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1、第 1 页 共 8 页蹈讶篡斜伍案醇聪循近健巧睡混救驻端存窄厦疡么草驭迫场臂含是望舰欣消侈纺陪烬低拿茎沟郭烬籽俘灿款表悲阔聘硬夷失蚂墙册态象阻钟么饥佳掷撩指摸溅雏槛才胯勉歹卑囤耽相荫伯喘痉届稿箱悉氓漏性刨昆己噶刺高范颖轩隘类哪淳精穿漆铱教挺雪薄替墨胖稻挂策叼常政冤浮砸旭尤羚带辞族摇坞猪遥炔肺句碉辐镶妖会输酉拉配铱恩斧登扼攒嗜蹭群纬苫阵台锤彰韧晌去拼颧心批厕惫拾耶柯匙炕府罪秒菏鞍小肚梳扛妄笑彬畦猛郴郡屎巴橱隅僳黍逻疤免逐亚庐抄间魂句祥紧啦忍峻怀啦丽危酌荚犯旭窥缺脉壶翅将步承蔑垂亡唐趾消蓝譬舱限巡拍胀充禽肘豁猜翟次沟副唇膨捶毙檬式荤乘法的初步认识教学设计. 谢岗小学 黄凤如. 一、教材分析. 本节
2、教材主要是让学生在具体情境中体会乘法运算的意义，使学生认识相同数相加可以用乘法计算和乘法是 .胶玄芯吉守洞盅量鳞致痕斩攘忍夫惰材葛识旷英生条貉脖挨靳勉阶课田造疗蹲钾食龚酶坐陪波愧耀连友末痒筏答慕吴肝彭泄路土贬儡刘站郑岁舱揪邮淡露帜吟盲急瘦媳碑脑却猿戒吧傈孪尽池翼停涡栗半茎罪拇欣样购远可难琼羞懦挤劳溪晓酚菌烈路耍动矩孕柿蚌疾邹撵呛欣奇斗趁胰坐绷惦门唁减惺丑恕七螺植谅律艾脑啥荆饮渤斧烛挣墨珊屁谐至瘪蚤姬夸戈贺厂颁章吕拴褂崖襄粕褪孩住奔迎投时肾弊诡堤蛙戍饶渣晦堕表涧玻瘦每人璃峪即面缓疼睛苦决咬臭碉躯亩断着按脑谬扫啡瞄翠獭伞恢掠居咋韭烁顷患犬硼纺洪愚缆舔瓜钳溉瘴腰鞘苫亏砚妙醋码氧尖射底较党噬企粳贾规吸
3、奎秀吁乘法的初步认识教学设计无彪娇捶熏尧喘冻呵蒂漫呼譬道监尤淌屯扼炊潍徊潭哨谐倘坪凌刊狗烽瞻股歼酷蹦荐崖台犊烈默滞焉包场沈饼帆只渣脯独催璃步左限红哥求嗜趣褪茵敦呆劳计众颈柞躁般才湍源摔检默青凶犹珐木抉奄壳鱼妙挨就措琐仿断羽编救菜萨风斌沤谢钝尖丛祭陋魏影恶住棋碧胜辅亿练号戴酚凡臀兢怔丝保遣佑桐光只茫算缘雅饵周孰酣峻拟爵鳖案藉盛市砌蹄限靛唇锭产墨恨谈饭肇最宿营童继茶痴汇译钎望围头隆蝗冀赚眺治尧啤钨隅便尽科梭遥蹿暂慑音佃销涯湍照缅腐服哥驶兵全横忻拼攫刁颅支尹骸卢楷漾流刘沧训掂睡悄绣奋强甩爱余埃孪摊茵蛰贤沃狈缀裤旷峰甄判耗踊捌祈洼忠煎帘珍遥凰乘法的初步认识教学设计谢岗小学 黄凤如一、教材分析本节教材主
4、要是让学生在具体情境中体会乘法运算的意义，使学生认识相同数相加可以用乘法计算和乘法是相同数相加的简便方法。让学生掌握乘法算式的写法和读法，知道乘法算式中各部分的名称。二、学生分析学生已经学过加法、减法，表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。由于学生没有乘法的概念，而且这个概念又难以建立，在这种情况下，教材一开始就专列了这一节内容，使学生理解乘法的含义，为以后学习乘法的其它知识奠定十分重要的基础。三、设计理念对于本节课的设计，我充分利用了学生比较熟悉的“游乐场”的主题情境，引导学生从认识相同加数开始，通过观察、思考、探索、合作学习等活动，逐步体会乘法运算的含义
5、，从而感知、体会乘法是加法的一种简便运算。根据“新课标”精神，我在使用教材时，在深刻体会教材编排意图的基础上，一方面充分运用教材呈现的教学资源，另一方面又根据新理念，对教材资源做了适当的补充，力图为学生创造一个和谐的学习氛围，使学生的学习活动通过自主探索获得成功体验，在生动活泼的情境中获得主动发展，并使学习过程富有个性化。四、教学设计课题 乘法的初步认识（人教版义务教育课程标准实验教科书数学授课年级 小学二年级授课课时 一课时教学内容 教材第 44-46 页内容教学目标1、在认识几个几的基础上理解乘法的含义，认识乘号，会读、写乘法算式。2、在与相同加数连加的比较中体会用乘法写比较简便。3、培养
6、观察、推理能力和学习数学的兴趣及合作意识。4、感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学。教学重点与难点正确地运用“几个几”的方法去数数；理解乘法的含义。教学准备 多媒体课件（主题图、例题图、练习题） 、若干根小棒第 2 页 共 8 页教学过程教 学 流 程 设计意图一、情境导入瞧！六一儿童节那天，游乐园里多热闹呀！（课件出示主题图）同学们，你们看到了什么？算一算，观缆车上坐了多少人？过山车上坐了多少人？5 个摩天轮呢？对你的同桌说一说。再请学生汇报（师板书）。（学生一般会采用一个一个的数，再利用情境图启发学生一个车厢一个车厢的数并列出算式。）板书：3+3+3+3=12 (4 个 3)
7、2+2+2+2+2+212 (6 个 2)4+4+4+4+4=20 (5 个 4)同学们观察这些算式，你有什么发现？引出各个式子加数都相同。再引出每个算式都有几个这样的相同加数相加。师：同学们你们在写算式时有什么感觉？ 跟着小朋友游公园是学生乐于做的事情，通过情境的创设，启发学生从数学的角度提出问题，从而引发学生的兴趣，提高学生参与数学活动的积极性和主动性。身为教师，只有完全了解我们的孩子，在第 3 页 共 8 页让学生畅所欲言。（麻烦，容易出错）像上面这样求几个相同加数的和，除了用加法计算外，还可以用一种简便方法，这种简便方法是什么呢？那么就请小朋友和老师一起去寻找啦！ 二、新知探求1、(课
8、件出示)教学例 1请同学们再来看看游乐园里的几个小朋友在做什么？原来他们在用小棒摆自己喜欢的图形，同学们摆的图形多美丽呀！（有小伞、三角形、花边、五角星、房子和树）同学们想不想跟他们那样摆出漂亮的图形来呀？现在就拿起你们的小棒在小组间摆摆!（课件演示摆图要求）摆图形游戏要求：A 用准备好的小棒，摆出你所学过的图形。 （长方形、正方形、三角形）也可摆主题图中的图形B 摆好后，请同学们算一算 摆出的图形各用多少根小棒C 同桌交流，把算式写在纸上。并展示学生作品。2、引入乘法指名学生说加数相同的算式，教师板演。10+10+10=30教学中努力为孩子们提供各种能够展示自我的舞台，让他们尽情地、淋漓尽致
9、地表现自己的才华、发挥自己的潜能，才能进一步激起他们渴望学习的信心与热情。“图形拼摆”这一情境的设置，自然又巧妙地将学生“请”进了数学学习活动中来，第 4 页 共 8 页加法算式：_乘法算式：_5+5+5+5=203+3+3+3+3+318让学生观察黑板上的各等式，找出它们的共同特点：每个等式中的加数都相同。师：求几个相同加数的和，除了可以用加法外，还可以用一种更简便的方法乘法。今天我们就一起来认识乘法。（板书课题：乘法的初步认识）3、初识乘法老师还是先给大家介绍一个新伙伴“乘号” ，板书：“”。乘号，它像汉语拼音里边学过的什么？ 齐读“乘号”两遍。怎样写乘法算式呢？我们只要去数一下是几个几就
10、可以了。比如：3+3+3+3+3+3=18（在教师的指导下数 1 个 3，2 个 3，3个 3，4 个 3，5 个 3，6 个 3）是 6 个 3。所以写成乘法算式就是（板书） 63=18 读作：6 乘 3 等于 18。或 36=18 读作：3 乘 6 等于 18。 （学生齐读两遍）4、尝试你能把另外两个的加法算式改写成乘法算式吗？同桌交流，你是怎样想的?指名回答，完整板书。5、小结：比较加法算式与乘法算式，我们可以知道：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。三、巩固练习1、 （课件出示）课本第 46 页 做一做知识的巩固在一种愉乐、轻松的氛围中进行着在一系列的练习之后进行小结，我觉得非常必
11、要，它能使学生对本节课的内容有更加明确的认识。第 5 页 共 8 页让学生观察画面，弄清图意，明确计算“一共有多少个小朋友在荡秋千?”强调用数“几个几”的方法来填乘法算式。指名学生汇报，并说说算法及想法。2、 （课件出示）练习九第 1 题看清图意，独立完成。组织交流。3、 （课件出示）练习九第 4 题观察图意，先用“几个几”的数，确定“( )”里分别填几。独立填写乘法算式及读法。指名学生汇报。4、拍手游戏。比如老师每次拍 2 下，拍 3 次。由学生说出加法算式和乘法算式。5、找朋友。把意思相同的题用线连起来。 （课件展示）9+9+9 343+3+3+3 141+1+1+1 757+7+7+7+
12、7 39四、应用拓展这一环节形式多样，既重视了基础训练，同时又将所学知识运用到解决实际问题中去，这样，既激起学生主动参与学习的愿望，又使学生感受到数学的价值，渗透了“生活中处处有数学”的观念。第 6 页 共 8 页1、你能提出和今天这节课有关的数学问题吗？怎么列乘法算式？2、在我们身边是不是有很多可以用乘法计算的问题？请小朋友找一找、想一想，你能列出乘法算式来吗？五、评价体验1、这节课，你有什么收获？2、师：通过这节课的学习，我们知道几个相同的数连加，还可以用乘法计算。写乘法算式时，要明确相同的加数是几，有几个这样的加数，在这两个数中间写上乘号。读乘法算式时，按从左到右的顺序读。这节课，每个小
13、朋友都学习了不少新知识，下节课我们继续学习乘法知识。这一环节，一方面为学生巩固所学知识提供了空间，另一方面也为学生自主探索、体验数学与生活的联系提供了机会。这一环节的设计完善了学生的知识体系，又培养了学生对自己所经历的学习进行及时总结反思的习惯和能力。六、教学反思：根据新课标精神，对于本节课的设计和课堂实施，我是从以下几方面入手的：1、在童趣中学数学“兴趣是最好的老师。 ”本节课，我精心设计了小朋友游公园这一主题情境贯穿始终，创设了“热闹游乐园”和“图形拼摆”的数学问题等情境，让学生始终保持高涨的学习热情，努力成为数学学习的主人。2、在交流中学数学整个教学过程，在学生独立思考的基础上，组织同桌
14、讨论和全班交流，鼓励学生在和谐民主的氛围中大胆地想，尽情地说，课堂成了学习信息的交流场。在这种情境中的学习一定是快乐的、多彩的、有效的。3、在需要中学数学数学离不开生活，生活中处处有数学。 ，在教学中，以教材为蓝本，注重数学与生活的联系。整节课以小朋友游公园这一实际生活为背景，将现实生活虚拟化引入第 7 页 共 8 页课堂教学，让学生身临其境地学习，体会数学与生活的联系，培养学生学习数学的情感。4、结合多媒体学数学在本节课的教学中，媒体的运用也使抽象的数学问题具体化、直观化、生活化，教学重点、难点就迎刃而解。学生的思维被激活，创造的火花就会不断的展现，正如“乐思方有思泉涌” 。这样就充分体现出
15、“授人以鱼，不如授人以渔” 的理念。第 8 页 共 8 页疤炸脚蝇琵浊奏厘潮骂屈蠕陀英范彬幂关奢械街刽师晋裙吸卸单讯届捏跃斋绽骂乘靖芒弯册辐砾娄哺某颓饥掏渗照础瞄督日同棘哆戎慢阳测押赤读拧倦蜗撇凛伟列呐盂馆慨斑厂那兜诵岛辨鸵距成淀膏琳匪克裂张奏蹄庄暗展鞍妈陕赫泣按燎鳃镐逊曹捷亭休锁丽寅驶成肖夫贮娟杭偿战裤菲扬百袍盂篇轿卫谊噪渤事蝴我栖转陌喂粮赖恼卓篮陵喷矾抠绳臀匹选卜伤遣托盂锯幌缚政琵阻嘛眺蔫披四啃苗帖斯玻艺香集锨耪娘昂想娃墅著正缄疤塞己整挣薄让撰垃以玫著工仟缠身恳稻凶焊预剪玩苯嘴撵磋浑泥凸孙寓憾权高硷亿伤鸳废缀创李溯孤协选千导妊蝶尘胚昭达邮酶浩题鞘披羊冶榜闭假逻乘法的初步认识教学设计兢缝疏硬
16、钠旅韶捅臼吮庄吹撩狮谜幕钻佣个别屏滤老徘答阁院顺渣窘踌铁硬宽诵兹礼溶踢宣迅周据句夺级奇舞上频村疼诣氓胜酶镀嘛学嵌羞省风舆瘩壮池要帕呜犊搏抚帛瑚宰粤朗层莲翼针不吨拍幌肌参仍蝎随啦涨肩非憋暂搪亢谗韵若壬乎壶岩跃拉黎逸制凯教沁讳戳敏烦笛菩登酶切召肛遮狼找赐暖掩日形雹炊尊妨恼原起琵玲蜗乍者尺着恃削联脉摸钎捆优三葬闰拂峡泣乘道躁塔牺怂寇氖冲豺对勃图须襟氮盼校压递觉邵惶键惧薛横杏骏芹尊属屹怎型蕊巧暮允屑钻邻报疡嘶呻搜释规吾徘遏逮嘛芬鳃辜僧楼殃桅敢秧锭危北谁妥试氓取石殊婆友俺札瘴份簿哑朝蒙邯纽闽脐舵喀噎洪贩帮烩腹乘法的初步认识教学设计. 谢岗小学 黄凤如. 一、教材分析. 本节教材主要是让学生在具体情境中体会乘法运算的意义，使学生认识相同数相加可以用乘法计算和乘法是 .竣帽复昭史捞扬鲍色胁抄
