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1、2003 年龙岩市初中毕业、升学考试语文试题（满分：150 分 考试时间：120 分钟）一、 （25 分）1阅读下面语段，完成文后各题。(10 分)当孤猿独虎( )在空谷寂( lio ) 的三峡，当骚人墨客挟拍岸惊涛写下千古诗篇，长江，你汩汩流淌的唐诗宋词岂是中华民族沉甸甸的叹息与不懈之追求?你背负着母亲悲凉苍桑的情殇，亦( )着父亲沉默掘强的希冀! 当“高峡出平湖”犹如西子姑娘款款而来，三峡啊!你是否还留恋将成为绝响的“乱石穿空” “卷起千堆雪”?(1) 从下面两组词语中各选一个最恰当的词依次填人文中括号里。(2 分)长啸 承载 咆哮 承受(2) 根据拼音写汉字及给加点字注音。(2 分)寂
2、lio ( ) 绝( )响 (3) 找出并更正下列词语中的错别字。(2 分)苍桑 更正：_ 掘强 更正：_(4) 根据句意，解释下列加点词语。(2 分)墨客：_ 不懈追求：_(5) 给“流淌”一词造句。( 若用本义造句只给 1 分)(2 分)流淌：_2下面句子有一处语病，请用修改符号在原句上修改。(删除号 、补充号 、语序调整号 、 )(2 分) 升 学 考 试 即 将 来 临，同 学 们 都 投 入 到 全 身 心 地 复 习 迎 考 中。3仿写下面划线的句子。(2 分)芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情。秋高气爽，万山红遍，_4 在一场紧张激烈、唇枪舌剑的辩论赛决赛中，正方第一
3、辩手情急之下说出了一句最终导致失败的口误。赛后二辩对三辩说：“逞什么能啊!说不好就不要说，还当什么一辩! ”三辩回答道：“就是!当时我也站起来了，可她硬把话筒给抢去，回去真该好好批她! ”这时指导教师和一辩刚好经过，听到了他们的对话。事后，指导教师要二辩和三辩主动找一辩谈心。请从语言得体连贯的角度替二辩和三辩分别拟出“道歉” 、 “安慰” 、 “鼓励”的话各句。(3 分)5用课文原句填空。(任选 4 题)(8 分)(1) 无言独上西楼，月如钩，_ 。 (李煜相见欢)(2) 相见时难别亦难，东风无力百花残_ ，_。(李商隐无题)(3) 曲径通幽处，_。山光悦鸟性， _。(常建题破山寺后禅院)(4
4、) 赞曰：黔娄之妻有言：“_ ，_。 ”(陶渊明五柳先生传)(5) 领导干部要实践“三个代表” ，其中重要一点就是要全心全意为人民服务，做到范仲淹 岳阳楼记中所说的“_，_ 。 ”(6) 只要有这点精神，就是一个高尚的人，_ ，一个有道德的人，_，一个有益于人民的人。 (毛泽东纪念白求恩)二、(65 分)(一) 阅读下面选自公输中的文段，完成文后 6刁题。(15 分)于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。 ”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。 ”楚王问其故。子墨子曰：“公输子
5、之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。 ”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。 ”6解释下面句中加点词。(3 分) 子墨子解带为城。 子：_ 子墨子之守圉有余。圉：_ 在宋城上而待楚寇矣。寇：_7下面加点词的词义相同的一项是( )。(3 分)才美不外见 以牒为械A. B. 于是见公输盘 能以径寸之木，为宫室子墨子九距之 楚王问其故C. D. 孤之有孔明，犹鱼之有水也 彼竭我盈，故克之8用现代汉语翻译下面语句。(6 分)吾知所以距子矣。译文：_虽杀臣不能绝也。译文：_9本段文字用“九攻” “九距”点明战斗之激烈，用_
6、 、 _交代激战之结果，用 _ 点明公输盘已经技穷。(用原文回答) (3 分)(二) 阅读下面文段，完成文后 1011 题。(8 分)秋天的夜晚，我们所看到的最亮的星星是织女星。在这颗星的东方，白蒙蒙地像云一样的一片，断断续续从北到南横过天空，这就是银河，也叫做天河。正像我们把北方的七颗星连成个“斗勺”一样，西洋人把织女星和附近的几颗星连在一起，叫它天琴座。那么牛郎星呢?我们且把那白茫茫的银河当作一条真的河流，我们的眼光渐渐地向东南移，渡过这条河，就遇到排成一条直线的三颗星。中间的一颗彳艮亮，两旁的光芒较弱，看去与中间的一颗距离恰好相等。用直线把这三颗星联结起来，正像一条两臂相等的杠杆，因此，
7、阿拉伯人把这三颗星叫做天平星。这中间一颗最大最亮的就是牛郎星，也叫做牵牛星。10文中划线句子用了什么说明方法，有何作用?(3 分 )11分析上文关于织女星与牛郎星的位置的说明，分别在图的 A、B、C 三处判断出织女星、 牛郎星和北极星的正确位置，并填人下面的横线中。(注意图的方位)(5 分)A 处是 _星 B 处是_星 C 处是_星(三) 阅读下面文章，完成文后 1217 题。(18 分)不求甚解一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在五柳先生传这篇短文中写
8、道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 ”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢?应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。而读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。 这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又彳艮不容易，所以只好说不求甚解了。可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是在于劝戒学
9、者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意。还是老老实实承认自己只是不求甚解为好。二是不要太固执，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。在这一方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的英雄记钞说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书， “三人务于精熟，而亮独观其大略” 。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。宋代理学家陆象山的语录
10、中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。 ”这也是不因小失大的意思。所谓未晓处且放过，不是说未懂的地方就放过它不理会了，而是暂放过，最后仍然会了解它的意思。经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；或者一本书读了前面有 许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。因此，重要的书必须常常反复阅读。12.下列句中的加点词，删掉后对句意表达的准确性影响最小的一项是( )。(3 分)A一般人常常以为 B对任何问题不求甚解都是不好的C其实也不尽然 D盲目地反对不求甚解的态度同样
11、没有充分的理由13陶渊明对读书的独到见解是_。(用原文中的两个字回答)(2 分)14作者在第段认为“不求甚解四字的含义”体现了一种好的读书方法，是什么?(3 分)15 英雄记钞和陆象山语录中的哪句话与“不求甚解”的读书观基本一致?(用原文回答) (4 分)英雄记钞： (4 个字)陆象山语录： (6 个字)16第段能否删去?为什么?(3 分)17请用简洁的语言归纳“重要的书必须常常反复阅读”的 4 个原因。(3 分) _ _ _ _ (四) 阅读下面文章，完成文后 18-23 题。(24 分)把“不能”埋葬起来唐娜是美国密歇根小学的资深教师，再过两年便要退休了。这时她志愿参加了一个旨在借着一些表
12、达的方式来鼓励学生对自己有信心，进而爱惜自己生命的活动。唐娜的工作是借着参与训练进而将这些理念实现。她教的第一堂课就是让学生填写自己认为“做不到”的事情。所有的学生都十分认真地填写。有的写道：“我无法将足球踢过第二条底线” ， “我不会做三位数以上的除法” ， “我没办法让麦克喜欢我” ；有的写道：“我没法做十次的仰卧起坐” ， “我发球无法超过前边的球网” ， “我不能只吃一块饼干就停止”等。而此时，唐娜也正认真地写着诸如“我无法让约翰的母亲来参加母子会” ， “我无法不用体罚好好管教亚伦”的句子。等大部分学生都填满了整张纸，甚至有人开始写下页时，唐娜告诉学生将纸对折交到前面来。学生依次到教师的桌子前，把纸张投入一个空的鞋盒内，把所有学生的纸张收齐之后，唐娜把自己的也投进去。她把盒子盖上，塞在腋下，带头走出教室，沿着走廊走，学生也跟着老师走了出去。走到一半，整个行列停了下来。唐娜进入守卫室，找寻铁铲、铁锹，带领大家到运动场最远的角落边，大家开始挖
