《【谢汝近】2014-2015学年第一学期初二数学学科德育渗透计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【谢汝近】2014-2015学年第一学期初二数学学科德育渗透计划（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2014-2015 学年第一学期初二数学学科德育渗透计划谢汝近百年树人、育人为本、德育为先。德育是教育中的一个非常重要的内容，以德育促教学是学习教育的一个根本理念。因此，我们要搞好学校的德育工作，圆满地完成学校德育任务，提高学生的思想素质，就必须要先认识到初二的学生思想不成熟，理解问题更不会太深奥这些特点。因此，我们结合数学科本身的严谨性特点；结合数学的形式、内涵进行美育教育，我制定了这学期的数学学科德育渗透计划：一、指导思想 以学校的教育方针为指导，以初二数学教科书为内容，结合学校的“目标导学检测”三环智能课堂教学模式，对初二级学生进行素质教育，努力把学生培养成为德、智、体、美、劳全方面发展
2、，为上一级学校输送品德高尚的，基础知识合格的初中学生。 二、 德育目标 以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代公民为目标，通过初二级数学的教学，使学生学会适应日常生活，通过参加生产和进一步学习所需的代数基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念，同时使学生能够运用所学的知识解决简单的问题，培养学生的创新意识、良好个性品质及初步的辨证唯物主义观点。针对学生的德育基础，结合学生的实际开展德育教育，让学生明确学习的重要性，真正做到由“要我学 ”向“我要学”转变。作为教师，不仅是传授知识，更重要的是育人，要善于发掘有关教学内容中的德育因素，并通过教学过程，渗透给学生而达到教书育人
3、的目的。三、基本措施和方法（一）思想培育方面1. 严格纪律，树立威信，培养好的学习习惯从第一节课开始，规范学生的坐姿、上课的精神状态等纪律要求，严格要求，严格训练，要求学生认真整洁地书写作业，解题进行检查，让学生形成良好的纪律性和良好的学习习惯，并且在以后的教学过程中不断地去巩固加强。2.进行爱国主义教育爱国主义教育是学校德育工作的主要任务之一，在我们现行的初中数学教材中，有着丰富的爱国主义教育素材。因此，在教学过程中，我适时地利用它们对学生进行思想教育，增强他们的民族自豪感和爱国主义热情。如在学习勾股定理时，让学生了解中国古代数学的辉煌，让学生增加爱国情感，让学生在学到知识知识的同时，增强学
4、生对我国的伟大建筑产生强烈的自豪感，并以此激发学生的爱国热情。 3.培养学生的团队精神、集体意识学校的“目标导学检测”三环智能课堂教学模式非常有利于培养学生的团队精神、集体意识。我们可以通过分小组的学习模式，让学生形成团队精神，积极为本小组努力，争小团队争光，团队之间形成合作，互助，共同进步的良好品质4.培养学生不怕困难，勇于进取的精神在教学过程中，适当增加思维能力强一点的数学活动和数学问题，并鼓励学生通过共同努力，进行解决，培养学生面对困难，勇于探索，不轻言放弃的意志品质。同时，在每次的测验中，鼓励学生的点滴进步，激励学生更努力学习，确立更高的学习目标，从而促进学生数学素质的不断提高。 （二
5、）数学知识引导方面1. 以启发式教学为手段，弄清弄懂各章节的概念、法则、性质、公式、公理、定理以及其内容所反映出来的教学思想和方法，并能运用这些基本概念、法则、性质、公式、公理、定理计算有关题，推导有关题，使学生领悟数学来源于生活，又应用于生活。认识数学中的辩证关系，从而受到初步的辩证唯物主义教育。 2. 我们知道初二数学的教学，可以使学生能够按一定的程度步骤进行运算、作图或画图和进行简单的推理。培养学生的动手能力和严格认真，实事求是的态度。 3. 通过全等图形、正方形、棱形、勾股定理的教学，培养学生观察、实验、比较、分析、综合、概括的能力，以及会用归纳演绎和类比进行合乎逻辑地进行推理、论证、
6、阐述自己的思想和观点，用数学中的概念原理、思想方法辩明数学关系，从而形成良好的思维品质。提高学生的逻辑思维能力，特别是通过勾股定理的教学，介绍我国古今数学成就以及勾股定理在现代科学技术，社会生产和日常生活中的广泛应用。从而进一步激励学生为国家富强，人民富裕而刻苦钻研努力学习。 4. 通过三角形的中位线、因式分解在实际计算中的应用，培养学生学习数学的兴趣，使学生理解学习数学的实际意义，从而提高学生学习数学的自信心，树立科学和世界观和人生观。 在数学课教学中渗透德育，犹如“春雨润物细无声”，在学生纯洁无瑕的心田里，种下美好的种子，必能开出绚丽的花朵。这种潜移默化的德育渗透，是其它德育方法无法代替的。因此，做为一名数学教师要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。我相信只要在教学中，结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以达到德育、智育的双重教育目的。2014 年 9 月 7 日
