《2011年1月金英小学市级课题阶段交流》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2011年1月金英小学市级课题阶段交流（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2010 年 9 月金英小学课题以档案袋建设为载体，促进教师专业素养的研究被确立为市级课题和区级重点课题，并全面启动实践与研究。研究初期，我们针对金英小学的教师专业素养发展现状，精心设计了调查问卷，并在全校范围进行了问卷调查活动，同时我们将各项数据统计汇总，并进行了分析。10 月 29 日金英小学开展了以“聚焦课堂，提升教师专业素养”为主题的骨干教师教学展示活动。展示活动要求骨干教师们能有效运用自己电子档案袋中的网络资源，着重于加强学科教育与信息技术整合的研究。活动对提高骨干教师整体素质并发挥他们的引领作用，对促进全校教师的专业素养有很好地帮助作用。在学校总课题的引领下，各个教研组在教师专业发
2、展档案袋中开展信息技术支持下的课例研究活动、科研培训活动，形成信息技术环境下教师自我发展、专家引领、集体互助的校本科研模式。我们主要采用两种不同的形式进行课例研究，不同教师之间的“同课异构”形式、一位教师的“自我改进”形式，研究要求教师能选择一个小课题，并依托自己的电子档案袋进行备课、上课、反思、研讨同时，我们依托电子档案袋举行了多次校本培训活动，如电子相册制作等信息技术培训；“网络资源的收集和有效运用”展示活动；读书交流会教师们积极上网发帖留言，畅谈学习体会。2010 年 9 月起，我们进行了校星级教师评审活动，要求教师自主申报各级别星级，而后根据其申报的星级，进行各项内容的考核，其中档案袋建设是最重要的一项指标。黄一青2011 年 1 月
