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1、 用心 爱心 专心 110 号编辑 - 1 -2005-2006 年山东省东营市高二语文测试卷本 试 卷 分 第 一 卷 和 第 二 卷 两 部 分 ， 第 一 卷 60 分 ， 第 二 卷 90 分 ， 共 150 分 （ 作 文 50 分 ， 其 余 100 分 ） ； 答 题 时 间 120 分 钟 。第卷（共 60 分）一、 （30 分，每小题 3 分）1下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是 （ ）A迤（y）逦 尴尬（g） 干（gn）碍 庇（b）祐B滑稽（j） 规矩（ju） 陶（to）冶 契诃（h）夫C傩（nu）送 氽（tn）着 蚱（z）蜢 鞶（pn）鼓D皱褶（zh） 粗糙（co）
2、 发卡（qi） 颤（chn）栗2选出下列没有错别字的一项 （ ）A赉发盘缠 果品酒馔 吃饭防噎 做着仓廒B辖制中学 战战兢兢 没精打彩 听信谗言C踹水游近 锣鼓喧阗 蚩之以鼻 双管唢呐D刻意斟酌 磨磨蹭蹭 委曲求全 仔细端详3下列文字的横线处，依次选填的关联词语，恰当的一项是 （ ）为了避免我们的谈话被人家误解 闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长 把大意说明一下。正似乎 那个过渡人送钱气派有些强横，使老船夫受了点压迫，这撑渡船人就然生气似的，迫着那人把钱收回，使这人不得不把钱捏在手里。她们踮着脚尖，双臂伸得直直的，把整筐的鸡蛋、红枣举上窗口，换回台儿沟少见的挂面、纱巾， 花色繁多的
3、尼龙袜。A以致 因为 甚至 B以至 由于 还有C以至 因为 甚至 D以致 由于 还有4根据语境，依次填入下列句中空白处的词恰当的一组是 （ ）正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬 一天大雪来。它所去的那个挤满了人的学校，分明使得他满心害怕和憎恶；跟我并排走路，对他那么一个性情 的人来说，显然也是苦事。凡帮人远离祸难，便是入火，人到八十岁，也还是成为这个人一种不可 的责任。他们搞不清山里的女孩子 有多大的本事，她的话使他们相信：山里人不怕走夜路。A飘下 孤僻 逃避 终究 B卷下 怪癖 回避 究竟C飘下 怪癖 回避 终究 D卷下 孤僻 逃避 究竟5下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是
4、（ ）A在职业教育中，在岗位培训中，有些教师只是从概念到概念，从公式到公式，不去注意培养学生的实际动手能力，诸如此类，问题不少。B在用钱问题上，要有计划，该用的用，不该用的坚决不用；要留有余地，力争做到寅吃卯粮。那种“今朝有酒今朝醉”的败家子作风要不得。C在这所山村小学里，他一干就是三十年，全身心扑在了学生们身上，他常说：“要有下辈子，还当孩子王！”王老师的这种好为人师的精神深深感动了那些纯朴的乡亲们。D面对那些家境贫寒而不得不离开校园的孩子，面对他们被迫放下书本时的愁容，我们不得虚与委蛇，做表面文章，而应该伸出真诚的援助之手。6下列各句中的标点符号使用恰当的一句是 （ ）A李小二道：“这个差
5、使又好似天王堂，那里收草料时，有些常例钱钞。往常不使钱时，不能够得这差使。 ”林冲道：“却不害我，倒与我好差使，正不知何意？”B “这有什么不成体统的？”我问：“让他们尽管骑他们的自行车，快快活活地玩一阵好了。 ”C每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的、一个鼓手、一个锣手。D “北京话”双手抱住胳膊肘，和她们站得不远不近地说：“喂，我说小姑娘们，别扒窗户，危险。 ”7下列各句中，没有语病的一句是 （ ）A少数行人的极不文明的行为，对于具有强烈公共道德意识的市民是不能容忍的。B中宣部负责人强调，必须把有偿新闻，买卖书号等不正当行为作为长期任务，长抓不懈。 用心 爱心 专心 110 号编辑 -
6、 2 -C他深刻论述了传统经营管理模式在高科技冲击下所发生的变化和高科技产业经营管理的基本原则。D农业的稳定，是关系到各项改革能否顺利进行，关系到能否减轻通货膨胀的压力等问题。8下面对修辞手法的分析最准确的一项是 （ ）忽然在前方，或是晨曦出来的东方，或是晚霞跌落的西方，或是风沙滚滚的北方，或是热浪升腾的南方，跳出一片红光，似霞朵，似火焰，似红旗，似一个彩色的梦它就是红柳，沙漠上的灌木丛。A上面一段话运用了排比、比喻的修辞手法，写出了红柳生长的地点和属性。B上面一段话运用了排比、比拟的修辞手法，写出了红柳生长的地带及习性。C上面一段话运用了排比、拟人、比喻的修辞手法，既写出了红柳的生长环境，又
7、突出了红柳的特点。D上面一段话，运用了排比、拟人、比喻的修辞手法，既描绘了灌木丛的特点，又渲染了周围的气氛。9依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）这时，在我眼前突兀地出现了一幅绿意迎人的图画！ 。 “绿”把我包围起来了，我陶醉在这铺天盖地的绿色之中。这是有一年的冬天，我回到我的故乡去，从公路坐汽车进入祖国的南疆。那是有一年的冬天，我回到我的故乡去，坐汽车从公路进入祖国的南疆。两旁是密密层层的参天绿树，小车在层峦叠嶂中穿行。小车在层峦叠嶂中穿行，两旁是密密层层的参天绿树。苍绿的是松柏，翠绿的是竹子，中间还有许多不知名的、色调深浅不同的绿树，衬以遍地的萋萋的芳草。中
8、间还有许多不知名的、色调深浅不同的绿树，衬以遍地的萋萋的芳草，苍绿的是松柏，翠绿的是竹子。A B C D10下面有关作家作品的连线，正确的一项是 （ ）A 施耐庵元末明初水浒传吴敬梓明代西游记B 契诃夫俄国警察和赞美诗托尔斯泰俄国复活C 沈从文当代边城沈德鸿现代腐蚀D 铁凝当代哦，香雪刘绍棠当代蒲柳人家二、 （9 分，每小题 3 分）阅读龚自珍己亥杂诗 ，完成第 1112 题。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。11下面对这首诗的解说，不正确的一项是A浩荡离愁：无限离愁。吟鞭：鸣鞭，挥鞭。东指：向东去。天涯：天边。B前两句写离愁。白日西斜，离愁无限，自己要离开京城到
9、很远的地方去了。C后两句抒发情怀。落花一直被认为是无情的，而作者却认为是有情的，因为它可以变成春泥培育花朵，使花儿开得更加鲜艳。D这首诗写于鸦片战争前一年，表现了作者辞官离京时暗自哀伤的消极情绪。12下面对这首诗的分析，不正确的一项是A第一句以白日西落的暮景，烘托了诗人的浩荡离愁。B次句是说，迈出北京城门，从此便与朝廷隔别，也就等于到了天涯海角。C诗人以“落红”自况，表现了诗人富国强兵的政治理想破灭后的痛苦心理。D春泥护花的形象，表现了诗人不为愁思压倒，希望有所作为的进取精神和憧憬未来的献身精神。13对下面这首诗，分析不正确的是 （ ） 用心 爱心 专心 110 号编辑 - 3 -光 明 朱自
10、清风雨沉沉的夜里，前面一片荒郊。走尽荒郊，便是人们的道。呀！黑夜里歧路万千，叫我怎样走好！“上帝！快给我些光明吧，让我好向前跑！”上帝慌着说：“光明？我没处给你找！你要光明，你自己去造！”19191112A诗的开头用“风雨” 、 “夜” 、 “荒郊”等词语极力渲染环境的恶劣，旨在为下文写对光明的渴求作铺垫。B “上帝快给我光明吧，让我好向前跑！”这几句诗中连用两个感叹号，语气非常强烈，这是一个对光明执着追求的强者对主宰万物的上帝的不解与埋怨。C最后四句，诗人借上帝之口，告诉人光明只能靠自己去创造。这同国际歌）中的歌词“从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝。要创造人类的幸福，全靠我们自己”的思想
11、意蕴是相通的。D通观全诗，有些句子似乎不那么顺口，寓意也比较单纯、直接，因此，在艺术构成上显然没有作者的散文荷塘月色 、 绿那样圆熟，由此可看出此诗写于白话新诗草创之时。三、 （21 分，每小题 3 分）阅读以下文字，完成 1416 题。我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。您一定听说过他。他也真怪， 在最晴朗的日子，穿上雨鞋，带着雨伞， 一定穿着暖和的棉大衣。他 把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里； 连那削铅笔的小刀 是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子， 他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。
12、总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。现实生活刺激他，惊吓他老是闹得他六神不安。也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西；事实上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避现实生活。14依次填入此段横线上最恰当的关联词是（ ）A尽管 也 甚至 不仅 就 也就 因为B尽管 也 甚至 不仅 则 也 因为C即使 也 而且 总是 就 也 因为D即使 还 而且 不仅 则 也就 因为15此段前后两个加点的“雨鞋”和“雨伞”是同一意思吗？选出正确的答案（ ）A 两处的“雨鞋”雨伞”是同一个意思，都是指实
13、物。B 两处的“雨鞋”雨伞”都是比喻别里科夫的顽固守旧思想。C 前面的“雨鞋”雨伞”是实有的物品，后面的“雨鞋” “雨伞”是比喻别里科夫的职业古代语言。D 前面的“雨鞋” “雨伞”是借喻套子，后面的“雨鞋” “雨伞”是暗喻“套子”式的思想。16选出对此段理解正确的一项（ ）A 此段重在叙述别里科夫的怪诞行为，突出他逃避现实的思想。B 此段抓住细节描写别里科夫肖像，显示其与世隔绝的外貌特征，作者并评述了他的内在思想，突出其顽固守旧的性格特征。C 含蓄的讥讽，用对比的手法显示。D 滑稽的行为心理，用尖刻的语言描写。阅读下文，回答 1720 题。“健力宝”之所以偏碱性，是由于肌糖元的分解供能。肌肉中肌糖元贮量约有 300 克，若全部转化为能量后足可供踢完一场足球比赛。肌糖元分解释放能量有无氧分解和有氧分解两条途径。无氧分解是指肌糖元在乳酸脱氢酶作用 用心 爱心 专心 110 号编辑 - 4 -下，直接分解为乳酸，并释放出能量；有氧分解是在氧的参加下，通过氧化酶的作用，肌糖元分解为二氧化碳和水，同时产生大量能量。肌糖元无氧分解供应能量的方式，
