《陕西省安康市紫阳县紫阳中学七年级历史下册 第14课 广阔疆域上的统一国家教案 华东师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省安康市紫阳县紫阳中学七年级历史下册 第14课 广阔疆域上的统一国家教案 华东师大版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1广阔疆域上的统一国家情感态度（1）通过学习，了解“康乾盛世”是清王朝最强盛的时期，不仅幅员辽阔，而且奠定了中国作为统一的多民族大国的格局。（2）通过学习，认识清王朝加强对西藏、云贵的管辖，平定新疆的叛乱，不仅维护了多民族国家的统一，而且促进了对边疆地区的开发。 】知识与技能（1）知道“康乾盛世” 、驻藏大臣、平定准噶尔部及大小和卓木的叛乱、 “改土归流”的基本情况。 （2）通过读图，了解清代前期的疆域四至。（3）探寻清政府加强对西藏地区、新疆地区和云贵地区统治的措施。（4）归纳西藏、新疆自古就是中国领土的史 实。教学目标过程与方法教学过程以学生为主体，通过创设情境、回归历史、辨析讨论等方式，
2、采取探究合作式的启发教学，充分调动学生参与教学的积极性和主动性，还课堂给学生，学生真正成为学习的主人，体会到快乐学习的真谛从而激发兴趣。教学重难点 重点康熙、雍正、乾隆三朝对西藏、新疆、云贵等边疆少数民族地区的统治措施。难点(1)康乾时期加强对少数民族控制的有关制度讲解时应把握好分寸。 (2)“新疆” 、 “改土归流” 、 “金奔巴瓶掣签制”等历史名词的讲解。教法与学法讲述法、讨论法、阅读 分析教学准备教 学 过 程教学环节及时间分配 教师活动 学生活动导入新课：师：近几年反映清朝历代帝王的影视作品较多，同学们看过哪些呢？师：不错，同学们知道的还真是不少，这些电视剧向我们展示了清朝前期三代皇帝
3、在位时期的盛世局面。上节课我们又学习了清王朝对我国东南的台湾和东北的黑龙江地区加强了统治，巩固了统一。今天，我们进一步通过清王朝加强对我国西北和西南地区的统一，了解“康乾盛世” 时期的广阔疆域上的统一国家的概况。我们首先明确一下本节课的学习目标（大屏幕展示，让学生明确学习目标。 ）师：请同学们对照“学习目标” ，快速预习阅读，同生：康熙大帝生：雍正王朝生：康熙微服私访记 、还珠格格生：（快速阅读，落实基础知识。 ）4时落实和交流学案上的基础知识部分。师：（板书：第 14 课 广阔疆域上的统一国家）师：（估计时间，指定小组展示基础知识的落实情况）好了，哪个小组将你们交流的答案展示 一下？一组，好
4、，其他 小组认真对照，看答案跟你们的是否一致。（一组毛遂自荐展示自己的答案）师：小组之间互评纠正一下，哪个小组还有不同的答案？师：好，看来同学们的意见达成一致。非常棒！那下面老师想检测一下同学们的记忆能力。咱们以组为单位，先组内检测，请组长记录掌握 情况，全部过关的请小组长举手示意一下老师。师：（教师 展示基础知识题目）【课件展示：加油！相信你是最棒的！（1）自 年台湾郑氏政权降清之后 年间，人民得以休养生息，史称“ ” 。（2） 末年，西藏发生内乱， 部首领策妄阿拉布坦乘机攻入西藏； 时，西藏再度发生内乱，清军入藏平定，设立 。这一制度，有利于 。（3）清朝时设置的管理新疆的最高长官是 。（
5、4） 帝时，对西南地区的 、 、 等少数民族聚居区实行“ ”；时，平定 叛乱后，又废除了土司制度，改设 管理。这一措施的作用是 。 】师：好，下面请同学们脱离学案，看大屏幕，谁来说一下问题的答案 ？师：我想把机会让给咱班的 xxx（注：班上的调皮学生）同学，好吗？（ xxx 回答的很认真，有两个空没有答出来）师：谁来补充一下？（学生争先恐后地举手）师：大家一齐来回答吧， （学生齐答 ）哦 ，相当不错啊。同学们的记得真快。下面老师想考查一下咱们各小组的合作能力及同学们的分析归纳能力。请同学们对照学案中的三个理解分析题进行思考、讨论、归纳，整理出知识要点。看哪个组分析归纳得更全面。6 分钟后，我们
6、进行展示。师：（板书：一、盛世）师: （巡视每个小组的讨论整理情况，适时进行指导。）【课件展示：1.请总结出出现康乾盛世的原因。2.图示清朝前期疆域边界。生：（落实好基础知识后，各小组在小组长的协调下，快速交流。 ）生：（小组长依次举手示意）生：我来生：好。生：( 以组为单位展开讨论，进行分析归纳，整理每题的知识要点。)53.清朝前期采取了哪些措施来加强对边疆地区的统治？人多力量大，看哪组归纳最完善】师：下面我们就分别来展示一下我们的讨论成果。先看第一题，各小组找好发言人。师：不错，要点很全面。哪位同学能将这些要点进一步归纳，用自己的语言答出来呢？师：相当不错。还能再简炼些吗？师：很好，希望同
7、学们都要思考，学会用简练的语言归纳概括。这种刻苦学习的精神是值得我们学习的。师：在盛世之下 ，清王朝疆域辽阔。 （课件展示：“清朝前期疆域图” ）师：（补充板书：盛世疆域）师：哪一个小组能够用最简单的方位图标注出清朝的疆域？有明确结果的请上黑板来板演一下。师：（及时进行鼓励）不错，地理知识学得好，上北下南左西右东。其他同学你能将简图绘在你的学案上吗 ？师： 同学们地理学得相当棒。有了扎实的地理功底，历史学起来也会得心应手。面对盛世之下的辽阔疆域，清政府不断巩固其对边疆地区 的统治，前面咱们一起学习了清王朝对我国东南的台湾和东北的黑龙江地区加强了统治。那么清政府对西北和西南边疆又是如何加强管理的
8、呢？请同学们结合刚才的讨论归纳，两小组合作，设计一个分角色表演活动。要求：在皇帝、驻藏大臣、伊犁将军、流官等的角色对白与表演中掌握清政府对边疆的管理措施。师：板书： 西北 二、加强边疆管理西南【课件展示：“今天你是主角”清政府对西藏、新疆、云贵等边疆地区是怎样生：清朝非常重视明亡教训，革除明朝弊政。康熙、雍正和乾隆三朝，自 1683 年台湾郑氏政权降清之后，百余年间无大的战事。其时，赋役有一定之规，财政入多出少，人民得以休养生息，因而称“康乾盛世” 。生： 重视明亡教训，革除明朝弊政；无大的战事；赋役有一定之规；财政入多出少；人民休养生息。生： 勤于政事、无大战事、赋役有规、财政丰裕、休养生息
9、生：（讨论，板图绘制）生：（板图绘制完成）1加强管理的？（ 注意对比哦） 】师：（巡回指导）师：好！二组举手了，我们请二组的同学上来表演。师：鉴于时间 关系，今天的角色表 演到此为止。想不到同学们 有这么高的表演天赋。相信在这一过程中，每个同学对清政府管理边疆的措施进行了很好的掌握。师：好，今天我们学习了不少历史知识，请同学们在自己的课堂笔记本上，列一下本课的知识结构表，同时，抓紧时间对知识进行巩固，咱们后面还要进行一下达标 检测，看看是哪些小组获胜。师：（教师到学生中间进行指导，看对知识体系的建构情况）师：好了，我针对本节课的学习目标设计了几个题目，下面就请同学们对自己进行达标检测。 （见 ppt）生：（上台表演） （一生旁白，把当时的历史背景简要的介绍给学生，一生饰演皇帝，旁白的学生及时说明是哪位皇帝，三人饰演不同地区的高官，学生结合己看过的影视作品，进行表演。 ）生：（掌声热烈） （其他各组也都跃跃欲试。 ）生：（学生对本课知识形成知识体系，综合巩固前面的基础知识与讨论题。 ）生：（两小组之间的学习对子进 行相互提问，对知识进行巩固检查）生：抢答板书设计 课后反思1西伯利亚巴尔喀什湖北岸 外兴安岭、库页岛葱岭 太平洋喜马拉雅山脉 台湾、钓鱼岛、赤尾屿南海诸岛
