新教科版小学四年级品德与社会下册全册教案

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1、1四下品社 第一单元 诚信是金主题一 诚实不需要理由编委 审稿 使用人 使用时间教材简析：本活动主题由“我不能说谎” ， “没有人会知道”两部分组成，引导学生理解什么是“诚实” ，通过树立榜样，反思辩论。引导学生明白为什么要做一个诚实的孩子，怎样做一个诚实的孩子，鼓励学生勇敢地对自己的行为进行反思，不隐瞒错误，从小养成不撒谎的诚实品质。教学目标：1、知道诚实是自尊自爱的表现，爱惜自己的名誉。2、能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松，坦荡的行为。3、了解撒谎的危害性，学习正确地解决生活和学习中的问题，不隐瞒错误。教学重点难点：1、知道诚实的含义，偶尔撒一次谎也会失去别人的信任，给自己带来麻

2、烦。2、正确理解“善意的谎言” 。资料及资源网的运用：教师用书 教体局资源网教具学具的准备：搜集名人诚实的故事及名言。自己身边诚实的故事或不诚实人的故事。课时安排：二课时（建议一课时）第一课时 我不能说谎教学过程：一、课前体验 初步感悟1、创设情境：宋庆龄的故事我不能失信 。问题“宋庆龄是一个什么样的孩子？我们应该向宋庆龄学习什么？2、学生根据自己的经历谈体会，及时赞扬勇于认错的诚实行为。二、课中体验 深化感悟1、引入话题，唤醒生活诚实，就是实事求是，说做一致，诚实就是敢做敢当，不隐瞒事实真相，诚实是一个人的基本品质，今天我们就学习第一单元诚实是金第一个主题我们不能说谎 。板书课题。2、合作学

3、习，体验生活3活动一：找找诚实的行为(1)小组合作表演 P2 页情境图(2)汇报。教师引导：诚实是什么？随机读书：说出自己想法，敢于说不知道。(3)延伸：你认为诚实的行为还有哪些？师生充分探讨交流，根据学生回答及时点评小结。活动二、学习砍到樱桃的小男孩（1）用自己喜欢的方式读故事。（2）启发引导：你喜欢故事中的小男孩和他的父亲吗？为什么？你有是什么感想？（3）师生平等对话交流，达成共识。板书。父亲，宽容，理解孩子；儿子，勇于承认错误。（4）小结：没有什么比说谎更让人羞愧的，也没有什么比诚实更让人愉快的。诚实是一种勇敢的行为，我们要勇于面对自己的错误，敢于批评自己。（5）实话实说：把自己曾经隐瞒

4、的错误说出来，你有没有这样的勇气？A、讨论交流：你说过谎吗？为什么说谎？当时心情怎样？如果当众揭穿了你的谎言，你会有什么感觉？小结并鼓励学生：有勇气说出自己曾犯的错误也是诚实的表现。这样我们才生活得愉快、坦荡。才利于我们健康成长。B、建议和想法在现实生活中常常还存在说谎和说真话之间的矛盾，我们先来了解为什么会有这样的矛盾。出示学生手写日记提问：碰到这样的事情，作为儿子你该怎么办才对？如果你是父亲怎么样处理？写出自己的建议和想法。小组交流。活动三：小组合作学习 P4，P5 情景对话：（1）小组内表演。（2）讨论：乐乐该怎么做？你认为偶尔撒一次谎有什么关系吗？1、小结：要做值得信任的人，就不能撒谎

5、，要对自己的言行负责任。俗话说：“纸里包不住火” 。当你说了第一个谎话，为了圆谎往往会说第二次，一个经常说谎的人，很难得到别人的信任，所以诚实就是不给自己的行为找借口。板书：不给自己的行为找借口2、深化感悟，引导生活（1）情境故事：爸爸下岗了，为了不让妈妈和我担心，什么都没说，仍然每天早出晚4归干活。（2）看了这个故事，你想说什么？这个爸爸还是个诚实的人吗？指名说。（3）小结：故事中的爸爸是为家人着想，很有爱心，是善意的谎言，不能说是不诚实。（4）你认为生活中还需要哪些善意的谎言呢？学生交流，教师引导并给予评判。（5）讨论：有人说：“任何时候都应该讲真话，不撒谎。 ”你认为呢？小组内交流并汇报

6、。三、课后践行 内化感悟把砍到樱桃树的小男孩的故事讲给父母听，并把同学们课堂讨论的想法和建议说给他们听，做一次心与心的交流，让父母能理解自己。板书设计： 诚实不需要理由我不能说谎诚实 最基本的品质第二课时 没有人会知道教学过程：一、课前体验，初步感悟创设情境：昨天你去奶奶家吃饭回去晚了，作业没有做完，今天老师检查，你说忘在家里了，中午回家赶紧补上，再交给老师，你的心情怎么样？指名说。小结：说谎后的心情很沉重，压抑，不轻松，不愉快。二、课中体验 深化感悟1、引入话题 唤醒生活生活中有很多事情，我们做错了，没有人会知道，在这种情况下，你该怎么办？今天我们学习没有人会知道 。板书课题2、合作学习 体

7、验生活活动一：表演 P6 情境故事（1） 小组表演：组内分工，旁白，人物对话，观众评价。（2） 师生对话交流：你觉得故事里的小主人是怎么样的人？你有什么感想？学生回答，教师点评。（3） 齐读主题文字，深化认识（4） 小结：诚实不是为了表扬，不是为了某种功利，而是自尊自爱的表现。它能让自己5开心，轻松坦荡，心中充满阳光。活动二：学习故事诚实的晏殊（1） 用自己喜欢的方式读故事（2） 启发思维：晏殊是个怎么样的人？说说自己体会到了什么？指名回答。（3） 小结：美好的心灵像水一样清澈透明，像玉一样无暇，一个真正诚实的人就该拥有这样的心灵。3、深化感悟，引导生活（1） 多媒体演示 P7 情境故事，遇到

8、这样的情况你会怎么办？当别人看不见的时候，你也能做到诚实不欺吗？学生讨论，老师引导点评。小结：没有人监督的时候，就看你是不是严格要求自己，尊重自己。板书：尊重自己，是一个人最基本的品质。（2） 夸夸我们身边诚实的人。（3） 为什么要做诚实的孩子，今后你打算怎么做诚实的人（4） 你知道撒谎的危害吗？三、课后践行 内化感悟1、搜集有关诚实的格言当作座右铭。我们都会选择诚信的人做朋友，诚信是金，关于诚信的名言有很多，看看谁知道的多？生命中不可能从谎言中开出灿烂的鲜花 海涅与朋友交，言而有信 李大钊2、开展“诚实小档案”的活动，把发生的关于诚实的事情存放到成长记录袋里。板书设计： 诚实不需要理由没有人

9、会知道教学反思：6四下品社 第一单元 诚信是金主题二 拍手拉钩不要变编委 审稿 使用人 时间 教材简析：本主题由“说到就做到”“信得过的朋友”两部分内容组成，通过读故事、讨论事例，让孩子们懂得一个真诚、讲信用的人，才能得到别人的信赖和尊重；真诚地帮助别人，不为朋友隐瞒错误，就会成为大家信得过的朋友。教学目标：1、让学生懂得守时、说到就做到，都是守信的表现；2、学习反省自己的生活和行为，培养学生辨别是非的能力；3、体会同学之间真诚相待，讲信用的可贵。教学重点难点：1 遵守诺言，说到做到是诚实守信的表现。2、一个人要守信用，人们才会信赖尊重他，愿意和他交往。资料及资源网的运用：教师用书 教体局资源

10、网教具学具的准备：准备有关讲信用的小故事、名人名言。课时安排：二课时（建议一课时）第一课时 说到就做到 教学过程：一、课前体验 初步感悟1、童谣：“拉勾，上吊，一百年不许变！”说说在什么情况下我们用这个童谣。2、提问：你说过这样的话吗？当时指的是一件什么事情？你做到了没有？3、学生自由发言。二、课中体验 深化感悟（一）引入话题，唤醒生活（1）提问：十个行为好习惯的第一条是什么？（板书课题：说到就做到）生活中需要我们说到就要做到，关于所到就要做到在历史上还有一个宋濂抄书的故事。（2）学习前人，找榜样1、听故事宋濂抄书7听了以上故事，你有什么感想？学生自由发表意见。2、教师激趣：在你身边，有没有像

11、宋濂这样言而有信、说到做到的人？请你向同学介绍介绍。3、过渡：其实，在我们身边有许许多多这样说到做到、讲信用的好榜样，一个人只有守信用，人们才会信赖他，尊重他，愿意和他交往。可是在生活中，有时候我们并不是不讲信用，而是有一些特殊情况让人左右为难。（二）合作学习、体验生活活动一： 我为小美解难题1、看故事小美的难题。2、小组内讨论小美该怎么做呢？她在决定这件事的时候应该考虑哪些问题？用你喜欢的方式续演故事。3、学生表演，表明他们的想法。4、延伸：你碰到过这样的事情吗？如果你事先答应了别人，可是又忘记了，你是怎么做的？应该怎么做？ 为了避免类似的事情发生，你有什么好办法吗？5、小结：一个人的信誉是

12、慢慢建立起来的。答应别人的事情一定要记在心里，并尽力做到。活动二：我是诚信小明星。1、教师：今天，我们要评选“诚信小明星”。方法是通过回答问题来获得，如果大家回答正确了，你就能成为“诚信小明星”。2、逐个呈现下面的问题，学生回答怎么处理。（1）小强在春游时贪玩忘记了时间，出公园门时足足迟到了 20 分钟，同学们和老师正在门口焦急地等他。如果你是小强的同学，你想对他说什么？（2）你答应同桌唐宁给他带鲁滨孙漂流记，可是回家却找不到。你该怎么办呢？（3）你的好朋友约你星期天到他家做航模，可是那一天他却游泳去了，你会怎么想呢？3、教师：欢迎大家加入到“诚信小明星”的队伍中。希望我们都能成为言而有信、说

13、到做到的人。（三）深化感悟，引导生活1、看教科书漫画健忘。2、学生根据漫画情境，谈论自己或者其他同学中发生的类似的事情。3、你许过的诺言有没实现的时候吗，你以后准备怎样做？84、小结：对别人做出承诺前，我们要先想想自己该不该做，能不能做到。三、课后践行 内化感悟“诚信闹钟”随身带1、教师：为了增强大家的自制力，下面我们来做一个“诚信小闹钟”，请同学们将自己喜欢的诚信格言、谚语等制作成小卡片或小书签，随身携带，提醒自己做说到做到的人。2、学生制作。3、学生展示自己的作品。板书设计： 说到就做到诚信的表现 树立信誉第二课时 信得过的朋友教学过程：一、课前体验，初步感悟1听歌曲朋友 ，让学生说说对朋

14、友的理解，初步感受人人都需要朋友。2、夸夸你的好朋友，说说他们都有什么优点，让你认为他们就是你的好朋友。二、课中体验 深化感悟1、过渡：老师带来了小伙伴中一对好朋友的故事：图片展示:小姑娘虽然生病了，但仍然将昨天答应给苏晴的硬纸盒让爸爸交给苏晴。（1）讨论观后感。（2）说说苏晴接过这些纸盒时，会是怎样的心情，会说些什么？（3)学生交流。2、辩论会：活动一：教材 12 页交流题：三个小朋友的谈话。甲：如果谁不诚实，我们就不和他交朋友。乙：如果别人不讲信用，那我也可以对他不讲信用。丙：我只相信我的好朋友。1、以小组为单位进行辩论可以举例说明。其他组可以补充说明。2、小结：种瓜得瓜，种豆得豆。我们播

15、种真诚，才能收获友谊，成为大家信得过的朋友。活动二： 9随着网络的发达，现在很多同学喜欢上网交友，你认为网友是值得信任的朋友吗？1、以小组为单位进行辩论可以举例说明。其他组可以补充说明。2、得出结论：我们年纪小，分辨是非和真假的能力还有待加强。我们不宜上网交友活动三：小品表演：如何保密？教材 12 页情景故事：1、小男孩的做法对吗？为什么？2、我们应该为朋友保守秘密，可是，如果朋友犯了错误，我们能够替他隐瞒吗？如果你是玲玲，你该怎么办？3、交流讨论：你的生活中一定也遇到过类似的事，你给大家说说你是怎样做的？如果做错了，通过今天的学习你认为今后遇到这种情况会怎样做？三、课后践行 内化感悟1、给好

16、朋友的知心话将你最想对值得信任的朋友说的知心话写下来，交给你的朋友。2、总结：我相信通过今天的学习，你们对朋友应该有了更深的理解，我希望每个同学都有值得信任的朋友，自己也能努力成为一个值得别人信任的朋友。板书设计： 信得过的朋友对朋友理解 10教学反思：四下品社 第一单元 诚信是金主题三 诚信就在你身边编委 审稿 使用人 时间 教材简析：本主题包括“快乐的密码” “一诺千金” “我的诚信档案”三个内容。引导学生体会“诚信”对于个人、家庭、社会的重要性；快乐的密码是相信别人，也得到别人的信任；诚信是社会正常运行的保证，是事业成功的法宝；我们要尽力做一个诚实守信的人。教学目标：1、懂得社会需要诚信，诚信是事业成功的法宝，是现代社会运行的基本条件保障。2、体验诚信的快乐，快乐的密