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1、教 学 设 计备课时间：2014 年 9 月 9 日 授课日期：2014 年 9 月 11日课题 人与自我 认识我自己认识我自己第1课时 课型 新授教材分析在每个人的潜意识里，都有一个“我”的存在。那么，你的眼里有个怎样的自我？你心里对自己又有什么期望？如何塑造一个精彩的自我？希望通过本次探究活动，同学们能进一步关注自我，认识自我，更健康地成长！教学目标知识与技能：能大方地与他人交流，大胆展示自己亮点，努力克服自身缺点。过程与方法：完善“认识我自己”研究方案。情感态度与价值观：关注自我，认识自我，更健康地成长。教学过程：第一课时 认识我自己一、情境导入（集体照展示）同学们能不能在第一时间找到自
2、己？你是不是在快速寻找你自己呢？别难为情，其实这很正常，说明每个人都有“自我意识” ，这节课就让我们来认识一下“自己” ，你是什么样子的呢？二、自我展示你的眼里有个怎样的自我？你心里对自己又有什么期望？三、关注自我如何塑造一个精彩的自我？四、认识自我，健康成长请和同学展开讨论，理清本主题的研究思路思路引导：1. 明确研究目标。2. 从哪些方面展开研究活动？3. 从哪几个方面研究自己？（探究过程的展开应由浅入深，要有进度安排。 ）三、完善“认识我自己”研究方案。主题名称 研究时间研究目的研究方法姓名 承担任务小组成员与分工时间安排 活动的主要内容研究步骤研究成果四、小组协作进一步完善方案，完成准备工作五、课堂小结在每个人的潜意识里，都有一个“我”的存在。那么，在你的眼里有个怎样的自我？如何塑造一个精彩的自我？希望通过今天的活动，同学们能进一步关注自我，认识自我，更健康地成长。五、板书设计自我展示关注自我认识自己，健康成长教学反思：学生能大方地与他人交流，大胆展示自身亮点，能通过采访他人获得信息。在活动中，同学之间能够积极协作，在活动中能够关注自我并能够努力使自己健康成长。
