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1、1第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案教案设计教学课题:I love animals!学校:陕西省咸阳市彬县底店宏力小学(713511)姓名:乔 敏电话:136291828852全国中小学“教学中的互联网搜索”教学评选教案教案设计一、教案背景:1、面向学生:小学中学 2、学科:英语3、课时:14、学生课前准备:1) 预习课文内容2) 通过百度互联网查询有关动物的相关介绍和图片二、教学课题:I love animals!1、了解更多动物的名称和生活习性。2、能熟练运用句型 I can see .来描述你所看到的动物和句型 I like best .描述你最喜欢的动物。三、教材分析:这是陕旅版
2、六年级英语,第八册第 11 课的第一课时,通过新授让学生掌握更多的动物单词。通过句型让学生能够流畅的对话,以及能够掌握重难点句型:My favourite animal is.根据学生的情况,可以分为知识目标,能力目标和情感目标。知识目标(1)理解并会说、会写、会用动物名词。snake zebra giraffe lion elephant hippo monkey deer fox wolf tiger panda kangaroo(2)能用英语表达自己见过什么样的动物,自己最喜欢的动物,并且能用英语描述某种动物的特点。 I saw. I can see. Its very . My fav
3、ourite animal is. 能力目标(1)能够熟练的掌握本课内容,用所学句型,进行交流。让学生在特定的情境下运用所学的知识,培养学生实际运用英语的能力。(2)能使学生在课堂上多合作,多动脑,多游戏,提高学生课堂参与精神和学习英语的兴趣。情感目标(1)让学生在课堂中轻松的学习,提高学生的观察力和注意力,培养他们爱护动物,保护动物的美德。(2)小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立学习英语的自信心;注重培养学生良好的语音、语调基础和一定的语感,使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础。 教学准备:教学之前利用百度在网上搜索
4、与动物的相关教学材料作参考,了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,利用百度搜索的文字资料和图片资料、MP3 、视频,做成 PPT 在课堂上给同学们演示,让学生知道不同国家有不同的动物以及它们的生活习性。3四、教学方法:1、教学方法:情境导入法、小组讨论法。2、学习方法:自主学习法、合作学习法、探究式学习法。5、教学过程 : (一)复习上一节课知识内容(Revision)1、Sing the song:The Hokey Pokey【教师活动】老师带领大家复习以前学过的英语歌曲,并在百度搜索中找到与动物有关的歌曲,让学生去感受各种有关动物的音乐。【学生活动】根据所
5、听到的音乐,说出该音乐已学过的英文单词。【百度音乐】The Hokey Pokeyhttp:/ Little Ducks http:/ 2、Lets do and talk:师出示动物图片-鱼,狗,猫【学生活动】学生边听录音边认读,并看图片说单词。鱼 http:/ http:/ http:/ TPR 活动,活跃课堂气氛,创设良好的学习气氛。3、Listen and guess:【师生活动】老师请每组选派一个代表到黑板前面来,在耳边轻轻说一个动物名字,让这个学生通过模仿这种动物的声音和动作,其他同学来猜,猜到的同学将会给他们组得一分。【酷 6 视频】动物园英文 http:/ What can y
6、ou see in this picture?I can see.T: Lets look at a picture.What can you see in this picture? Ss: I can see some animals.教师出示图片,要求学生认真观察,引导他们如何在对话中学习单词的发音及拼写,让学生自己寻找并交流拼写的识记方法。4【 视频 】少儿英语动物园 http:/ snake zebra giraffe lion elephant hippo monkey 【百度视频】字母书写顺序 http:/ zebra giraffe lion elephant hippo mo
7、nkey T: How many animals are there in the picture?S: There are seven animals in the picture.T: What can you see in this picture? Who can come here and write down the word?S: I can see.让学生在单词卡片中挑出单词 “giraffe”,模仿写在黑板上,并随着录音跟读。T: Look at the picture. Then tell me where is snake/ zebra/ lion/ elephant/h
8、ippo/ monkey?S: Its .让学生在黑板的十二张单词卡中挑出,把“snake/ zebra/ lion/ elephant/ hippo/ monkey ” 填在句子中间。【百度图片】蛇 http:/ 斑马 http:/ 长颈鹿 http:/ 狮子 http:/ 大象 http:/ 河马 http:/ 猴子 http:/ Read and write 部分,听录音并阅读,然后老师在四线三格内示范书写:snake, zebra, giraffe, lion, elephant, hippo, monkey, kangaroo, deer, fox, wolf, tiger, pan
9、da,学生模仿书写。【师生互动】利用相同的教学方法教学单词 kangaroo, deer, fox, wolf, tiger, panda 【百度图片】袋鼠 http:/ 5鹿 http:/ 狐狸 http:/ 狼 http:/ http:/ http:/ 4、【师生互动】A.教师首先让学生观察图上的单词,并提问:这些单词的复数形式应 该怎样变化呢?学生用自己的语言回答,老师进行鼓励。B.教师再让学生回答:这些单词的复数形式应该怎样读呢?C 老师借助图片,讲解名词的单复数变化认识:一般的都是在单词的末尾加-s, panda-pandas以 x,ch ,sh 结尾的单词加-es, fox-fox
10、es部分单词是单复数同型,deer-deer部分单词单数变复数时单词完全变形, mouse-mice (老鼠)讲授完单词以后,教师重点引导学生练习这些单词变复数后 s 的读音 snakes- s zebras- z wolves- z giraffes- s hippos- z lions- z foxes- s monkeys- z tigers- z pandas- z kangaroos- z elephants- ts 【 视频 】动物园动画儿歌 http:/ dog 幸运儿 spelling bee 拼字竞赛 early bird 早起或者早到者 chicken-hearted 胆小的 black sheep 害群之马 cat-and-dog 不和谐的as brave as a lion 勇猛如虎【 视频 】两只小鸟 http:/