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1、1南京群英学校六年级语文训练一姓名打伞的女孩南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先前还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来
2、赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。 雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。 我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。 “啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。” 希望以后她们能唱着这首带路歌给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！ （一）积累与运用（14 分）
3、1、给下面的字选出正确的读音，画上“”号。（5 分） 打量（ling lang） 上浮（f fu ） 兴（xng xng）旺 2、从文中找出一个成语写下来：这个成语的意思是（3 分） 3、从第 3 自然段中找出一个错别字，改正过来。改。（2 分） 4、从文中找出一个比喻句，画上“”线。在这个句子中，作者把比成。（4 分）（二）理解与感悟。（17 分） 25、联系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指，“制宜”在文中指。（6 分）6、文中说两位女孩很“木讷”，理由是。联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为。（6 分） 7、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？。（5 分）
4、（三）表达。（9 分） 8、请你为打伞的女孩另写一首新的带路歌。 鲁迅先生丧仪散记（节选）十九日下午两点钟，我在办公室接到一个朋友的电话，问我鲁迅先生逝世的情形，我愕然了一会儿，因为那天为了一点私事出门，中午并未回家，也没有碰到文艺界的朋友，实在毫无消息。据我所知，最近鲁迅先生是渐就康复了，虽然有时候还有一点热度，他自己并不当做一回事，因此别人也以为已经没有事。他会死吗？我不相信。 说实在话，我当时还疑心这是某些人的捣鬼。鲁迅先生是一个战斗者，是非之分，善恶之辨，在他是非常清楚的，所以虽受爱戴，也常招咒骂，这咒骂不但没有损及鲁迅先生的伟大，反而使他的人格更加光辉了。在这堡垒对峙的社会里，如果竟
5、有一个受各方面爱戴，而不招一点咒骂的人，那才真是不可思议呢！ 然而这个“无损于他的伟大”，从咒骂者那一面说，当然是不能满意的。于是造几条离奇的谣言，如鲁迅患脑膜炎之类，借以泄忿，也是常有的事。我想，鲁迅先生是不会死的。 那一天直到我回到家，得到另一个朋友的通知，才知道鲁迅先生真的已经在早晨五点廿五分，停止了他的最后的呼吸了。是的，他不过停止了他的呼吸我只能这么说，因为我仍旧相信：鲁迅先生是不会死的！ 我赶到万国殡仪馆，已经过了下午六点钟了。馆前的灯光放射出幽蓝的线条。跑上二楼，看见五六张哀蹙的脸孔，在无言的沉默里，散布着低低的叹息。我们都认为这是个太大的损失，一个人类的正直者悄悄地离开这世界了
6、。值班的守灵人领我到隔壁一个房间里，那里躺着鲁迅先生，瘦削的脸孔，隆起的鼻3子，浓浓的眉毛、胡须，完全和活着一样。我默默地站在他面前，我看见一幅图画，那上面画着一个战士在休息。一幅多么庄严而又动人的图画呵！ 是治丧委员会决定各界瞻仰遗容的第一天。 我一个人走在胶州路上，关怀着这人类最大的损失之一。一个十四五岁的孩子从后面赶上前来，碰了一下我的袖角，问： “请问，到万国殡仪馆向哪里走？” 我没有开口，只指了指前面，仍旧低着头走自己的路，关怀着这人类最大的损失之一。但因为孩子或前或后和我前肩，使我不得不注意起来。那是一个脸孔黑胖、个子坚实的孩子，一头乌发，穿蓝布长衫，蓝布鞋，两只眼睛直愣愣地望着前
7、面。为着好奇，我斜过头去看着他说： “上万国殡仪馆干什么？” “看一个人。” 我没有再问下去，仍旧默默地走着。将近殡仪馆的时候，远远地望见门前聚着不少人，孩子叫起来了： “哦！那么多人，都是学生！” “你也是学生吗？”我问。 “我已经离开学校，在商店里当学徒。”他看了我一眼，接着问：“你也到殡仪馆去吗？” 我点了点头。 “是不是去瞻仰鲁迅先生的遗容？” “是的。”我停了一下，问：“你呢？” “我也是。” 一个奇怪的念头忽然钻进我脑里，我站定了，朝孩子说： “你认识鲁迅先生吗？” “不认识。” “那为什么要去看他呢？” 孩子的眉毛动了一下，圆圆的眼睛睁得很大很大，叫道：“为什么？我读过他的小说，
8、多么好呵，你说我不该去看他吗？这是最后的一面了呀！” 我笑了，我感到无限的温暖。 之后，在灵前，除了中年的、老年的、异国的人们外，我看到更多的是一批一批年轻的学生，一批一批的工人子弟，一批一批的商店的学徒。我的眼前突然光明起来。我 分明地感到：鲁迅先生并没有死，鲁迅先生是不会死的！ （一）积累与运用。（12 分） 1、把下面的词语补充完整。（每格里只填一个字，所填字是本文出现的）（5分） 然 复 骂 对 泄 哀 容 2、在横线上填上恰当的词语。（4 分） 43、文中有这样一句：“他会死吗？我不相信。”把这个句子换一种说法是。（3 分） （二）理解与感悟（28 分） 4、“然而这个无损于他的伟大
9、”。联系上下文看，句子的“ 这个”指的是。（3 分） 5、在小学阶段，你读过了一些写鲁迅先生的文章，在你的心中，鲁迅先生是一个什么样的人？（4 分） 6、在本文中，作者用饱含激情的语言赞扬了鲁迅先生的伟大人格。从文中找出有关句子来，画上“”。（3 分） 7、读了本文，请你概括几条“我”相信鲁迅先生不会死的理由（至少概括两条）。 。（6 分）8、“我笑了，我感到无限的温暖”。联系上下文看，是什么使作者感到无限的温暖，并笑了起来？。（分） 9、“鲁迅先生并没有死，鲁迅先生是不会死的！”联系全文，谈谈你对这句话的理解，写下来。 （4 分） 10、概括节选的两部分的主要内容。（4 分） 第一部分（十九
10、日至图画啊）： 第二部分（治丧委员会至不会死的）： 5南京群英学校六年级语文训练二姓名1、 给描写人物外貌的成语填空。冰( )雪( ) 风( )日( ) 草( )莺( ) 柳( )花( ) 风( )雨( ) 心( )神( ) ( )涛( )浪 ( )峦( )嶂 ( )花( )卉 ( )月( )风 冰消( )( ) 鸟( )花( ) 心( )神( ) 光彩( )( ) 千山( )( ) 朦朦( )( ) 2、在括号里填反义词，构成成语。深( )浅( ) ( )口( )声 争( )恐( ) 弄( )成( ) ( )张( )望 同( )共( ) 出( )入( ) 破( )立( )( )肉( )疮 有
11、( )有( ) 损( )肥( ) ( )七( )八口( )心( ) 舍( )为( ) 翻( )覆( ) 七( )八( ) 3、给描写人物外貌的成语填空。 6( )( )楚楚 白发( )( ) 慈( )善( ) 眉( )目( ) ( )黄( )瘦 衣衫( )( )4、 给描写人物心理活动的成语填空。 ( )( )若狂 心( )神( ) ( )高( )烈 ( )感( )集 ( )( )不安悲痛( )( )5、 给描写颜色的成语填空。 ( )紫( )红 色彩( )( ) 翠色( )( ) 万( )千( )两个电话看完电视以后，老王一整晚都没睡好。第二天一上班就匆匆给武汉打电话，直到 9 点，那端才响
12、起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给你寄”儿子只漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。 ”他喋喋不休，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。 ”撂了电话。他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服”絮絮叨叨，从他 7 岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？”老人答：“雪还在下呢
13、。 ”他不由自主地愣住了。在寒流乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己有点发懵（mng） 。1、给下列加点字选择正确读音，用“”标 出。暖和（he huo） 疾风（jj） 乘虚而入（chng chng）结结实实（jiji） 劣迹（li li） 叮嘱（zzh）7宁肯（nng nng） 呜咽（yn y） 问候（hu hu ）2、根据文章内容填空。注意在里填写地点，在（ ）里填写人物。北 （ ） （ “他” ） （ ）南3、仔细阅读文中画“ ”处的内容，这里的省略号表示（ ） 。他的话还有很多很多
14、，被省略了。他的话还有很多很多，被打断了。4、仔细阅读文中画“ ” 处的内容，这里的省略号表示（ ） 。母亲的话还有很多很多，被省略了。母亲的话还有很多很多，被打断了。5、仔细阅读文中画“ ”的句子， “他”愣住的原因是（ ） 。在寒流乍起的清晨，他深深牵挂的是南国的儿子，却忽略了北国的母亲，而此时母亲却惦记着他。他没想到母亲那边还下着大雪，感到惊讶。6、说说你对文章最后一自然段的理解。7、这个故事让你想到了一句什么谚语或诗句？请写下来。8、读了这个故事，你最想为你的爸爸或妈妈做些什么？每个人都是圣诞老人这是一个温馨得让人心酸掉泪的故事。故事的主人公是一位外国小女孩，她美丽的妈妈病倒了，病得头发都掉光了。圣诞节来临前，小女孩到药店给妈妈买药，路过一家商店时，她看见橱窗里摆着一款漂亮的黄颜色假发，她就想：北 京8“这假发多像妈妈的头发呀，如果我把它作为圣诞礼物送给妈妈，那该有多好啊！”于是，这个小女孩
