《【谢汝近】2014-2015学年第一学期初二数学学科德育渗透计划》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【谢汝近】2014-2015学年第一学期初二数学学科德育渗透计划(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2014-2015 学年第一学期初二数学学科德育渗透计划谢汝近百年树人、育人为本、德育为先。德育是教育中的一个非常重要的内容,以德育促教学是学习教育的一个根本理念。因此,我们要搞好学校的德育工作,圆满地完成学校德育任务,提高学生的思想素质,就必须要先认识到初二的学生思想不成熟,理解问题更不会太深奥这些特点。因此,我们结合数学科本身的严谨性特点;结合数学的形式、内涵进行美育教育,我制定了这学期的数学学科德育渗透计划:一、指导思想 以学校的教育方针为指导,以初二数学教科书为内容,结合学校的“目标导学检测”三环智能课堂教学模式,对初二级学生进行素质教育,努力把学生培养成为德、智、体、美、劳全方面发展
2、,为上一级学校输送品德高尚的,基础知识合格的初中学生。 二、 德育目标 以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代公民为目标,通过初二级数学的教学,使学生学会适应日常生活,通过参加生产和进一步学习所需的代数基础知识与基本技能,进一步培养运算能力、思维能力和空间观念,同时使学生能够运用所学的知识解决简单的问题,培养学生的创新意识、良好个性品质及初步的辨证唯物主义观点。针对学生的德育基础,结合学生的实际开展德育教育,让学生明确学习的重要性,真正做到由“要我学 ”向“我要学”转变。作为教师,不仅是传授知识,更重要的是育人,要善于发掘有关教学内容中的德育因素,并通过教学过程,渗透给学生而达到教书育人
3、的目的。三、基本措施和方法(一)思想培育方面1. 严格纪律,树立威信,培养好的学习习惯从第一节课开始,规范学生的坐姿、上课的精神状态等纪律要求,严格要求,严格训练,要求学生认真整洁地书写作业,解题进行检查,让学生形成良好的纪律性和良好的学习习惯,并且在以后的教学过程中不断地去巩固加强。2.进行爱国主义教育爱国主义教育是学校德育工作的主要任务之一,在我们现行的初中数学教材中,有着丰富的爱国主义教育素材。因此,在教学过程中,我适时地利用它们对学生进行思想教育,增强他们的民族自豪感和爱国主义热情。如在学习勾股定理时,让学生了解中国古代数学的辉煌,让学生增加爱国情感,让学生在学到知识知识的同时,增强学
4、生对我国的伟大建筑产生强烈的自豪感,并以此激发学生的爱国热情。 3.培养学生的团队精神、集体意识学校的“目标导学检测”三环智能课堂教学模式非常有利于培养学生的团队精神、集体意识。我们可以通过分小组的学习模式,让学生形成团队精神,积极为本小组努力,争小团队争光,团队之间形成合作,互助,共同进步的良好品质4.培养学生不怕困难,勇于进取的精神在教学过程中,适当增加思维能力强一点的数学活动和数学问题,并鼓励学生通过共同努力,进行解决,培养学生面对困难,勇于探索,不轻言放弃的意志品质。同时,在每次的测验中,鼓励学生的点滴进步,激励学生更努力学习,确立更高的学习目标,从而促进学生数学素质的不断提高。 (二
5、)数学知识引导方面1. 以启发式教学为手段,弄清弄懂各章节的概念、法则、性质、公式、公理、定理以及其内容所反映出来的教学思想和方法,并能运用这些基本概念、法则、性质、公式、公理、定理计算有关题,推导有关题,使学生领悟数学来源于生活,又应用于生活。认识数学中的辩证关系,从而受到初步的辩证唯物主义教育。 2. 我们知道初二数学的教学,可以使学生能够按一定的程度步骤进行运算、作图或画图和进行简单的推理。培养学生的动手能力和严格认真,实事求是的态度。 3. 通过全等图形、正方形、棱形、勾股定理的教学,培养学生观察、实验、比较、分析、综合、概括的能力,以及会用归纳演绎和类比进行合乎逻辑地进行推理、论证、
6、阐述自己的思想和观点,用数学中的概念原理、思想方法辩明数学关系,从而形成良好的思维品质。提高学生的逻辑思维能力,特别是通过勾股定理的教学,介绍我国古今数学成就以及勾股定理在现代科学技术,社会生产和日常生活中的广泛应用。从而进一步激励学生为国家富强,人民富裕而刻苦钻研努力学习。 4. 通过三角形的中位线、因式分解在实际计算中的应用,培养学生学习数学的兴趣,使学生理解学习数学的实际意义,从而提高学生学习数学的自信心,树立科学和世界观和人生观。 在数学课教学中渗透德育,犹如“春雨润物细无声”,在学生纯洁无瑕的心田里,种下美好的种子,必能开出绚丽的花朵。这种潜移默化的德育渗透,是其它德育方法无法代替的。因此,做为一名数学教师要提高渗透的自觉性,把握渗透的可行性,注重渗透的反复性。我相信只要在教学中,结合学生思想实际和知识的接受能力,点点滴滴,有机渗透,耳濡目染,潜移默化,以达到德育、智育的双重教育目的。2014 年 9 月 7 日