北师大版七年级语文上册期末分类复习

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1、北师大版七年 级语文上册期末分类复习 (一)一.字词复习:1、要求正确写出每课后面的生字词及拼音（抄写、听写）2、理解词语的意义并能正确运用（查字典， 选词造句）3、形近词，多音字，近义词，反 义词，二.改错：1、在他跑过来时，抱着一个球。2、四月中旬，全市中学生作文比赛。3、我们在学习上要改变无中心计划。4、少先队员赖宁，代表了青少年一代有理想有抱 负、无私无畏的 优秀品质。5、这个公司的产品数量和质量迅速提高。6、各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。7、我们歌唱社会主义的伟大建设成就。8、一阵急促的哨声打破了宁静的深夜。9、小王和小李赛跑，他比他跑得快。10、小红和她妈妈生病了，我们

2、到医院去看她。11、他数学作业都做完了，只剩下一道题没算出答案。12、谁也不否认地球不是绕着太阳转的。13、商店里排满了毛巾、肥皂、 饼干、牙刷等日用品。三仿写句子1、0 是一面镜子，让你认识自己；0 是一只漂流圈，让弱者随波逐流仿写两句（提示：可从形似角度联想）2、如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫；如果你是一棵小草，就增添一分春色。请按上述格式仿造三句话3、当狂风在耳边呼啸时，你只当它是微风拂面；当暴雨在头顶倾泻时，你只当它是屋檐滴水；当闪电在眼前肆虐时，你只当它是一丝亮光；人决不能在逆境面前低头。仿写一组（提示：可从相反角度入手）4、大自然能给我们许多启示：滴水可以石穿，是在告诉我们做事应

3、持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览。仿写两句话四.辨别修辞手法1、比喻 2、排比 3、拟人 4、引用 5、夸张 6、通感五.默写：1、文言文默写，现代文默写， 诗歌默写（理解性默写，填字格默写）2、文言文句子翻译，字词翻译，通假字3、著名作家、诗人生平简介4、重点课文的出处及作者六阅读1、现代文阅读（从所学课文中选，答案一般可在文章中找到）2、诗歌赏析（用语言描绘诗歌的意境和画面，划分 节奏、停 顿、重读）3、文言文阅读（从所学课文中选：字词翻译，句子解释， 标点断句，简单问答）七.作文记叙文 写身边人记身边事注意：1、格式（标题居中，开头要空两格，打好 标点符号，注意分段，段

4、落不能太少，也不宜过多）2、书面整洁，字迹清晰（写错了不要涂黑，只 须轻轻 划一杠）3、检查是否有错别字和不恰当的词语4、检查句子是否通顺流畅，有没有病句。5、文章的标题是否按照要求6、文章的中心大意是否明确集中7、结构是否有逻辑性，层次性如何获得高分作文1、开头和结尾是否漂亮2、内容或结构是否有新意3、语言是否简练流畅并富有文采4、段落层次是否清楚明朗5、整洁的书面和清晰的笔迹一、你一定能顺利完成下面的两项工作。1找出下面一段话中写错的字词并订正。我们进入中学以经半年了，老师们精精业业地工作，同学们克苦努力地学习；校园里文明礼貌尉然成风，校荣校貌涣然一新，真是一片兴兴向荣的景象。 2下列成语

5、中有 6 个错别字，先在 错别字下面画横线，然后在下面的方格中正确规范地书写。水泻不通 刻骨铭心 碌碌无为 津津乐到 见义思迁明查秋毫 问心无愧 耀武扬威 德高望众 晦人不倦塞翁失马 海枯石烂 时过境迁 苦心孤诣 夜色苍茫订正： 3下面语段中画横线的词语有的运用不恰当， 请找出并加以改正。在实施新课标的今天，课堂里发生了巨大的变化，再也看不到老师一堂课里从头至尾滔滔不绝地讲授知识，学生只知道津津有味地做笔记的现象，而更多地看到老师、学生、教材之间的互动，学生成了 课堂的主人，他们自主探究、合作交流，常常听到骇人听闻的提 问、千姿百 态的答案，学生们在老师苦心孤诣创设的学习氛围中学习，各方面能力

6、得到了相应的培养和提高。4按要求修改下面一位同学的演讲稿。我们怀化三中初一(1)班的同学个个都乐于助人。特别是我班德高望重的班长王小刚同学，在我生病住院期间，为了帮助我，竟然放弃了五一旅游的打算；天天到医院给我补课， 我要向天小刚和所有的同学表示忠心的感谢。(1)句中有一个错别字，它是 ，应改为 。(2)句中有一个词运用不当，这个词是 。(3)句中有一处有语病，应将“ ”改为“ ”。(4)句中的一个标点符号用错了， 应将“ ”改为“ ”。5 下面文章的思路有些混乱，请认真阅读，按正确的顺序把句子的序号排列出来，写在前面的括号中。( )一个人从接受知识到运用知识的过程，实际上就是一个记与识，学与

7、思的过程。( )正如人体对食物的消化过程那样，只学不思，那是不加咀嚼，囫囵吞枣；举一而不能反三，那是未经消化、吸收，所学知 识无法化 为“已有”。( )学是思的基 础，思是学的补充，这二者是紧扣的两环，缺一不可( )只有学而思之，才能将所学知识融会贯通，举一反三。6根据提供的句子，仿照示例，写两个句子。当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。示例：一个饥饿的人说：“ 像一 块面包。”一个疲惫的旅人说：“ 像一 张舒适的沙发床。”仿写： 7阅读下列文字，回答问题。两条河流的理想都是投入大海的怀抱。它们结伴而行，奔流而下。不久，它们遇到一片沙漠。沙漠浩瀚无 边，能吞没一切。河流甲勇往直前，并充满

8、激情地说：“ 为了实现 理想，哪怕 牺牲自己，我也要穿越沙漠。”河流乙却若有所思地说：“为 了理想，我要等待好机会。” 说着，它便掉转了方向。(1)请各用一句 话概括两条河流在遇到困难时所采取的不同做法：河流甲 ，河流乙 。(2)请发挥你的想像，描述两条河流的结局。答： 8就你读过的古诗文或中外名著，写出你最喜 爱的一句诗(文)或一个人物形象，说明出自何人之笔，并说说你喜欢的理由。诗句(诗 文) 或人物形象： 出自： 喜欢的理由： 9 依照例句,再写三个比喻句例句:友谊是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷.仿句:亲情是 ,让人 ;亲情是 ,让人 ;亲情是 ,让人 .语文阅读分析常用名词表达方式：记叙

9、、描写、抒情、议论、说明修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、 设问、引用、对比常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、对比、烘托、衬托、反 衬、先（后）抑后（先）扬、以小见大、托物言志、借物 喻理、借物喻人、寓理于物、寓理于事、寄情于事、运用典故、状物抒情、借景抒情、情景交融语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象、表现人物感情、点明中心、揭示主旨、突出主题、深化中心语句特色评价用词：准确、严密、生 动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练

10、、简洁明了、言简意赅、富有感染力、 节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力常见的文章体裁：一般有小说、散文、诗歌、剧本四大 类；按表达方式可分为，记叙文、说明文、议论文。记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙记叙的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。记叙的人称 第一人称、第二人称、第三人称。小说的三要素：人物、故事情节与环境小说分类：长篇小说、中篇小说、短篇小 说、小小说小说情节结构：(序幕) 、开端、发展、高潮、结局、(尾声)散文的分类：抒情散文和叙事散文散文的特点：形散而神不散形散：表达方式和写作手法灵活多样，不拘一格。神不散：主题、意

11、境集中、鲜明。描写的对象：人物描写、环境描写、 场面描写、 细节 描写。描写的方法：、概括介绍与具体描写； 2、正面描写与 侧面烘托；2、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神 态描写、 语言描写、心理描写；、环境描写：自然环境、社会 环境说明文分类：1、从说明对象的角度：事物说明文、事理 说明文。2、从说明文语言特征：平实的说明文、生 动的说明文。说明顺序：、时间顺序：程序顺序、历 史顺序、年代 顺序、四季顺序、早晚顺序、先后顺序、空间顺序：注意表方位的名词、逻辑顺序：主次、原因 结果、现象本质、特征 用途、一般个别、概括具体、整体局部等。说明方法：列数字、作比较、 举例子、打比方、分类别、作诠

12、释、下定义、列图表、引资料说明方式：平实说明与生动说明说明文语言特征：准确（科学性）、生动（趣味性）议论文分类：立论文、驳论文议论文三要素：论点 需要 证明什么 论据用什么来证明、 论证怎样来证明议论文结构：引论提出问题 、本论 分析 问题 、结论 解决问题论据类型：事实论据和道理论据论证方法：最基本的论证方法：摆事实、讲道理常用论证方法：举例论证（例证法）、道理论证（引证法）、对比论证、比 喻论证、归谬法类比论证（常有“ 同样 ”“诸如此类”等词语）论证方式：立论、驳论、立论驳论相结合词曲小知识：词 或曲 都有 词牌名（或曲牌名），表示词（或曲）的格律（字数、句数、平仄等），而题目则限定内容。北师大版七上复习-北师大版七年级语文上册背诵默写专项训练背诵默写1、停车坐爱枫林晚， 。2、四面边声连角起， ， 。3、明月高楼休独倚， ， 。4、 ，便引 诗情到碧宵。5、一年一度秋风劲， ， ， 。6、 ，不尽长江滚滚来。7、当你沐浴后， ， ， ， ，却不知道 。8、当你吃过中饭， ， ，我便投我的小小的影子在你的书页上。9、仙佛本是慈悲种， 。10、你们要记住这血的教训，我因 为 ， 。11、 ，你无法 摆脱自己的困难。12、这种忘恩负义的禽兽， ， ， 不算真正君子。13、是故天下之用力而不用智，