆,弦索曲等,这些都是祖先留给我们的巨大精神财富!作业 希望同学们有时间去了解探索一下,感受我国音乐文化的魅力并发扬光大!课后反思