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1、考单招 上高职单招网2016重庆高职单招语文试题知识点：语言和表达技巧【试题内容来自于相关网站和学校提供】1：阅读台湾诗人余光中的乡愁，选出对词语解说不准确的一项（ ）小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头A、“ 邮票” 代指信件。第一节写少时离家借书信宽慰乡愁。B、“ 船票 ”代指船。第二节写游子和新娘各在水一方，以船为桥。C、 “坟墓”代指封闭的家园。第三节写游子飘零在外，只能遥望故乡，不能与亲人团聚。D、“浅浅的海峡”说明海峡不
2、应成为两岸的阻碍，表达了作者渴望祖国统一的心愿。2：下面对有关名著名篇的说明，不正确的两项是（ ）（ ）E. 女神之再生取材于古代女娲炼石补天和不周山的神话传说。诗人把这些神话题材加以改造，通过艺术的想象，以浪漫主义的手法来反映“五四”时代的革命精神，揭示出破坏和创造的主题。A、女神，按诗人创作阶段可分为三辑：第一辑收入女神之再生、棠棣之花等“诗剧”， 是歌德式的；第二辑收入凤凰涅槃等“五四” 高潮期的诗作，是惠特曼式的作品；第三辑收入死的诱惑等早期主要诗作，是泰戈尔式的。B、“ 年青的女郎”，既象征“五四” 以后我们的祖国，也实指诗人国内的妻子。诗人身在异国他乡，既思念祖国，又思念家人，炉中
3、煤便是诗人对于祖国和爱人的恋歌。C、 女神 的突出之处还表现在其艺术的创新上，其非凡的艺术想象力，鲜明而富于动感的形象及自由不拘的形式，无不显示出中国现代新诗的巨大进步。D、女神除了少部分诗作具有很强的现实主义特色。其余都是诗人的“自我表现”的诗作。诗中的“自我”主观精神，是强烈的反抗、叛逆精神，是追求光明的理想主义精神。3：对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是 ( )掌上的心考单招 上高职单招网雷抒雁如果我能把心托在掌上像红红的草莓托在厚厚的绿叶上那么，你会一目了然你就会说哦，多么可爱的红润可是，如果我真的把心托在掌上像红红的草莓托在厚厚的绿叶上那么，定会被可恶的鸟啄破我该怎么说呢该怎么表达这
4、裂心的痛苦A、诗的第一节，表现诗人愿袒露自己的胸怀，与人们真诚相待的心愿，诗人也相信人们是向往彼此真诚相待的。B、诗的第二节，诗人写出自己深知由于有邪恶之人存在，袒露胸怀只是个空想，他为此而困惑、退缩和消沉。C、诗人以草莓、绿叶、鸟为喻，新颖、妥帖，形象鲜活，具有很强的艺术表现力，奠定了这首诗成功的基础。D、两节诗的前三句几乎相同，而两节诗却形成了鲜明的反差，突出了理想与现实的矛盾，增强了艺术感染力。4：下列四项中，诗歌节奏划分错误的一项是（ ）A、轻轻地/ 我走了，正如我/轻轻地来B、波光里的/艳影，在我的/ 心头荡漾C、她 /彷徨在/这寂寥的/雨巷D、一个/丁香一样的/结着愁怨的姑娘5：“
5、独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这个诗句的常序应当是（） A、寒秋，湘江北去，独立橘子洲头。B、湘江北去，独立寒秋，橘子洲去。C、橘子洲头，寒秋独立，湘江北去。D、寒秋，独立橘子洲头，湘江北去考单招 上高职单招网6：阅读下面一首诗，完成后面的问题。思念舒婷一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图，一题清纯然而无解的代数，一具独弦琴，拨动檐雨的念珠，一双达不到彼岸的桨橹。蓓蕾一般默默地等待，夕阳一般遥遥地注目，也许藏有一个重洋，但流出来，只是两颗泪珠。 呵，在心的远景里，在灵魂的深处。 【小题 1】第一节用了哪些意象,这些各自独立的跳跃着的意象有何内在联系 ?（6 分）【小题 2】“重洋” 与“ 两颗”的反
6、差,准确地表达了东方民族怎样的性格?（4 分）7：阅读下面一首唐诗，回答小题恨 别杜 甫洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。注：这是杜甫上元元年（公元 760 年）在成都写的一首七言律诗。上元元年三月，校检司徒李光弼破安太清于怀州城下；四月，又破史思明于河阳西渚。【小题 1】联系全诗。简要分析本诗所表达的诗人的思想感情。（5 分）【小题 2】请结合具体诗句，举例赏析本诗所表现的杜甫诗的沉郁顿挫的风格。（6分）8：简析凤凰涅槃一诗中象征手法的运用。9：阅读再别康桥，完成文后题目（每小题 2 分，共 6 分
7、）轻轻的我走了， 正如我轻轻的来；我轻轻的招手， 作别西天的云彩。考单招 上高职单招网那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘：波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇， 油油的在水底招摇；在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！那榆阴下的一潭， 不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯；满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了。 正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩【小题 1】对这首诗的解说，不恰当的一项是绪已由淡淡的忧郁变得更加惆怅与伤感了。 【小题 2】对这首诗的赏析
8、，不恰当的一项是【小题 3】第一节诗中用了三个“ 轻轻的”，从修辞角度讲，可以看作是什么修辞？表达了诗人怎样的思想感情？10：现当代诗歌鉴赏（共 6 分）读下面这首新诗，完成小题。在哈尔盖仰望星空西川有一种神秘你无法驾驭你只能充当旁观者的角色 听凭那神秘的力量从遥远的地方发出信号射出光来，穿透你的心像今夜，在哈尔盖在这个远离城市的荒凉的地方，在这青藏高原上的一个蚕豆般大小的火车站旁我抬起头来眺望星空这时河汉无声，鸟翼稀薄青草向群星疯狂地生长考单招 上高职单招网马群忘记了飞翔风吹着空旷的夜也吹着我风吹着未来也吹着过去我成为某个人，某间点着油灯的陋室而这陋室冰凉的屋顶被群星的亿万只脚踩成祭坛我像一
9、个领取圣餐的孩子放大了胆子，但屏住呼吸【小题 1】对诗歌的内容理解不恰当的两项是（ ）（ ）（4 分）E. 最后两句表明，作者内心的宗教情感非常纯洁和虔诚，此刻他已成为一名坚定的信徒。【小题 2】本诗朴素，但情感深挚。如写风”的两句，前句从 的角度写出环境空旷渺远的特点；后一句则极富有 的纵深感，不禁让人想起唐人张若虚名句江畔何人初见月，江月何年初照人”。（2 分）11：阅读下面的诗歌，完成后面题目。（6 分）归乡 （邹旭 ）野花像铃铛挤满回家的路今夜，所有的路都在回家所有的路都是绝路是你，是故乡这杯毒酒夺走了我的远方。当我发现黎明和家还有一水之隔忧怨的月亮前来摆渡母亲，你从一堆待捣的衣服中直
10、起身来迎向我，就像一条大河截住她的细流【小题 1】“毒酒” 一词在诗中起什么作用？（2 分）【小题 2】结合全诗，赏析划线的诗句。（4 分）12：对下面这首诗的鉴赏不恰当的一项是海臧克家考单招 上高职单招网从碧澄澄的天空，看到了你的颜色；从一阵阵的清风，嗅到了你的气息；摸着湿湿的衣角，触到了你的体温；深夜醒来，耳边传来了你有力的呼吸。13：赏析祖国啊 我亲爱的祖国然后回答问题。（ 5 分）我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗，是失修的路基；是淤滩上的驳船，把纤绳深深勒进你的肩膊 祖国呵！我是贫困，我是悲哀。我是你祖祖辈
11、辈痛苦的希望呵，是“飞天” 袖间千百年来未落到地面的花朵， 祖国呵！我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄； 祖国呵！我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、 沸腾的我；那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶，你的荣光，你的自由； 祖国呵，我亲爱的祖国！【小题 1】“痛苦的希望” 具体含义是什么？（2 分）【小题 2】作者将陈旧的与新生的对比，将痛苦的与欢乐的对比，旨在表达什么？（3 分）14：阅读下面的文字，完成后面题目。沁园春长沙毛泽东独立寒秋，湘江北
12、去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？【小题 1】对沁园春长沙中的诗句及词语的解说，不确切的一项是()【小题 2】下面对沁园春长沙的赏析，不恰当的一项是()【小题 3】说说上阕考单招 上高职单招网“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的含义。【小题 4】怎样理解“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒” ？15：阅读下面的诗歌, 完成小题。(8 分)思 念舒婷一幅色彩缤纷但缺乏
13、线条的挂图一题清纯然而无解的代数一具独弦琴，拨动檐雨的念珠一双达不到彼岸的桨橹蓓蕾一般默默地等待夕阳一般遥遥地注目也许藏有一个重洋但流出来，只是两颗泪珠呵，在心的远景里在灵魂的深处【小题 1】第一节写了几个意象，并说出它们在情感表达上的共同特点和作用。（5分）答： 【小题 2】“也许藏有一个重洋/但流出来，只是两颗泪珠” 表现了怎样的复杂感情？（3 分）答： 答案部分1、C试题分析：因为“坟墓”有“母亲长眠在里头” ，显然不是指封闭的家园。理解诗歌语言的含意必须结合全诗内容，不能断“词” 取议。所以选 C。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。考单招 上高职单招网2
14、、B,DB.不是实指诗人国内的妻子。 D.女神全部是“ 自我表现 ”的诗作。3、B试题分析：此题考查诗歌的主体性。诗的第二节写出了袒露胸怀会给坏人以可乘之机，造成痛苦，从而引人思考，并不是说袒露胸怀只是个空想。所以选 B。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。4、B试题分析：应为“波光里的/艳影，在我的心头/荡漾” 。考点：诗歌鉴赏能力，能力层级为 E。5、D试题分析：可按照主语、状语、谓语、宾语的顺序排列。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为分析理解 B。6、【小题 1】用了挂图、代数、独弦琴、檐雨和桨橹等意象（2 分）挂图可感美难触形，代数能晓情而无
15、觅解，弦有音而独响，雨如珠而无线，桨橹靠近岸却不能抵岸。（2分）它们都是可以感受却不能明确、无法实现，正好传达了思念的深沉难消，缠绵难了的特点。（3 分【小题 2】表现了东方民族的含蓄内敛的性格特点。（2 分）虽然思念如“ 重洋”一样深厚，情感像海洋一样奔腾，但是表现出来的只是一点细微的举动。（2 分）考单招 上高职单招网【小题 1】试题分析： 意象就是带有诗人主观情感的事物。挂图、代数、独弦琴、雨、桨橹、蓓蕾、夕阳等，并不难找，但要注意题干的限制，是第一节。第二问较难，往往无从把握，难以下手。但如果能抓住本诗的题目，就能好理解一些。实际上，诗人把抽象的思念，比喻成挂图、代数、独弦琴、檐雨和桨橹等，赋于抽象的思念以具体的形象，把思念比作是“缺乏线条的挂图，无解的代数，达不到彼岸的桨橹” ，这是一种多么令人揪心的徒劳的思念呵！通过这些意象的组合和叠加，充分表现了“思念” 的真挚和痛苦考点：本题考查对诗歌形象鉴赏评价的能力，能力层级为 D 级。点评：诗歌是通过诗歌形象来表达诗人的思想情感的。读诗歌，就须了解诗歌塑造了怎样的形象，这些形象是通过什么意象来表现的。须了解什么是意象，这些意象组合在一起表现哪些特征。【小题 2】试题分析： 本题难度较
