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1、第 1 页 共 5 页初一（上）语文期中复习之生字词专项测试 姓名 班级 得分 一、根据拼音写汉字。(1 分75=75 分) 1ch 想 2 诱 hu 3 一 shn 间 4 训 ji 5sng 立 6y 回 7nng 视 8chu 泣 9xun 腾 10 收 lin 11 宽 sh 12zh 立 13zhu 连 14 洗 zhu 15din 污 16yun 恨 17z 咒 18 浓 yn 19bn 发 20 功 xn 21p 窃 22 寂 lio 23 贪 ln 24du 落 25 苦 o 26ch 形 27 丰 shu 28 稀 sh 29x 戏 30 闲 sh 31bng 告 32 运
2、33jio 洁 34sh 望 35o 恼 36ru ln 37yn ning 38wn 转 39lio 亮 40hng 托 41 水 zo 42chng 清 43zh 蓄 44p f 45png b 46 主 zi 47q 息 48 梦 mi 49 枯 h 50 清 li 51yu 谷 52 归 b 53 头 yn 目 xun 54 瘦骨 ln xn 55 一丝不 gu 56 仙露 qing 浆 57 盘 qi 卧龙 58ll 终生 59 可望不可 j 60 玲珑 t 透 61 心旷神 y 62 险象 di 生 63 得失之 hun 64c 然长逝 65 问心无 ku 66 抖 su 精神 6
3、7qin qin 细草 68 获益 fi 浅 69 忍俊不 jn 70png 然大物 二、给加点字注音。(1 分25=25 分)1 纳罕 2 卑微 3 迸溅 4 伶仃 5 倔强 6 沉甸甸 7 姊妹 8 慧心未泯 9 执著 10 呵责 11 髻 12 冉冉 13 镶 14 黄晕 15 隐秘 16 蜕变 17 孵 18 土砾 19 金窖 20 牙龈 21 繁华嫩叶 22 小心翼翼 23 应和 第 2 页 共 5 页文言文复习与课外文段阅读一、 童趣与论语复习1、给下列加点的字注音。藐小（）鹤唳（）怡然（） 土砾（）丘壑（）庞然（）童稚（）凹凸（） （）癞虾蟆（） （） （）解释加点词的含义 1、
4、项为之强 项： 2、徐喷以烟 3、果如鹤唳云端 4、以从草为林 5、兴正浓 6、方出神 7、鞭数十，驱之别院 鞭： 驱： 8、必细察其纹理 细： 察： 9、昂首观之 昂： 之： 10、为之怡然称快 怡然： 、为下列加点词的词义选择正确答案。作青云白鹤观（）、作为、当作、造成、制造见藐小微物，必细察其纹理（）、观察、明白、考察、苛求故时有物外之趣（）、特意、故意、原因、因此、 “为”字通常有下列几种意思，请给句中的“ 为”字选择正确的解释。、做、当作 、认为、因为、被 、是项为之强（）以丛草为林（）舌一吐而二虫尽为所吞（）凹者为壑（）、 “其”字通常有下列几种意思，请给句中的“ 其”字选择正确的
5、解释。、第三人称代词、自己的、这、那 、连词神游其中（）常蹲其身（）使其冲烟飞鸣（）必细察其纹理（）5、文段阅读余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必 细察其纹理，故 时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之， 项为之强。 第 3 页 共 5 页余常于土墙凹凸处，花台小草 丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑， ， 。 一日，见二虫斗草间，观之， 兴正浓，忽有庞然大物， ，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 根据原文内容，把横线上的句子补
6、充完整。） 、 “必细察其纹理” 这句话中的“ 其”指代什么？文中“庞然大物”是指 ，这是相对 而言的；“拔山倒树”中的“山”是指 ， “树”是指 。） 、把划线句子翻译成现代文） 、课文童趣生动的叙述了作者从小善于周围的事物，并且富于而体味到的 。6、 童趣与论语1） 、选出对论语十则理解不正确的一项（ ） （2 分）A.“学而不思则罔，思而不学则殆”阐述了学与思的辨证关系。B.“温故而知新，可以为师矣”说明了新旧知识的关系。C.“人不知而不愠，不亦君子乎”告诉我们应该有良好的修养和宽广的胸怀。D.“择其善者而从之，其不善者而改之”说明人不必虚心求教，博取众长。2） 、下列各组句子中加点词的
7、解释不完全正确的一组是（ ） （2 分）A细察其纹理（细小） 学而时习之，不亦说乎（说话）B果如鹤唳云端（果真） 人不知而不愠（生气，发怒）C驱之别院（赶、驱逐） 不知为不知，是知也（此，这）D徐喷以烟（慢慢地） 士不可以不弘毅（刚强，勇毅）3） 、下列各组句子中加点词的意思、用法完全相同的一项是（ ） （2 分）A以虫蚁为兽/仁以为己任B舌一吐而二虫尽为所吞/为人谋而不忠乎C故时有物外之趣/温故而知新D故时有物外之趣/择其善者而从之二、阅读下面文章，完成后面的题目。孩子， 请系好鞋带那时，我还在读初一。学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来，记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单 ，似乎
8、所有的人都能中 奖，所以奖品很快就剩得不多了。我终于也挣得了一张票，便兴 冲冲去领奖。 领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱往前挤 。高高的窗台，狭小的窗口， 发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。突然 间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！还来不及高 兴，旋即又感到手里 轻飘飘 的了奖品被别人抢了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。我冲他喊道：“把奖品还给我！”他边走边嚷：“ 每个人都有奖 票，谁能抢到就是谁的了，第 4 页 共 5 页凭什么还给你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，给我吧。
9、 ”他猛地推开我，没想到竟把我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权 威的老师，她一定能帮我！母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：“ 孩子，先系好你的鞋带吧。 ”我低头一看，真的，鞋带不知在什么时候已松开了。我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：“走吧，我们回家”这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，心里不止一次埋怨母亲。然而，随着渐渐长大，十多年来也曾经受了许多成败与得失，现在我才恍然明白，当年的母亲用心良苦！她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的
10、时候，让我系好鞋带，因为，我确 实应该这样做。如果我任由自己哭闹 ，我可能会一 辈子对此事耿耿于 怀，无法释然。生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我 们又怎可以要求自己每次都能被 满足呢？母亲这样做其实是想让我学会坚强当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该 做的事，保持一份恬淡心情对待生活。我知道，命运给予我们的磨难将远不止是失去一份奖品；我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就难解决这么简单，但我明白生活的真 谛就在于此 无论发生了什么事，不气 馁，不自怨自艾，永远做自己应该 做的事，永 远向前看，终有一天，我就能用生命的带子系住幸福。 （选自
11、时文选粹）7、找出表明本文属于回忆性文章的标志性语言。8、母亲让“我”系好鞋带的内涵可用文中哪些句子来解释？9、你觉得本文的标题有什么特点，请简单赏析一下。10、你觉得文中的母亲是一个什么样的人？我的理解： _11、 “孩子，请系好鞋带。 ”文中母亲的一句话影响了“我”一生。是啊，正确的家庭教育对孩子的健康成长十分有利。同学们，在这十多年的成长历程中，父母对你说的哪句话你最难忘？这句话对你有什么样的影响呢？最难忘的一句话：_ _ 这句话的影响：_第 5 页 共 5 页答案：2、BAD 3、DBEB 4、CBAA 5、1） 、指代“藐小之物”癞蛤蟆 二虫 土砾凸者 虫草2） 、夏天蚊子聚在一起声音像打雷一样，我自己私底下把它们比作一群在空中飞舞的鹤，心里这样想那么成千成百的蚊子，果真变成鹤了。6、DAA7、那时，我还在读初一；这件事早已过去（两处各一分）8、 无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，终有一天，我就能用生命的带子系住幸福。 9、呼告式，显得亲切；鞋带，一语双关，含义深刻，给人启迪。 （谈一点就行，其他角度也可，谈得合乎情理即可）10、沉着冷静，大度明理，教子有
