《小学英语备课组2009-2010年期末质量分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语备课组2009-2010年期末质量分析（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2009-2010 学年度第二学期小学英语期末试卷分析一、调研指导思想根据新课程改革关于教学评价的要求，结合学生的平时学习情况，按照学生形成性学习评价的标准，1 月 20 日我校小学部进行了学生期末质量调研，为更好的服务于教育教学，使教学工作更加高效的完善，现特根据第一手材料、数据和信息，进行整理和分析，并作出判断。二、评价情况汇总班级 平均分 优秀率 及格率101 90.7 96.08% 100%102 88.1 86.54 100%201 92.8 91.7 98.21202 92.7 96 98.25301 84.56 98.08% 73.7%302 86.25 96.15% 84.62
2、%401 83.49 94.55% 72.73%402 82.13 96.43% 62.5%501 78 54% 92%502 74 53% 77%601 90 86% 100%602 89 85% 98%三、学生掌握情况(一) 总体情况这一次的期末调研，采用的是龙岗区统一的试卷，一到六年级是与其它学校联考，采用的是自制试卷。每个年级都考出了真实的水平，这次考试各年级都发挥的良好，在一些较难的题目上还是有很大的进步，例，单词的拼写及听力的听问句选答句等。从这次的考试可以看出老师们平常的教学工作做得很扎实，方法得当。（二）较好的地方及不足之处一年级孩子们对于本学期的知识点掌握较好，有些不足之处有
3、1.字母部分： 一年级学生对 D B T P 等较难区分，M N 难分，C X S 难分。但出错不多。单词部分：难度适中。单词掌握还行，但对题意的理解和方向性不强，学生容易看错题目的排列，造成失分。另在笔试部分第二题中，对应图片抄写单词，也有一部分的失分。在下学期要加入单词的抄写练习。句子部分：类似于单词。但在笔试部分的第三题五题连线题有四题超纲，一年级学生灵活性还不够，这题失分较多。听录音给句子排序题：对给出的题目中的句子熟悉，但对于数字不熟练的学生来说，易全部分失分。还要加强学生对数字的熟练程度。二年级孩子们的考试情况良好，第一题看录音写出你所听到的字母的大小写。由于这一类型的题目是基本的
4、、比较常见的。平时非常注重这一知识点，所以学生答题的情况相对来说还是比较令人满意的。但也有个别学生写错的现象，主要是一些发音相似的字母例如 s 和 x， z 和 v。四年级笔试部分完成较好学生对课本基础知识的掌握比较扎实，能够准确辨认图片以及相对应的单词或情景。对课文内容掌握较熟练，尤其是句子的理解和运用。三年级还有待提高 ，但是在字母 Ff 和 Ss , Ii 和 Ll 的掌握上，部分学生容易混淆，造成丢分（有学生反映录音听不太清楚。 ）三，四年级单词的拼写丢分相当严重。因为学生平时单词听写较少，下学期要加强这方面的训练。五年级 听力部分听短文错误较多，填单词有进步。语音题错误较多，以后要加
5、强音标的学习。六年级总体水平良好，题目难易适中，单词掌握的还好，作文也写得有进步，但是一些细节还是处理的不够好，像单词在句子中的运用，还有一些小语法，例如，时态或者是要变比较级，最高级等之类的现象。四、改进的方向结合上面对各年级学生解答情况进行综合分析，我们今后应朝着以下几个方面努力：1） 进一步规范和养成学生的学习习惯（包括作业习惯：写字要工整、等）2）通过各种方法不断培养和提高学生的学习兴趣。3）增强学习英语知识与学生生活的联系，在掌握好课本内容的基础上多拓展课外知识，不能只局限于课本。4）加强学生的读题，审题能力的培养，平时多练多种题型，特别是低中段，高段要多练习阅读，提高学生的解题能力
6、。5）加大培优辅差的力度，使优生更优，不让基础差的学生掉队。 6） 提高英语综合能力和运用能力五、采取的措施针对学生以上情况，在今后的教学中要通过以下措施进行补救：1进一步加强对课标的学习，明确课标的知识，技能目标，结合学生，教材，制定教学计划。2加强对教材的研究，合理设计好教学活动。3加强教学互动，备课时为不同层次的学生设计不同的任务，争取让每个学生每节课都有成就感，从而进一步提高学生学习英语的兴趣向 40 分钟要效果。4优化小组合作学习，提高课堂效率。 5.课后做好培优辅差的工作，多找一些差生的闪光点，激发他们的兴趣及信心，使优优生更优，不让一个学生掉队6观看一些好的英语课例视频，进一步学习一些好的课堂设计理论和做法。2010-1-20. 谢淑珍
