教师资格证考试资料--高等教育学分章习题

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1、导论与第一章一 单项选择题1 “教，上所施，下所教也”是我国古代（ ）中对教育的界定。A 学记 B 大学 C 说文解字 D 论语2 “教育即生活、教育即生长”的教育主张是由（ ）提出的。A裴斯泰洛齐 B亚里士多德 C卢棱 D杜威3太学是我国（ ）中央官学的最高学府。A战国时期 B秦朝 C汉代 D唐代4我国第一所新式学堂是在（ ）设立的。A1862 年 B1901 年 C1682 年 D1895 年518 世纪大学密度最大的国家是（ ） 。A英国 B德国 C意大利 D法国6美国历史上第一所高校是（ ） 。A耶鲁学院 B麻省理工学院 C哈佛学院 D普林斯顿大学7高等教育毛入学率达到（ ）以上表明进

2、入普及阶段。A15% B35% C50% D80%8我国教育发展“十五”规划确定（ ）年我国高等教育毛入学率将达到 15%。A2005 B2010 C2015 D20509终身教育的概念最早是在（ ）年提出的。A1965 B1968 C1972 D199710 赠地法案是林肯总统于（ ）年发布的。A1636 B1693 C1746 D186211 中华人民共和国高等教育法是于（ ）年颁布的。A1992 B1994 C1998 D199912终身教育的概念第一次在我国的有关教育法规中出现是在（ ）年。A1992 B1993 C1997 D199913蔡元培任北京大学校长时，他的很多治校思想是吸收

3、（ ）的思想。A剑桥大学 B牛津大学 C柏林大学 D威斯康星大学二 多项选择题1高等教育是（ ） 。A专业教育 B准义务教育 C大众化教育 D社会教育2传统高等教育的弊端是（ ） 。A条块分割的领导体制 B国有化的办学体制C高度集权的管理体制 D多元投资体制3以下属于现代高等教育观念的有（ ） 。A按社会需要办学 B自主办学C高等教育产业化 D高等教育国际化4我国古代西周时期高等教育的特点是（ ） 。A百家争鸣 B以儒家经典的“五经”为教学内容C政教不分 D “有教无类”5唐代对我国古代高等教育的最大贡献是（ ） 。A经学教育的出现 B专业教育C法律教育 D设置实科学校6以下属于洪堡大学思想的

4、是（ ） 。A实行教授终身制 B学分制C学术自由 D教授治校7外国高等教育的显著特征是（ ） 。A学校功能扩大 B教育质量的明显提升C学生数量急剧增加 D结构层次多样化8当代高等教育发展的特点是（ ） 。A高等教育多样化 B高等教育经济化C高等教育产业化 D高等教育国际化9我国高等教育在多样化方面取得的进展有（ ） 。A办学主体多样化 B办学形式多样化C教育目标多样化 D教学内容多样化10中世纪大学享有以下（ ）特权。A有权设立特别法庭 B有权建立学校警察队伍C有权罢课 D有权停止办学11以下属于中世纪大学的是（ ） 。A波隆亚大学 B加州大学 C柏林大学 D巴黎大学12近十年我国高等教育管理

5、体制改革的形式主要有（ ） 。A改造 B合作 C协作 D划转13经过建国初的院系调整，我国高等院校本科主要有（ ）类型。A综合大学 B师范学院C多科性理工学院 D单科性专门学院14书院的特征是（ ） 。A机构精干 B教学与研究结合C重视自学 D师生关系融洽15下列国家中已经进入高等教育普及化阶段的有（ ） 。A美国 B加拿大 C英国 D韩国1619 世纪英国“新大学”的特点是（ ） 。A打破宗教信仰限制 B积极提倡和重视人文教育与研究C是由私人投资兴办的 D教授治校三 判断题1教育是社会的产物。 （ ）2高等教育是以培养特定人才为主要目的，对受教育者有目的、有计划、有组织地传授知识、技能，开发

6、智力的社会活动。 （ ）3高等教育学是研究高等教育的基本规律和一般矛盾的科学。 （ ）4通识教育是高等教育未来发展的趋势。 （ ）5民国时期颁布的“大学令”等法令废除了“忠君”这一封建教育制度的核心，提出了以教授高深学问，养成硕学宏材、应国家需要的大学教育宗旨，标志着我国近代高等教育的正式开端。 （ ）6欧美近代大学的渊源是柏林大学。 （ ）7近代高等教育发端于美国。 （ ）8威斯康星大学是美国现代大学之始。 （ ）9 “学习化社会”一词最早是由联合国教科文组织在学会生存中提出。 （ ）10 “礼、乐、射、御、书、数”是国子学的主要教学内容。 （ ）112001 年底我国高等教育的毛入学率是

7、11%。 （ ）12外国近代高等教育是从 17 世纪 40 年代开始的。 （ ）13在欧美教育史学家看来，雅典大学是世界高等教育史上的第一所大学。 （ ）14 “有教无类”是私学的一个显著特点。 （ ）15 中华人民共和国高等教育法对高等教育的定义是指在完成高级中学教育基础上实施的专业教育。 （ ）16第一所具有现代意义的大学是霍普金斯大学。 （ ）17阿拉伯地区第一所大学是赫克迈大学。 （ ） 。答案一 单项选择题1 C 2 D 3 C 4 A 5 B6 C 7 C 8 A 9 A 10 D11 C 12 B 13 C二 多项选择题1 A 2 ABC 3 AB 4 C 5 BD6 CD 7

8、ABCD 8 AD 9 ABCD 10 AC11 AD 12 BCD 13 ACD 14 ABCD 15 ABCD16 A三 判断题1 Y 2 Y 3 N 4 N 5 N6 N 7 N 8 N 9 N 10 N11 Y 12 Y 13 Y 14 Y 15 Y16 N 17 Y第二章一 单项选择题1 “自然教育”理论是（ ）提出的。A斯宾塞 B施普兰格 C罗素 D卢梭2 “文化哲学”的概念是（ ）提出的。A斯宾塞 B施普兰格 C罗素 D卢梭3完美“生活预备说”是（ ）提出的。A斯宾塞 B施普兰格 C罗素 D卢梭4人是教育的第一要素，也是教育的核心所在，这个观点是（ ）观点。A个人本位论 B国家本

9、位论 C社会本位论 D文化本位论5在知识经济时代，教育的本质应该是（ ） 。A教育是生产力 B教育是上层建筑C教育既是生产力，又是上层建筑 D教育部分属于生产力，部分属于上层建筑6我国当前的教育目的在（ ）中有明确规定。A 教育论 B 教师法 C 教师资格条例 D 高等教育法7 “博雅教育”是（ ）提出的。A纽曼 B洪堡 C查理斯范梅丝 D卢梭8柏林大学对现代大学发展的影响是（ ） 。A探求真理 B发展科学 C服务社会 D传授知识9与德国大学重视纯理论相比，19 世纪后半叶的美国大学注重（ ） 。A科学研究 B技术革新 C传授知识 D发明知识二 多项选择题1基于价值观角度来认识教育本质，有以下

10、几种教育本质论（ ） 。A个人本位 B国家本位 C社会本位 D文化本位2赞同个人本位论的有（ ） 。A罗素 B斯宾塞 C涂尔干 D卢梭3自 1978 年以来，我国教育界从意识形态领域展开对教育本质的讨论，主要形成了以下几种观点（ ） 。A教育是生产力 B教育是生产关系C教育是上层建筑 D教育是经济基础4高等教育本质所应有的独特内涵是（ ） 。A高等教育是一门科学B高等教育是一种特殊的教育C高等教育是传播和创造优秀文化、先进生产力的社会文化活动D高等教育是培养特定人才的社会实践活动5教育的外部规律表现为教育受（ ）的影响和制约。A政治 B经济 C文化 D受教育者6大学教育具有以下特征（ ） 。A

11、大学是研究机构B大学教育是一种社会活动C大学教育过程以自主学习和研究型学习为主D大学教育是时代的反映7大学在历史发展过程中，已经形成的大学理念有（ ） 。A传授知识与人才培养 B发展科学与探求真理C社会批评与道德陶冶 D服务社会8威斯康星大学的服务内容有（ ） 。A培养有知识、能工作的公民 B陶冶公民的道德情操C发展和创新知识 D传播和推广知识921 世纪初的大学所面临的形势是（ ） 。A经济全球化 B社会信息化 C文化多元化 D科学大众化10现代大学的功能包括（ ） 。A交流功能 B服务功能 C教学功能 D科研功能11大学之所以具有产业功能，因为（ ） 。A大学是生产知识的产业 B大学是生产

12、人力资本的产业C大学可以培育教育市场 D大学可以创办高科技园区三 判断题1高等教育的本质是一切高等教育活动的基础具有动态性特征。 （ ）2个人本位论认为个人的发展高于一切，教育的职能就是使人生来就有的健全机能在教育的影响下得到发展。 （ ）3社会本位论认为教育的功能在于使年轻一代“社会化” ，使年轻一代具有的异质性同质化，以符合社会的要求。 （ ）4 “国家本位”是民族矛盾激发时期的产物，是社会本位论的一种特殊的、极端的表现。 （ ）5 “文化”概念是指人类适应和改造环境的过程中所表现出的能力及其教育结果。 （ ）6文化本位论认为教育的全部内容就是文化，教育的根本问题就是文化问题。 （ ） 、7持教育是生产力观点的人同时认为教育不是消费部门。 （ ）8持教育是上层建筑观点的人认为，否认教育是上层建筑就是违背教育规律。 （ ）9专业教育是高等教育的本质之一。 （ ）10高等教育的外部规律与内部规律之间是相互联系、相互制约、相互促进的。 （ ）11教育的内部规律是通过外部规律来实现的。 （ ）12教育目的是一种理想，教育永远无法达到这个目的。 （ ）13教育目的具有主观性质。 （ ）14高等教育目的是高等教育实践活动的起点与归宿，是教育目的在高等教育阶段的具体落实。 （ ）15