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1、1第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案教案设计教学课题：I love animals!学校：陕西省咸阳市彬县底店宏力小学（713511）姓名：乔 敏电话：136291828852全国中小学“教学中的互联网搜索”教学评选教案教案设计一、教案背景：1、面向学生：小学中学 2、学科：英语3、课时：14、学生课前准备：1) 预习课文内容2) 通过百度互联网查询有关动物的相关介绍和图片二、教学课题：I love animals!1、了解更多动物的名称和生活习性。2、能熟练运用句型 I can see .来描述你所看到的动物和句型 I like best .描述你最喜欢的动物。三、教材分析：这是陕旅版
2、六年级英语，第八册第 11 课的第一课时，通过新授让学生掌握更多的动物单词。通过句型让学生能够流畅的对话，以及能够掌握重难点句型：My favourite animal is.根据学生的情况，可以分为知识目标，能力目标和情感目标。知识目标(1)理解并会说、会写、会用动物名词。snake zebra giraffe lion elephant hippo monkey deer fox wolf tiger panda kangaroo(2)能用英语表达自己见过什么样的动物，自己最喜欢的动物，并且能用英语描述某种动物的特点。 I saw. I can see. Its very . My fav
3、ourite animal is. 能力目标(1)能够熟练的掌握本课内容，用所学句型，进行交流。让学生在特定的情境下运用所学的知识，培养学生实际运用英语的能力。(2)能使学生在课堂上多合作，多动脑，多游戏，提高学生课堂参与精神和学习英语的兴趣。情感目标(1)让学生在课堂中轻松的学习，提高学生的观察力和注意力，培养他们爱护动物，保护动物的美德。(2)小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；注重培养学生良好的语音、语调基础和一定的语感，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。 教学准备：教学之前利用百度在网上搜索
4、与动物的相关教学材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索的文字资料和图片资料、MP3 、视频，做成 PPT 在课堂上给同学们演示，让学生知道不同国家有不同的动物以及它们的生活习性。3四、教学方法：1、教学方法：情境导入法、小组讨论法。2、学习方法：自主学习法、合作学习法、探究式学习法。5、教学过程 ： （一）复习上一节课知识内容(Revision)1、Sing the song:The Hokey Pokey【教师活动】老师带领大家复习以前学过的英语歌曲，并在百度搜索中找到与动物有关的歌曲，让学生去感受各种有关动物的音乐。【学生活动】根据所
5、听到的音乐，说出该音乐已学过的英文单词。【百度音乐】The Hokey Pokeyhttp:/ Little Ducks http:/ 2、Lets do and talk:师出示动物图片-鱼，狗，猫【学生活动】学生边听录音边认读，并看图片说单词。鱼 http:/ http:/ http:/ TPR 活动，活跃课堂气氛，创设良好的学习气氛。3、Listen and guess:【师生活动】老师请每组选派一个代表到黑板前面来，在耳边轻轻说一个动物名字，让这个学生通过模仿这种动物的声音和动作，其他同学来猜，猜到的同学将会给他们组得一分。【酷 6 视频】动物园英文 http:/ What can y
6、ou see in this picture?I can see.T: Lets look at a picture.What can you see in this picture? Ss: I can see some animals.教师出示图片，要求学生认真观察，引导他们如何在对话中学习单词的发音及拼写，让学生自己寻找并交流拼写的识记方法。4【 视频 】少儿英语动物园 http:/ snake zebra giraffe lion elephant hippo monkey 【百度视频】字母书写顺序 http:/ zebra giraffe lion elephant hippo mo
7、nkey T: How many animals are there in the picture?S: There are seven animals in the picture.T: What can you see in this picture? Who can come here and write down the word?S: I can see.让学生在单词卡片中挑出单词 “giraffe”,模仿写在黑板上，并随着录音跟读。T: Look at the picture. Then tell me where is snake/ zebra/ lion/ elephant/h
8、ippo/ monkey?S: Its .让学生在黑板的十二张单词卡中挑出，把“snake/ zebra/ lion/ elephant/ hippo/ monkey ” 填在句子中间。【百度图片】蛇 http:/ 斑马 http:/ 长颈鹿 http:/ 狮子 http:/ 大象 http:/ 河马 http:/ 猴子 http:/ Read and write 部分，听录音并阅读，然后老师在四线三格内示范书写：snake, zebra, giraffe, lion, elephant, hippo, monkey, kangaroo, deer, fox, wolf, tiger, pan
9、da，学生模仿书写。【师生互动】利用相同的教学方法教学单词 kangaroo, deer, fox, wolf, tiger, panda 【百度图片】袋鼠 http:/ 5鹿 http:/ 狐狸 http:/ 狼 http:/ http:/ http:/ 4、【师生互动】A.教师首先让学生观察图上的单词，并提问：这些单词的复数形式应 该怎样变化呢？学生用自己的语言回答，老师进行鼓励。B.教师再让学生回答：这些单词的复数形式应该怎样读呢？C 老师借助图片，讲解名词的单复数变化认识：一般的都是在单词的末尾加-s， panda-pandas以 x，ch ，sh 结尾的单词加-es， fox-fox
10、es部分单词是单复数同型，deer-deer部分单词单数变复数时单词完全变形， mouse-mice （老鼠）讲授完单词以后，教师重点引导学生练习这些单词变复数后 s 的读音 snakes- s zebras- z wolves- z giraffes- s hippos- z lions- z foxes- s monkeys- z tigers- z pandas- z kangaroos- z elephants- ts 【 视频 】动物园动画儿歌 http:/ dog 幸运儿 spelling bee 拼字竞赛 early bird 早起或者早到者 chicken-hearted 胆小的 black sheep 害群之马 cat-and-dog 不和谐的as brave as a lion 勇猛如虎【 视频 】两只小鸟 http:/
